長(zhǎng)沙哪個(gè)機(jī)構(gòu)托福培訓(xùn)好——百弗英語托福培訓(xùn)

長(zhǎng)沙哪個(gè)機(jī)構(gòu)托福培訓(xùn)好——百弗英語托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹

百弗全球英語是全球著名語言教學(xué)軟件開發(fā)集團(tuán)歐佳龍?jiān)趪?guó)內(nèi)的重點(diǎn)合作項(xiàng)目。百弗引進(jìn)全球知名的TELL ME MORE 英語綜合加血體系，結(jié)合中國(guó)人英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以四人小班制、自由靈活時(shí)間安排、專業(yè)教師全程跟蹤輔導(dǎo)的教學(xué)體制，開創(chuàng)了“百弗ETP多維立體教學(xué)系統(tǒng)”。百弗英語秉承“專業(yè)化教育，國(guó)際化學(xué)習(xí)，品質(zhì)化服務(wù)”的這一宗旨，突破學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的限制，為英語學(xué)習(xí)的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造了條件，全面提升英語者的英語技能和水平，真正實(shí)現(xiàn)了國(guó)際交往的無障礙溝通。

長(zhǎng)沙哪個(gè)機(jī)構(gòu)托福培訓(xùn)好--百弗英語托福課程介紹

**特訓(xùn)、備戰(zhàn)?？肌⒍嘣獙W(xué)習(xí)、考前預(yù)測(cè)、個(gè)性計(jì)劃、定期跟蹤、百弗英語圓您出國(guó)夢(mèng)！百弗英語為每位學(xué)員提前搭建仿真模似考場(chǎng)，資深教師全程跟考，筆測(cè)口測(cè)各個(gè)環(huán)節(jié)逐一模擬演練，幫您更好適應(yīng)真實(shí)的考場(chǎng)。

長(zhǎng)沙哪個(gè)機(jī)構(gòu)托福培訓(xùn)好--百弗托福課程設(shè)置

一、基礎(chǔ)突破：

托福核心詞匯，利用詞根、詞綴、詞源、分類、聯(lián)想等方法快速記憶托福詞匯。通過各種句子類型，托福中常見的語法考點(diǎn)，形成托?？荚囌Z法習(xí)慣。

二、托福強(qiáng)化：

掌握閱讀高頻詞匯，長(zhǎng)難句閱讀方法，段落結(jié)構(gòu)和閱讀方法，文章結(jié)構(gòu)和閱讀方法。掌握聽力高頻詞匯，解決語音障礙，聽力筆記能力訓(xùn)練。 掌握英語語音和語調(diào)，口語語料積累，日常事物描述，表達(dá)并且充分支持觀點(diǎn)，口語常見場(chǎng)景和學(xué)科話題知識(shí)積累。子寫作講解與練習(xí)，句式變換訓(xùn)練。

三、托福沖刺：

真題精講精練。托福文章閱讀方法，各種題型解題技巧，對(duì)話和講座?？荚~匯、場(chǎng)景，聽力題目出題規(guī)律及解題技巧，聽力筆記方法（對(duì)細(xì)節(jié)、段落、全文的把握）。獨(dú)立任務(wù)答題策略、答題結(jié)構(gòu)和語料積累，綜合任務(wù)命題規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)答題方法、解題技巧。 綜合寫作命題規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)答題結(jié)構(gòu)，獨(dú)立寫作常見題型、解題思路、文章結(jié)構(gòu)、段落展開方法。

長(zhǎng)沙哪個(gè)機(jī)構(gòu)托福培訓(xùn)好--百弗英語托福特點(diǎn)

所有托福老師均為托福出題機(jī)構(gòu)ETS官方認(rèn)可。

基礎(chǔ)課部分通過系統(tǒng)性語法及詞匯學(xué)習(xí)掌握對(duì)托福學(xué)術(shù)性內(nèi)容的理解并達(dá)到用能準(zhǔn)確清晰進(jìn)行書面 表達(dá)的水平。強(qiáng)化課部分由聽說讀寫四科資深老師任教。

