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戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行沙盤課程

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:李振    發(fā)布時(shí)間:2024-09-11

導(dǎo)語(yǔ)概要

縱觀全球高績(jī)效企業(yè)特征,都與清晰完整的戰(zhàn)略規(guī)劃、切實(shí)可執(zhí)行落地系統(tǒng)制度、配套的績(jī)效及人才體系等有著*密不可分的關(guān)聯(lián)。特別在現(xiàn)階段全球疫情持續(xù)的大環(huán)境下,你會(huì)發(fā)現(xiàn),不是我們不夠努力,而是很多企業(yè)都會(huì)“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的不足”,面對(duì)VUCA時(shí)代,這種狀況到底還能維持多久

戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)咨詢

縱觀全球高績(jī)效企業(yè)特征,都與清晰完整的戰(zhàn)略規(guī)劃、切實(shí)可執(zhí)行落地系統(tǒng)制度、配套的績(jī)效及人才體系等有著*密不可分的關(guān)聯(lián)。特別在現(xiàn)階段全球疫情持續(xù)的大環(huán)境下,你會(huì)發(fā)現(xiàn),不是我們不夠努力,而是很多企業(yè)都會(huì)“用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來(lái)掩蓋戰(zhàn)略上的不足”,面對(duì)VUCA時(shí)代,這種狀況到底還能維持多久?企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中是否或多或少存在如下困惑:

未來(lái)看不清:視野局限,缺乏行業(yè)深邃洞察以及前瞻分析

共識(shí)不到位:戰(zhàn)略理解不一致,個(gè)人和組織戰(zhàn)略方向偏移

落地不給力:執(zhí)行偏差、協(xié)作失調(diào)、配合不好、推進(jìn)乏力,

本工作坊將聚焦企業(yè)當(dāng)下現(xiàn)狀、幫助您理清方向,洞察未來(lái)、系統(tǒng)規(guī)劃,推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略落地執(zhí)行

戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)家、高層管理團(tuán)隊(duì) 。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),效果尤佳。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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戰(zhàn)略規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容

第 一章  看清戰(zhàn)略全貌

1、強(qiáng)化戰(zhàn)略認(rèn)知

2、看清戰(zhàn)略體系

(1) 戰(zhàn)略分析-戰(zhàn)略信息輸入

(2) 戰(zhàn)略制定-戰(zhàn)略共識(shí)達(dá)成

(3) 戰(zhàn)略實(shí)施-戰(zhàn)略解碼執(zhí)行

OGSMT-戰(zhàn)略部署執(zhí)行

SWEAR-化解執(zhí)行阻力

(4) 戰(zhàn)略評(píng)估-戰(zhàn)略成果評(píng)估

3、理解戰(zhàn)略實(shí)施-解碼執(zhí)行

(1) 組織戰(zhàn)略實(shí)施

常見(jiàn)12類組織戰(zhàn)略實(shí)施類型

戰(zhàn)略實(shí)施類型的特征

互動(dòng)環(huán)節(jié):組織內(nèi)部戰(zhàn)略實(shí)施類型的識(shí)別

(2) 戰(zhàn)略實(shí)施的管理與領(lǐng)導(dǎo)

互動(dòng)環(huán)節(jié):戰(zhàn)略實(shí)施面臨的挑戰(zhàn)分析

戰(zhàn)略實(shí)施的管理與領(lǐng)導(dǎo)

——戰(zhàn)略實(shí)施的管理:戰(zhàn)略解碼-任務(wù)

——戰(zhàn)略實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo):戰(zhàn)略執(zhí)行-關(guān)系

(3) 戰(zhàn)略實(shí)施成功的定義

OGSMT推動(dòng)戰(zhàn)略解碼

SWEAR消除執(zhí)行阻力

目標(biāo)產(chǎn)出:

看清戰(zhàn)略全貌、強(qiáng)化戰(zhàn)略認(rèn)知,系統(tǒng)思考戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施

初步識(shí)別戰(zhàn)略實(shí)施類型、特征,說(shuō)出戰(zhàn)略實(shí)施成功的定義

工具方法

POY圖卡

小組討論

講解提問(wèn)

案例解析

戰(zhàn)略實(shí)施類型圖


第二章  OGSM-T推動(dòng)戰(zhàn)略解碼

1、OGSM-T-理念認(rèn)知

(1) 什么是OGSMT

(2) OGSMT運(yùn)用的重要條件

有效規(guī)劃你的方案:支持、內(nèi)容、技巧

充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)

(3) 如何準(zhǔn)備OGSMT方案

SWOT分析

對(duì)持矩陣

關(guān)注怎么做

2、OGSM-T-結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)

(1) OGSMT要素拆解示范

O-要點(diǎn)講解-案例分析-操作貼士

G-要點(diǎn)講解-案例分析-操作貼士

S要點(diǎn)講解-案例分析-操作貼士

M要點(diǎn)講解-案例分析--操作貼士

T要點(diǎn)講解-案例分析--操作貼士

(1) OGSMT內(nèi)在要素的關(guān)聯(lián)

(2) OGSMT和戰(zhàn)略框架的關(guān)聯(lián)

3、實(shí)踐共創(chuàng)-制定你的OGSMT

(1) 小組共識(shí)一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)-共同討論寫出OGSMT

(2) 小組發(fā)表

分享點(diǎn)評(píng)

目標(biāo)產(chǎn)出

深入理解OGSMT的內(nèi)在關(guān)聯(lián)并能夠?qū)嵺`運(yùn)用工具進(jìn)行戰(zhàn)略解碼

工具方法

OGSM-T表單

小組討論

案例解析

互動(dòng)游戲

講解發(fā)問(wèn)

