孩子喜歡畫(huà)畫(huà),到了合適的年齡挑選兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班,讓孩子有更好的發(fā)展。正確的選擇是**步。
家長(zhǎng)在選擇兒童畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)班之時(shí)可以考慮三個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn):
**看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。要**美術(shù)啟蒙發(fā)展孩子的思考,發(fā)展創(chuàng)造力,而不是只關(guān)注繪畫(huà)技法。
第二看教學(xué)方法是否科學(xué)。要給孩子提供觀察資料,引導(dǎo)他們思考后自己畫(huà),而不是讓孩子臨摹。
第三看是否重視提高孩子的審美(美學(xué))水平。審美水平的提高對(duì)孩子一生的發(fā)展非常重要。
給家長(zhǎng)提供挑選培訓(xùn)班的一點(diǎn)小竅門(mén),細(xì)心觀察后再做選擇。重點(diǎn)要看這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做什么和不做什么。
不應(yīng)做的事:
(1)避免用現(xiàn)成的圖案讓孩子填色:
讓孩子機(jī)械的填色會(huì)局限他們的表現(xiàn)能力,如果孩子非做不可,也不需要刻意禁止,可以建議在著色時(shí)不一定只是一個(gè)色塊填一個(gè)顏色,也可以用幾個(gè)顏色混合,或是以自己設(shè)計(jì)的圖形來(lái)填滿顏色。
(2)避免使用單一結(jié)果導(dǎo)向的美學(xué)材料包:
工匠和藝術(shù)家的差別就是藝術(shù)家有個(gè)人的想法和表達(dá)方式,工匠只是一種重復(fù)熟悉的動(dòng)作而已,所以,盡量減少小孩子使用市場(chǎng)上已經(jīng)設(shè)定好結(jié)果的美學(xué)材料包,不然就是在讓孩子像加工品工人一樣在工作。
(3)避免以其他學(xué)生完成的作品當(dāng)示范:
如果課程需要參考資料,應(yīng)該盡量采用多樣化影像或藝術(shù)家的作品、動(dòng)物圖片、日常生活中拍到的圖片等來(lái)技法多種可能性。
應(yīng)該做的事
(1)正確示范材料的用法與功能:
包容孩子們創(chuàng)意的發(fā)展,但不能放任不珍惜材料的犀利,藝術(shù)可以沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),但教育不能沒(méi)有原則。教會(huì)學(xué)生如何正確使用筆刷,和剪刀等工具是老師的責(zé)任哦。
(2)明確訂立游戲規(guī)則:
適當(dāng)?shù)南拗茣?huì)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,像是用兩個(gè)顏色來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),用相同的八個(gè)圓形發(fā)展出不同的圖案,畫(huà)一幅每個(gè)方向都可以看的畫(huà)等,這些規(guī)則會(huì)讓他們覺(jué)得有挑戰(zhàn)性,但不要讓他們覺(jué)得困難,而有足夠的空間去發(fā)揮個(gè)人的想法。
(3)提供不同性質(zhì)的材料:
材料可以鼓勵(lì)新的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),有時(shí)在學(xué)生快速完成作品時(shí),與其強(qiáng)迫他們?cè)俣嘧鲆稽c(diǎn),不如提供給他額外選擇的材料,也會(huì)讓他們的創(chuàng)作靈感比較活躍。