孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，到了合適的年齡挑選兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班，讓孩子有更好的發(fā)展。正確的選擇是**步。
家長(zhǎng)在選擇兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班之時(shí)可以考慮三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：
**看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。要**美術(shù)啟蒙發(fā)展孩子的思考，發(fā)展創(chuàng)造力，而不是只關(guān)注繪畫(huà)技法。
第二看教學(xué)方法是否科學(xué)。要給孩子提供觀察資料，引導(dǎo)他們思考后自己畫(huà)，而不是讓孩子臨摹。
第三看是否重視提高孩子的審美(美學(xué))水平。審美水平的提高對(duì)孩子一生的發(fā)展非常重要。
給家長(zhǎng)提供挑選培訓(xùn)班的一點(diǎn)小竅門(mén)，細(xì)心觀察后再做選擇。重點(diǎn)要看這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做什么和不做什么。
不應(yīng)做的事：
(1)避免用現(xiàn)成的圖案讓孩子填色：
讓孩子機(jī)械的填色會(huì)局限他們的表現(xiàn)能力，如果孩子非做不可，也不需要刻意禁止，可以建議在著色時(shí)不一定只是一個(gè)色塊填一個(gè)顏色，也可以用幾個(gè)顏色混合，或是以自己設(shè)計(jì)的圖形來(lái)填滿顏色。
(2)避免使用單一結(jié)果導(dǎo)向的美學(xué)材料包：
工匠和藝術(shù)家的差別就是藝術(shù)家有個(gè)人的想法和表達(dá)方式，工匠只是一種重復(fù)熟悉的動(dòng)作而已，所以，盡量減少小孩子使用市場(chǎng)上已經(jīng)設(shè)定好結(jié)果的美學(xué)材料包，不然就是在讓孩子像加工品工人一樣在工作。
(3)避免以其他學(xué)生完成的作品當(dāng)示范：
如果課程需要參考資料，應(yīng)該盡量采用多樣化影像或藝術(shù)家的作品、動(dòng)物圖片、日常生活中拍到的圖片等來(lái)技法多種可能性。
應(yīng)該做的事
(1)正確示范材料的用法與功能：
包容孩子們創(chuàng)意的發(fā)展，但不能放任不珍惜材料的犀利，藝術(shù)可以沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，但教育不能沒(méi)有原則。教會(huì)學(xué)生如何正確使用筆刷，和剪刀等工具是老師的責(zé)任哦。
(2)明確訂立游戲規(guī)則：
適當(dāng)?shù)南拗茣?huì)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，像是用兩個(gè)顏色來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，用相同的八個(gè)圓形發(fā)展出不同的圖案，畫(huà)一幅每個(gè)方向都可以看的畫(huà)等，這些規(guī)則會(huì)讓他們覺(jué)得有挑戰(zhàn)性，但不要讓他們覺(jué)得困難，而有足夠的空間去發(fā)揮個(gè)人的想法。
(3)提供不同性質(zhì)的材料：
材料可以鼓勵(lì)新的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，有時(shí)在學(xué)生快速完成作品時(shí)，與其強(qiáng)迫他們?cè)俣嘧鲆稽c(diǎn)，不如提供給他額外選擇的材料，也會(huì)讓他們的創(chuàng)作靈感比較活躍。