同儕教練


第三章  SWEAR化解執(zhí)行阻力

1、了解戰(zhàn)略部署執(zhí)行的周期-沙盤推演

(1) 戰(zhàn)略部署執(zhí)行的六個(gè)階段及現(xiàn)象

(2) 戰(zhàn)略部署中不同人員心智發(fā)展模式

(3) 互動(dòng)環(huán)節(jié):小組討論阻力聲音

2、戰(zhàn)略執(zhí)行中人員的五個(gè)阻力點(diǎn)-沙盤推演

(1) 五個(gè)阻力點(diǎn)講解

(2) 課堂練習(xí):SWEAR阻力模型識(shí)別并分析阻力

(3) 戰(zhàn)略執(zhí)行的六個(gè)階段與五個(gè)阻力點(diǎn)的關(guān)系

3、如何化解執(zhí)行阻力

(1) 策略共創(chuàng)

(2) 小組討論

(3) 策略發(fā)表并講解

4、SWEAR化解執(zhí)行阻力的管理策略

(1) 如何提升危機(jī)意識(shí)

策略講解:內(nèi)容、方式、頻率

案例解析:某國(guó)企案例

(2) 如何增強(qiáng)戰(zhàn)略執(zhí)行的意愿?

策略講解:高質(zhì)量愿景、以身作則、構(gòu)建信任、轉(zhuǎn)變最強(qiáng)阻力

案例解析:如何建立高質(zhì)量愿景

視頻解析:第一個(gè)追隨者

(3) 如何全面解讀方案

策略講解:方案深層討論、戰(zhàn)略執(zhí)行影響分析、培訓(xùn)考核機(jī)制

案例解析:某大型企業(yè)方案宣導(dǎo)

(4) 如何提升戰(zhàn)略執(zhí)行新的能力

個(gè)人戰(zhàn)略執(zhí)行影響分析

創(chuàng)建有效的方法幫助執(zhí)行者練習(xí)新的技術(shù)和行為。

管理者在過(guò)程中需持續(xù)反饋、糾偏、輔導(dǎo)、認(rèn)可

及時(shí)給予激勵(lì)和鼓勵(lì)和表彰

(5) 如何鞏固戰(zhàn)略執(zhí)行成果

策略解讀

案例解析:某大型企業(yè)高管支持度

5、制定自己的戰(zhàn)略執(zhí)行實(shí)施策略

(1) 工具講解:戰(zhàn)略執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)地圖

同儕教練:細(xì)化自己的行動(dòng)實(shí)施策略

目標(biāo)產(chǎn)出

說(shuō)出戰(zhàn)略執(zhí)行周期,了解不同人員反應(yīng)規(guī)律以及心智模式

學(xué)習(xí)戰(zhàn)略執(zhí)行策略方法,能夠運(yùn)用工具制定戰(zhàn)略執(zhí)行策略

工具方法

沙盤演繹

案例解析

講解提問(wèn)

小組討論練習(xí)

視頻解析

阻力卡

同儕教練


第四章  創(chuàng)建戰(zhàn)略執(zhí)行文化

1、未來(lái)組織需要的文化

2、組織戰(zhàn)略執(zhí)行中的三種角色:

戰(zhàn)略執(zhí)行**

戰(zhàn)略執(zhí)行執(zhí)行者

戰(zhàn)略執(zhí)行推進(jìn)者

3、三種角色的職責(zé)

戰(zhàn)略執(zhí)行**職責(zé)

戰(zhàn)略執(zhí)行執(zhí)行者職責(zé)

戰(zhàn)略執(zhí)行推進(jìn)者職責(zé)

4、我們的角色定位:踐行者

(1) 互動(dòng)環(huán)節(jié):實(shí)踐站位

(2) 同儕教練:填寫自己的行動(dòng)策略并相互交流

5、知識(shí)回顧

(1) 能量翻轉(zhuǎn)-戰(zhàn)略執(zhí)行哀悼告別過(guò)去實(shí)現(xiàn)能量翻轉(zhuǎn)

勝利圈慶祝-一句話Cheek out

目標(biāo)產(chǎn)出

深刻認(rèn)知自己在戰(zhàn)略執(zhí)行中的角色職責(zé),突破固有思維,實(shí)現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)略執(zhí)行的承諾,成為戰(zhàn)略執(zhí)行的踐行者

工具方法

實(shí)踐站位活動(dòng)

案例解讀

同儕教練


定制企業(yè)培訓(xùn)方案

戰(zhàn)略管理講師推薦

  • 戰(zhàn)略規(guī)劃講師

    謝林

    華為對(duì)外咨詢培訓(xùn)師之一,主講高管培訓(xùn)課程。先后20余年在通信行業(yè)、港資集團(tuán)、專業(yè)咨詢公司工作,歷任運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職,積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)操及咨詢經(jīng)驗(yàn) ...

  • 戰(zhàn)略規(guī)劃講師

    余星冰

    余星冰老師在阿里巴巴工作17余年,經(jīng)歷B2B、阿里金融、淘天集團(tuán)、釘釘、湖畔大學(xué)5個(gè)不同的業(yè)務(wù)板塊,有17余年企業(yè)戰(zhàn)略落地與組織數(shù)智化轉(zhuǎn)型的訓(xùn)戰(zhàn)與項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn),支持多個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)...

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    李江濤

    經(jīng)濟(jì)學(xué)家、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所博士后研究員、南京大學(xué)管理學(xué)博士,擁有完整的本科、碩士、博士、博士后教育研究背景,并到歐洲進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作,有國(guó)內(nèi)著名企業(yè)的工作經(jīng)歷和政府工作經(jīng)歷...

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