針對(duì)多數(shù)考生的托福聽力困難，我們會(huì)通過背景知識(shí)講解、重點(diǎn)學(xué)科詞匯梳理、聽抄練習(xí)、文本分析等方式全面提升考生成績(jī)，幫助考生最終達(dá)成最終目標(biāo)。

每位學(xué)員都有量身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課下任務(wù)，基礎(chǔ)及強(qiáng)化階段第 一節(jié)課后老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生情況與學(xué)生的語言指導(dǎo)老師共同制定出課下日常任務(wù)及整個(gè)課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生有效達(dá)成目標(biāo)。

高頻率的進(jìn)度檢查，每五堂課后任課老師均會(huì)針對(duì)之前1所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考察?？荚囍皟纱文？紕t會(huì)全面評(píng)估學(xué)生考試準(zhǔn)備情況。

長(zhǎng)沙哪個(gè)機(jī)構(gòu)托福培訓(xùn)好--百弗英語ETP課程級(jí)別設(shè)置

我們的課程級(jí)別劃分采用了“歐洲語言教學(xué)與評(píng)估框架性共同標(biāo)準(zhǔn)”（Common European Frame-work of Reference for Languages），這是一種客觀、實(shí)用、透明和機(jī)動(dòng)的方式。由于采用了科學(xué)的級(jí)別設(shè)定，學(xué)員可據(jù)此了解到目前英語水平如何對(duì)應(yīng)于其他國(guó)際認(rèn)可的語言測(cè)試，根據(jù)您的級(jí)別來劃分課程，讓您的英語有著突飛猛進(jìn)的提高。

長(zhǎng)沙哪個(gè)機(jī)構(gòu)托福培訓(xùn)好--為什么選擇百弗英語

百弗英語的教學(xué)模式是外界不可復(fù)制的，因?yàn)檫@是一個(gè)由跨部門成員互相協(xié)作緊密配合所建立的立體模式，我們將其特色歸納為以下三點(diǎn)，在后面的介紹中你將完整看到百弗嚴(yán)密的教學(xué)及教輔體系。

長(zhǎng)沙哪個(gè)機(jī)構(gòu)托福培訓(xùn)好--百弗英語托福優(yōu)點(diǎn)

我們借由各種方式不斷強(qiáng)化著百弗的特色，包括不斷優(yōu)化教材實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的因材施教，**完善的監(jiān)督機(jī)制確保每小時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)都能高質(zhì)量完成，以及**細(xì)致策 劃提供更具特色的課堂形式。因此，我們的學(xué)員不僅能獲得成績(jī)的提升，個(gè)人能力及眼界也將獲得拓展。更重要的是**在百弗的學(xué)習(xí)，學(xué)員能培養(yǎng)起對(duì)英語學(xué)習(xí)的 興趣，以及建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為海外留學(xué)及更高級(jí)別的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

隨著在中國(guó)各主要城市不斷拓展分中心，百弗英語將高品質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)帶給了越來越多的英語學(xué)習(xí)人群。

長(zhǎng)沙哪個(gè)機(jī)構(gòu)托福培訓(xùn)好——百弗英語托福培訓(xùn)立體學(xué)習(xí)法

結(jié)合世界頂尖的多媒體軟件學(xué)習(xí)軟件，經(jīng)歷20多年在全球75個(gè)國(guó)家成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程設(shè)計(jì)、編排及教學(xué)方法均達(dá)到世界一流水平，采用學(xué)習(xí)軟件+中外方老師貼身跟蹤輔導(dǎo)的方式，幫助學(xué)員提高英語應(yīng)用能力。學(xué)院根據(jù)自身需求和學(xué)習(xí)時(shí)間定課，完全個(gè)性化的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分保障學(xué)員的學(xué)習(xí)連貫性以及學(xué)習(xí)效果。

1：空間性Extensity

空間是具1體事物的組成部分。眼睛可以看到、手可以觸到的具體事物，沒有空間規(guī)定的具體事物是根本不存在的。中國(guó)人一直苦惱學(xué)不好英語，因?yàn)橐恢睂⒆约何伨佑诮滩挠谡Z法當(dāng)中，缺乏具體空間事物的存在。

