濟(jì)南考級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)班
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-06-23
濟(jì)南日語(yǔ)培訓(xùn)小編在這里為您推薦的是濟(jì)南新藍(lán)谷,濟(jì)南新藍(lán)谷教育是知名品牌,專業(yè)老師執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的一些資料,僅供參考。
為什么身邊學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多
留學(xué)工作
其實(shí)留學(xué)應(yīng)該歸在上面。但是因?yàn)槿ツ睦锪魧W(xué)實(shí)在是嚴(yán)重影響一種言語(yǔ)在一國(guó)的盛行程度。我覺(jué)得應(yīng)該獨(dú)自把其列出來(lái)剖析,以示重要性。因?yàn)閺?qiáng)大的科研實(shí)力和豐盛的作業(yè)機(jī)遇,選擇留學(xué)日本的學(xué)生越來(lái)越多。首要必需要澄清的兩個(gè)誤區(qū)。一,日本留學(xué)很貴。二,日本移民很難。這肯定是成見(jiàn)。
新藍(lán)谷·考級(jí)日語(yǔ)課程體系
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日語(yǔ)短期班
課程類別:日語(yǔ)興趣班
課程內(nèi)容及效果 :日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)+日語(yǔ)常用單詞及基礎(chǔ)語(yǔ)法,簡(jiǎn)單了解日本文化,學(xué)習(xí)日語(yǔ)五十音圖、拼讀等,掌握日語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本思路
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留學(xué)日語(yǔ)
班次:基礎(chǔ)班留學(xué)前預(yù)備課
課程內(nèi)容及效果 :日語(yǔ)基礎(chǔ)+留學(xué)生活、學(xué)習(xí)常用日語(yǔ),了解并熟悉N3層級(jí)語(yǔ)法,可以進(jìn)行基本的日語(yǔ)對(duì)話,保證在初入日本時(shí)可以順暢無(wú)憂。
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JLPT考級(jí)課程
0-N1:掌握日本語(yǔ)能力測(cè)試N1水平的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解;能夠讀懂在日常場(chǎng)景中難度高的文章,以及能夠通過(guò)報(bào)紙標(biāo)題掌握信息概要;能夠聽(tīng)懂在日常生活中使用的日語(yǔ)
0-N2: 掌握日本語(yǔ)能力測(cè)試N2水平的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解;能夠讀懂在日常場(chǎng)景中難度稍高的文章,以及能夠通過(guò)報(bào)紙標(biāo)題掌握信息概要;能夠聽(tīng)懂在日常場(chǎng)景中接近正常語(yǔ)速的連貫對(duì)話,并大致理解對(duì)話內(nèi)容
0-N3:掌握日本語(yǔ)能力測(cè)試N3水平的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解;能夠讀懂在日常場(chǎng)景中難度中等的文章,以及能夠通過(guò)報(bào)紙標(biāo)題了解信息概要;能夠基本聽(tīng)懂在日常場(chǎng)景中接近正常語(yǔ)速的連貫對(duì)話
0-N4:掌握日本語(yǔ)能力測(cè)試N4水平的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解;能夠讀懂在日常場(chǎng)景中低難度的文章,以及能夠通過(guò)報(bào)紙標(biāo)題了解基本信息概要;能夠基本聽(tīng)懂語(yǔ)速緩慢的日常場(chǎng)景連貫對(duì)話
0-N5:掌握日本語(yǔ)能力測(cè)試N5水平的詞匯、語(yǔ)法;能夠閱讀或理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的常用短語(yǔ)、句子;能夠聽(tīng)懂語(yǔ)速緩慢的課堂用語(yǔ)及日常生活中的簡(jiǎn)單日語(yǔ)會(huì)話
教學(xué)理念
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01
課程效果導(dǎo)向
讓學(xué)員花較少的時(shí)間獲取好的學(xué)習(xí)效果
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02
講課緊扣大綱
以考綱為基礎(chǔ),精講大綱要求內(nèi)容,詳略分明
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03
科學(xué)學(xué)習(xí)理念
嚴(yán)格按照“課前預(yù)習(xí)+小班學(xué)習(xí)+課后復(fù)習(xí)”的模式要求學(xué)生
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04
真題導(dǎo)向思維
真題是很好的資料,需要精講及深度分析
完善服務(wù)體系
少兒日語(yǔ)如何學(xué)習(xí)日語(yǔ)
從言語(yǔ)環(huán)境入手
言語(yǔ)環(huán)境的重要性,在一些從小出國(guó)的孩子中體現(xiàn)的最為明顯了。少兒日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,除了自身興趣的培育,還有小孩天性的仿照能力。當(dāng)兒童所觸摸的言語(yǔ)環(huán)境都是日語(yǔ)時(shí),他們會(huì)極力去仿照這種言語(yǔ)。
