青島前十比較好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-02-21
學(xué)日語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題
學(xué)日語(yǔ),尤其是自學(xué),很容易出現(xiàn)日語(yǔ)知識(shí)廣度不足的現(xiàn)象,首先,從日語(yǔ)知識(shí)本身來(lái)看,各種詞匯間的區(qū)別、用法語(yǔ)境,專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在平時(shí)上課時(shí),老師就會(huì)補(bǔ)充和擴(kuò)展,這些書(shū)本上沒(méi)有提出的東西純靠自學(xué)是體會(huì)不出來(lái)的。其次,不少專(zhuān)業(yè)出身的同學(xué)都指出日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四年學(xué)的不僅僅是語(yǔ)言本身,歷史、地理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等日本文化老師都會(huì)帶領(lǐng)了解其方方面面,甚至是跟日本人直接的接觸和交流,是360度全方位的學(xué)習(xí),這能幫助學(xué)生更好地理解和掌握這門(mén)語(yǔ)言。
來(lái)歐風(fēng)學(xué)日語(yǔ) 你能收獲什么?
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系統(tǒng)化的日語(yǔ)學(xué)習(xí)
夯實(shí)基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)定制個(gè)性化課程。
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針對(duì)日語(yǔ)留學(xué)考試備考
幫助準(zhǔn)備赴日留學(xué)考生,專(zhuān)設(shè)**20與**50高校課程組合。
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領(lǐng)略職場(chǎng)交流場(chǎng)景提升水平
結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景,分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力。
日語(yǔ)能力階段水平標(biāo)準(zhǔn)
入學(xué)水平 | N5 | N4 | N3 | N2 | N1 |
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聽(tīng)力 |
零基礎(chǔ),未接觸 過(guò)小語(yǔ)種的 學(xué)員 |
缺乏聽(tīng)力 必備預(yù)感 |
無(wú)法聽(tīng)懂 完整對(duì)話 |
很難聽(tīng)懂 中級(jí)聽(tīng)力 |
缺中高難度詞匯 |
口語(yǔ) |
只能表達(dá) 簡(jiǎn)單句子 |
缺乏抽象 表達(dá)能力 |
表達(dá)方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
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閱讀 |
無(wú)法理解 文章內(nèi)容 |
無(wú)法透徹 理解內(nèi)涵 |
無(wú)法摸透 辯論性觀點(diǎn) |
欠缺中高難度詞 匯理解偏差 |
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寫(xiě)作 |
基礎(chǔ)語(yǔ)法 仍多漏洞 |
仍出現(xiàn)低級(jí) 語(yǔ)法錯(cuò)誤 |
表達(dá)方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
歐風(fēng)日語(yǔ)課程分類(lèi)
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日語(yǔ)能力課程
簡(jiǎn)單談?wù)撊粘I顖?chǎng)景,掌握基本日語(yǔ)語(yǔ)法
學(xué)習(xí)見(jiàn)面日常打招呼,自我介紹等日常單詞短句
了解日本人的日常習(xí)慣,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話
系統(tǒng)講解+豐富詞匯,來(lái)一場(chǎng)屬于自己的日本之旅
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IB-PYP課程
高考日語(yǔ)課程
熟知日語(yǔ)高考相關(guān)要求、流程培養(yǎng)考試能力
熟知日語(yǔ)高考考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),**相應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
理解文章結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)日語(yǔ)文章及正確運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法
熟知N5-N1各級(jí)別日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)
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考研日語(yǔ)課程
熟知日語(yǔ)考研相關(guān)要求、流程培養(yǎng)考試能力
熟知日語(yǔ)考研評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),**相應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
理解文章結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)日語(yǔ)文章及正確運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法
熟知N5-N1各級(jí)別日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)
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商務(wù)日語(yǔ)課程
簡(jiǎn)單談?wù)撊粘I顖?chǎng)景,掌握基本日語(yǔ)語(yǔ)法
學(xué)習(xí)見(jiàn)面日常打招呼,自我介紹等日常單詞短句
了解日本人的日常習(xí)慣,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話
系統(tǒng)講解+豐富詞匯,來(lái)一場(chǎng)屬于自己的日本之旅
青島日語(yǔ)培訓(xùn)課程介紹 青島不錯(cuò)的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歐風(fēng)小語(yǔ)種為需要進(jìn)行日語(yǔ)培訓(xùn)的朋友推出了專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。會(huì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)高效的日語(yǔ)教學(xué)講解,大家可以在課程中獲得豐富的日語(yǔ)知識(shí),并經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)將日語(yǔ)轉(zhuǎn)化為大家能夠流利使用的技能,強(qiáng)化大家的詞匯和語(yǔ)法,提高大家的寫(xiě)作能力,提高大家的社交能力,從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面全面提高大家的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。
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精品小班 快速提升
小班互動(dòng)教學(xué),更快更準(zhǔn)確掌握學(xué)員優(yōu)缺點(diǎn),三大服務(wù)中心同步監(jiān)管,有效了解學(xué)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)。
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2
專(zhuān)業(yè)解讀 學(xué)術(shù)為先
歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心多年學(xué)術(shù)沉淀,根據(jù)歐標(biāo)考情趨勢(shì)進(jìn)行提煉,奉獻(xiàn)各種備考技巧
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3
專(zhuān)業(yè)師資 面授課程
專(zhuān)業(yè)面授課程,言傳身教,隨問(wèn)隨答,及時(shí)解決學(xué)員所存疑惑快速吸收,不滯留疑問(wèn)。
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4
互動(dòng)教學(xué) 效果提升
高科技教學(xué),互動(dòng)式教學(xué),有效加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,文化沙龍課程了解歐洲,感受不同的文化背景。
青島歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
青島日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),青島歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)拋開(kāi)傳統(tǒng)教學(xué)模式,寓教于樂(lè)的教學(xué)模式,讓學(xué)員**掌握實(shí)用性小語(yǔ)種。因?yàn)闅W風(fēng)教育把學(xué)術(shù)放在首位,創(chuàng)新無(wú)限。學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì),學(xué)術(shù)背景深厚:歐洲官方支持,每年定期接受學(xué)術(shù)培訓(xùn);師資力量雄厚:90%的研發(fā)和研發(fā)管理人員具有海外**學(xué)歷;集中崗前培訓(xùn):確保每位教師迅速適應(yīng)研發(fā)中心的研發(fā)流程和教學(xué)節(jié)奏;兩輪考核制度:每年兩次大規(guī)模的教師考核,優(yōu)勝劣汰,課程研發(fā)中心較精良的師資。
歐風(fēng)小語(yǔ)種教育
歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓等語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。目前在上海、北京、南京、廣州等一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū),形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)術(shù)化,國(guó)際化,小班化及多媒體教學(xué)授課模式是歐風(fēng)教育的特色,如今,面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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