生理機(jī)能
感覺統(tǒng)合能力，視/聽知覺能力
長(zhǎng)沙如何讓孩子學(xué)習(xí)不走神
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2019-02-21
競(jìng)思教育簡(jiǎn)介
競(jìng)思的目標(biāo)是幫助千千萬萬的中國(guó)兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng)，管理人員集中注意力，使人無論在工作還是生活學(xué)習(xí)上都可以做到，心無旁騖，效率倍增！而且，這一革命性的變化，不需要**超常的意志力，只需要在競(jìng)思注意力專家的指導(dǎo)下，正確使用競(jìng)思領(lǐng)航星進(jìn)行訓(xùn)練，即可取得持久的注意力提高，從根本上解決注意力問題。
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成立時(shí)間遠(yuǎn)早于同行
于2008年優(yōu)先在中國(guó)打開注意力訓(xùn)練市場(chǎng)，其在美國(guó)設(shè)有4大研發(fā)中心，致力于中國(guó)青少年的注意力、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練，擁有專業(yè)的科學(xué)技術(shù)和200多名優(yōu)質(zhì)專家。
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遠(yuǎn)強(qiáng)于同行的訓(xùn)練設(shè)備
所有訓(xùn)練儀器均引自國(guó)外，如領(lǐng)航星、導(dǎo)體膏、教材、臂帶、測(cè)量帶等均產(chǎn)自美國(guó)、導(dǎo)體線產(chǎn)自荷蘭等，保障訓(xùn)練的專業(yè)性。
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遠(yuǎn)好于同行的腦電技術(shù)
腦電生物反饋技術(shù)是當(dāng)前國(guó)際訓(xùn)練注意力的核心技術(shù)，能夠做到真正訓(xùn)練大腦，讓孩子自主控制大腦，達(dá)到360°矯正問題，集中注意力，糾正小動(dòng)作。
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遠(yuǎn)超于同行的學(xué)員案例
應(yīng)用至今，已成功矯正美國(guó)10萬 位學(xué)員、中國(guó)60萬 位學(xué)員注意力、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難等問題。
孩子溝通障礙課程
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認(rèn)知因素
專注力，記憶力，思維理解力，空間想象力
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學(xué)科應(yīng)用
書寫能力，閱讀能力，運(yùn)算能力
哪種方法能有效治療兒童多動(dòng)癥？
1.首先，堅(jiān)持辨證治療的原則是特別關(guān)鍵的，這是促進(jìn)患兒順利康復(fù)的必要條件。通常情況下，小兒多動(dòng)癥的治療可根據(jù)患兒的個(gè)性點(diǎn)和家庭條件，因地制宜，合理安排多種形式的娛樂活動(dòng)。如唱歌游戲等，以調(diào)整氣氛、陶冶性情。尤其要鼓勵(lì)兒童多參加集體娛樂活動(dòng)，在活動(dòng)中給予多動(dòng)癥患兒指導(dǎo)、矯正行為偏異。
2.食療方法的合理采用也可以起到良好的醫(yī)治作用，所以治療期間，小兒多動(dòng)癥患兒要保持科學(xué)合理的飲食習(xí)慣。近年來有人研究發(fā)現(xiàn)，小兒多動(dòng)癥患兒要限制西紅柿、蘋果、桔子、人工調(diào)味品等含甲醛、水楊酸類食品的攝入，對(duì)小兒多動(dòng)癥有明顯療效，可考慮試行。
3.家長(zhǎng)在平時(shí)要注意給以患兒正確的行為指導(dǎo)，這樣**不斷的糾正，患兒的過度活動(dòng)癥狀可以得到有效的治療。**行為指導(dǎo)可以培養(yǎng)小兒多動(dòng)癥患兒的發(fā)展其自制力、注意力。這種小兒多動(dòng)癥的治療方法主要是訓(xùn)練兒童采用較好的認(rèn)知活動(dòng)改善注意力、克服分心;其次是**一定程序的訓(xùn)練，減少兒童的過多活動(dòng)和不良行為。
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青少年創(chuàng)造力(STEM)課程介紹
課時(shí)：16課時(shí)
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青少年認(rèn)知培訓(xùn)課程
課程體系
1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練（注意力） ，注意力 ，抗干擾能力 ，專注力 ，行為控制力 ，情緒調(diào)節(jié)能力
2、課外拓展班---計(jì)劃能力訓(xùn)練（計(jì)劃能力） ， 執(zhí)行力，語言表達(dá)能力， 應(yīng)變能力， 思維導(dǎo)圖 ， 文字表達(dá)能力
3、大腦注意覺醒---繼時(shí)加工訓(xùn)練（信息接收能力）， 特別針對(duì)語文，英語 ，記憶能力， 信息接收能力 ， 語言識(shí)別能力 ，信息編碼能力
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青少年思維訓(xùn)練
課程目標(biāo)
1、注意力 ， 抗干擾能力強(qiáng)，不受外界影響。 ，能全省貫注，迅速集中精力 ，學(xué)習(xí)耗時(shí)短，學(xué)習(xí)效率高 ，可以長(zhǎng)時(shí)間聚焦在一件事情上
2、記憶力 ，工作記憶和長(zhǎng)期記憶力強(qiáng) ，新知識(shí)學(xué)了容易理解 ， 接受和學(xué)習(xí)新的知識(shí)快 ， 能同時(shí)接受多個(gè)任務(wù)
3、計(jì)劃，執(zhí)行力 ， 做事有計(jì)劃 規(guī)劃能力 ， 自我控制，自我監(jiān)控能力 ， 正確使用策略，調(diào)整行為 ，決策力和執(zhí)行力強(qiáng)
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青少年記憶力培訓(xùn)
教學(xué)模式
1.四維一體的教學(xué)模式（給予孩子耐心，愛心，熱心的服務(wù)）
2.專業(yè)測(cè)評(píng) 定制方案 科學(xué)訓(xùn)練 個(gè)性服務(wù)→學(xué)生
3. 個(gè)性化的訓(xùn)練方案 ， 階段測(cè)試 ， 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 ， 缺勤補(bǔ)課 ， 高科技設(shè)備 ， 電訪和電測(cè) ， 完善的學(xué)習(xí)檔案的管理 ，國(guó)際領(lǐng) 先的科技
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第 一步 問卷測(cè)評(píng)
美國(guó)范德比爾特注意力診斷報(bào)告測(cè)評(píng)表，由著名兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博士**初制定
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02
第二步 掌握方法
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)
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第三步 掌握方法
腦電測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。競(jìng)思采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析
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第四步 根據(jù)情況定制方案
結(jié)合上述，競(jìng)思將測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋發(fā)送給美國(guó)專家。專家根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和家長(zhǎng)反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案
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第五步 注意力提高
根據(jù)老師給的課程和訓(xùn)練目標(biāo)，全面提效率，改善準(zhǔn)確率。從而建立對(duì)學(xué)習(xí)的自主管控能力能專心獅不走神主動(dòng)完成家庭作業(yè)
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第六步 穩(wěn)定
高穩(wěn)定性為目標(biāo)，鞏固老師指定的方案和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練成果，查漏補(bǔ)缺綜合提高，穩(wěn)定保持，提高練力提高學(xué)習(xí)效率提高注意力
少兒自立能力培訓(xùn)，少兒情緒管理培訓(xùn)，少兒專注力培訓(xùn)，可在線咨詢客服，期待您的咨詢！
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長(zhǎng)沙素質(zhì)教育
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
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