蕪湖Scratch少兒編程培訓(xùn)十大機(jī)構(gòu)排名靠前的哪家好

隨著時代的發(fā)展，家長們的觀念也在不斷的更新進(jìn)步，如今，面對**火熱的人工智能，越來越多的人意識到，未來社會中編程的重要性，甚至于在未來，編程語言會像英語一樣重要。

于是，家長們也不約而同的把機(jī)器人、編程，這些在以前看來非常高深的話題加入到自家孩子興趣班的選項(xiàng)之中。但是對于更多的家長們來說，其實(shí)并不是太了解機(jī)器人編程、少兒編程是什么，甚至常常會遇到有一些到酷丁魚報名的家長說“機(jī)器人編程和少兒編程難道不是一樣的嗎？”

確實(shí)，現(xiàn)在市面上樂高機(jī)器人、Scratch少兒編程......五花八門的教育產(chǎn)品看的人眼花繚亂，所以在這里，童程童美就帶各位家長來一次“掃盲”，一起探究機(jī)器人編程和少兒編程兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別，以及學(xué)習(xí)后對孩子有什么幫助。相信**這篇文章，家長們對于如何給孩子選擇少兒編程的課程，會有更深的認(rèn)知，并做出**適合的選擇。

區(qū)別一、概念區(qū)分，學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)大不同

機(jī)器人編程：**組裝、搭建、編寫程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式?？梢岳斫鉃闄C(jī)器人編程教育是**一些教育類的機(jī)器人來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。樂高機(jī)器人是其中的代表。

少兒編程教育：根據(jù)不同年齡的兒童，分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語言，從**開始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會孩子學(xué)會運(yùn)用“編程思維”，**后利用算法設(shè)計去解決實(shí)際問題的教育方式。其中**代表性的少兒編程入門語言便是Scratch。

區(qū)別二、實(shí)際運(yùn)用，應(yīng)用場景大不同

機(jī)器人編程應(yīng)用范圍僅限于機(jī)器人本身，一旦脫離了這個機(jī)器人，孩子所學(xué)的編程知識可能就無用武之地。簡單的機(jī)器人編程教育存在學(xué)習(xí)瓶頸，所學(xué)的編程知識是基于機(jī)器人硬件設(shè)計的課程內(nèi)容。

少兒編程學(xué)習(xí)是基于軟件項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計的課程，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機(jī)器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，孩子可以系統(tǒng)掌握各種語言，選擇范圍更廣。

區(qū)別三、學(xué)習(xí)收獲，有相同也有不同

那么學(xué)習(xí)機(jī)器人編程或者少兒編程孩子們能夠獲得什么呢？學(xué)習(xí)收獲上，兩者有相同也有不同，相同的是都能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力；培養(yǎng)觀察力和耐心；培養(yǎng)動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力；提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

不管是少兒編程還是機(jī)器人編程，其**終的目的都是幫助孩子提升自己的邏輯思維能力，協(xié)調(diào)、動手操作能力，能夠讓孩子更好的解決問題，在未來的競爭中取得更大的優(yōu)勢。無論是學(xué)習(xí)少兒編程還是機(jī)器人編程，都需要根據(jù)孩子的自身情況和接受能力來決定，萬萬不能拔苗助長。我們在選擇少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候，選擇試聽課程是必不可少的過程，不管是否有意向，試聽還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會知道適不適合自己。童程童美少兒編程（蕪湖中心）歡迎廣大家長帶孩子前來試聽體驗(yàn)。