那么咱們要怎么發(fā)明一個(gè)日語(yǔ)的言語(yǔ)環(huán)境呢?假如爸媽自身的日語(yǔ)根底好,小編相信這將不會(huì)是難題?;蛟S也能夠下載一些兒童日語(yǔ)學(xué)習(xí)的在線視頻,自動(dòng)去發(fā)明一個(gè)日言語(yǔ)語(yǔ)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境1
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學(xué)習(xí)環(huán)境2
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學(xué)習(xí)環(huán)境3
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學(xué)習(xí)環(huán)境4
高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中,單詞是學(xué)習(xí)的前提。作為單詞的基礎(chǔ),五十音圖便是日語(yǔ)的拼音,學(xué)習(xí)日語(yǔ)就必須要學(xué)會(huì)五十音圖。我們能夠通過(guò)背誦日語(yǔ)五十音圖,認(rèn)識(shí)日語(yǔ)單詞,然后加強(qiáng)日語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)。別的,時(shí)常翻閱日語(yǔ)詞典也是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。
機(jī)構(gòu)介紹
新藍(lán)谷是專注于日語(yǔ)教學(xué)及研發(fā)服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)。歷經(jīng)努力,由“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”輔導(dǎo)模式的山東大學(xué)在校博士生初創(chuàng)團(tuán)隊(duì),到“精品輔導(dǎo)”的日語(yǔ)教學(xué)工作室,再到2019年進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源整合,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,正式更名注冊(cè)為新藍(lán)谷品牌。經(jīng)過(guò)數(shù)年沉淀,新藍(lán)谷已打造成集高考日語(yǔ)、考級(jí)日語(yǔ)、考研日語(yǔ)、青少日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、師資派遣等為一體的日語(yǔ)教育。
新藍(lán)谷日語(yǔ)育人理念
新藍(lán)谷教育始終秉持“助力學(xué)生贏在學(xué)習(xí),更贏未來(lái)”的育人理念,成立3U(優(yōu)校優(yōu)師優(yōu)課)創(chuàng)新研究院、國(guó)內(nèi)教育規(guī)劃研究院、國(guó)際視野IEV成長(zhǎng)學(xué)院,匯集國(guó)內(nèi)外教授顧問(wèn)團(tuán)隊(duì),提煉優(yōu)質(zhì)教育資源,加強(qiáng)課程教學(xué)研發(fā)及理念升級(jí),全方位注重學(xué)員非智力因素的提升,力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)員具備專業(yè)化、現(xiàn)代化、多元化、國(guó)際化的思維特質(zhì)。
新藍(lán)谷日語(yǔ)辦學(xué)宗旨
新藍(lán)谷教育團(tuán)隊(duì)心懷遠(yuǎn)大教育情懷,堅(jiān)守誠(chéng)信辦學(xué)宗旨,從各方面學(xué)員的安全及學(xué)習(xí)效果,做到讓家長(zhǎng)放心、學(xué)員開(kāi)心、合作方舒心;新藍(lán)谷教育團(tuán)隊(duì)滿懷對(duì)教育的忠誠(chéng)態(tài)度,在做好自身事業(yè)的同時(shí),回饋學(xué)員與社會(huì),履行企業(yè)應(yīng)擔(dān)負(fù)之社會(huì)責(zé)任。
服務(wù)優(yōu)勢(shì)
博士管理團(tuán)隊(duì);精品小班教學(xué);線下線上自由學(xué)習(xí)
學(xué)日語(yǔ)會(huì)存在哪些誤區(qū)
只寫(xiě)不開(kāi)口說(shuō)
有些人學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)刻的日語(yǔ),可是很少會(huì)關(guān)心如何提高日語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)。這兒要說(shuō)一下,那就是經(jīng)常輸入內(nèi)容。
這可能是因?yàn)楹芏嗳耸軕?yīng)試教育的影響,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,更加注重寫(xiě)作和語(yǔ)法這方面的常識(shí),反而忽視了傳聞的練習(xí)。
我們也都知道言語(yǔ)應(yīng)該是有聲的,而言語(yǔ)更多的使用形式就是以聲音的方法進(jìn)行日常交流。如果只是默讀默念,沒(méi)有進(jìn)行聽(tīng)和說(shuō),那么就會(huì)陷入學(xué)習(xí)的舒適圈,不只聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么,并且很難在閱覽上有很大的打破
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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