百弗多維立體學(xué)習(xí)法之一就是要打破學(xué)院學(xué)習(xí)空間，將學(xué)院置身于一個(gè)個(gè)真實(shí)的語言場(chǎng)景及學(xué)習(xí)國(guó)度。在百弗的所有角落，您所感受到的都是最純正的語音母語學(xué)習(xí)環(huán)境。在一個(gè)全新的空間，原來英語的學(xué)習(xí)也是如此自然簡(jiǎn)單。

2：時(shí)間性Timeliness

時(shí)間是人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過程或時(shí)間發(fā)生過程的一個(gè)參數(shù)，確定時(shí)間，是靠不受外界影響的物質(zhì)周期變化的規(guī)律。經(jīng)典時(shí)空觀認(rèn)為，時(shí)間愛你是獨(dú)立于物體及其運(yùn)動(dòng)而存在的。因此人類無法改變時(shí)間，但百弗可以因您的時(shí)間而改變。

百弗多維立體學(xué)習(xí)法之二，根據(jù)您的時(shí)間個(gè)性化安排課程，讓您的學(xué)習(xí)不受傳統(tǒng)班級(jí)制度教學(xué)的影響，因您而變。

3：多元性Polyphyly

百弗ETP多維立體學(xué)習(xí)法之三，獨(dú)創(chuàng)的多元性教學(xué)法要求形成因內(nèi)容而異和因人而異的因材施教的教學(xué)觀。百弗中外教的教學(xué)方法和手段都根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而有所不同，同時(shí)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，又應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，創(chuàng)造適合不同學(xué)生接受能力的英語教育方法和手段。在此教學(xué)法下衍生的百弗多元化服務(wù)和課程將促進(jìn)每個(gè)學(xué)員多元并且不失個(gè)性的發(fā)展。

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托?？谡Z常見五大俚語

1.penny-pincher和cheapskate都是指花錢很小心、吝嗇的人。penny是一美分，pinch意為“捏”，顧名思義，penny-pincher就是那些連一分錢都要在手里捏得緊緊的、舍不得花出去的人。cheapskate則是萬事以省錢為本，越省越好，請(qǐng)客最多帶你去MacDonald。這種人往往不受歡迎，尤其令他們的女朋友反感。從這個(gè)意義上說，cheapskate比penny-pincher更貶損。

2.spring chicken和lame duck是指春天孵出的小雞和瘸腿的鴨子嗎?當(dāng)然不是，讀一讀下面這兩句話，猜猜它們的意思吧。(1)The woman said,over forty, so I'm not a spring chicken any more。(2)The governor of our state ended up as a lame duck when he lost the election. He still has six weeks left in office but there's nothing to do except to pack up his papers。實(shí)際上，spring chicken意為“年輕人，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人”，lame duck是指“競(jìng)選連任失敗、即將卸任的官員”，也用來指“不中用的人”。任何美國(guó)官員——從市長(zhǎng)、州長(zhǎng)、參議員到總統(tǒng)——都有可能因無能而被稱為lame duck。

3.hick和city slicker這兩個(gè)詞的意思也是在各種語言中一定都能找到對(duì)應(yīng)的詞，它們分別是城里人和鄉(xiāng)下人對(duì)對(duì)方的貶稱。hick的意思是“鄉(xiāng)巴佬，土包子，”而 slick字面意思是“圓滑的，油滑的”，因而city slicker也就是鄉(xiāng)下人眼中的“城里老油子，打扮光鮮，老于世故卻不可信的城里滑頭”。

4.turkey(火雞)，shrimp(蝦)和crab(螃蟹)這三種動(dòng)物在美國(guó)人眼中會(huì)是什么人呢?turkey是美國(guó)人在 Thanksgiving Day和Christmas Day家家都要吃的食物。但是，活的火雞樣子難看，行動(dòng)又笨拙，所以turkey就用來形容那種愚蠢無用的人。而那種雇用了這些turkey，又不能開除他們的政府或商業(yè)機(jī)構(gòu)就被稱作turkey farm。shrimp常被用于指代那些個(gè)子矮小的人或無足輕重的小人物。請(qǐng)看下面的句子：You may call Napoleon a little shrimp. But for a shrimp, he certainly made the rest of Europe tremble。而crab因?yàn)殚L(zhǎng)相丑陋兇惡，常被用來指那些性格暴躁、脾氣很壞的人。

5.baby boomer, yuppie(雅皮士)， dink(丁克)，sandwich generation這四個(gè)詞反映了美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變化。二戰(zhàn)結(jié)束后的二十年內(nèi)，美國(guó)人口激增，那個(gè)時(shí)期出生的人在美國(guó)被稱作baby boomers，因?yàn)閎oom有激增、暴漲之意。yuppie(雅皮士)(young urban professionals)是指生活在大城市、受過高等教育、生活富裕的成功職業(yè)人士。dinks (double income, no kids)是指那些有很好的工作和收入，但是不要孩子的夫婦。sandwich generation則恰恰相反，他們是既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)下一代，像三明治一樣被夾在中間的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重的一群人。

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7個(gè)好建議助你攻下托?？谡Z考試

一、多做真題和模擬題

要想回答問題深入透徹，首先要摸透托福出題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量地做真題和模擬題，從規(guī)律中掌握題路。這點(diǎn)適用于各個(gè)部分的考試，不用多言。

二、多用簡(jiǎn)單句，少用長(zhǎng)句

美國(guó)人說話最講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達(dá)意并不注重語法。托福口語考試基于實(shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語言的人性化，所以，在做口語題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會(huì)多用名詞和動(dòng)詞，少用形容詞和副詞，多用簡(jiǎn)單句和短句，少用復(fù)合句和長(zhǎng)句。這樣不僅可以滿足“表達(dá)清晰易懂”的評(píng)分條件，同時(shí)還能滿足“語法準(zhǔn)確”的要求，可謂一石二鳥之計(jì)。當(dāng)然，中間適當(dāng)點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語，效果會(huì)事半功倍。

三、倒金字塔結(jié)構(gòu)

因?yàn)闀r(shí)間短、任務(wù)重，而且要滿足“組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整”的要求，那么一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫法——“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

步，正視問題，直接回答。

第二步，緊緊圍繞核心答案再有一部分解釋分析。

第三步，講一些相對(duì)而言比較外延的東西。這樣一來，即使時(shí)間不夠的情況下，少說一部分并不影響答案的整體性，并且重點(diǎn)突出，條理清晰。最后一定要記得在結(jié)尾處重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)會(huì)使主題非常突出。

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四、經(jīng)典五要素法

所謂經(jīng)典五要素，是who/what/why/where/how。“誰，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，理由是什么?”ETS對(duì)于口語表達(dá)的謀篇結(jié)構(gòu)不作苛刻的要求，只要條理清晰、邏輯完整就會(huì)得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

五、多做錄音對(duì)比練習(xí)

托福考試是基于美式英語基礎(chǔ)上的，而且口語的評(píng)分老師也是美國(guó)人，所以如果能熟練掌握“美音”在口語這種主觀題考試?yán)锸菚?huì)有便宜可占的。最 好的辦法就是：精聽和跟讀。

在精聽的過程中，要學(xué)會(huì)找出“聽力詞匯”，就是外國(guó)人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來與原聲對(duì)比，然后再反復(fù)糾正、模仿。這樣你的口語才會(huì)給評(píng)分老師留下自然、地道的印象。

六、放慢語速，音量適中

在口語考試中，中等偏慢的語速是保證停頓次數(shù)減少的一個(gè)辦法，放慢的語速可以讓你邊說邊想。如果一旦出現(xiàn)思想斷流，這時(shí)候在精聽過程中已被你據(jù)為己有的常用連詞就會(huì)出來填補(bǔ)空間，使整個(gè)答案保持流暢。

七、詞匯

詞匯不講究量，2500左右足夠;不講究難度，常用詞足夠，關(guān)鍵是熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國(guó)口語的慣用方法，這能讓整個(gè)口語聽起來感覺精彩。

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