南寧優(yōu)才樂(lè)學(xué)專(zhuān)注力培訓(xùn)
專(zhuān)注力訓(xùn)練 專(zhuān)注力提升 心理疏導(dǎo)課
【專(zhuān)業(yè)教師】【一對(duì)一指導(dǎo)】【線(xiàn)上疏導(dǎo)課】
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-01-12
廣西優(yōu)才樂(lè)學(xué)教育,全稱(chēng)廣西優(yōu)才樂(lè)學(xué)教育投資有限公司致力于打造高品質(zhì)中國(guó)青少年專(zhuān)注力潛能開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu),擁有獨(dú)立的教研團(tuán)隊(duì),具有完整的腦力訓(xùn)練體系,擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行授課,快速提高學(xué)生專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)成績(jī)。
專(zhuān)注力訓(xùn)練 專(zhuān)注力提升 心理疏導(dǎo)課
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玩也是學(xué)習(xí)
有的家長(zhǎng)認(rèn)為只讀書(shū)叫學(xué)習(xí),很片面。別忘了,從孩子出生開(kāi)始,你就要學(xué)會(huì)吃,學(xué)會(huì)睡,學(xué)會(huì)臭。
學(xué)齡兒童玩具可以鍛煉兒童的邏輯思維、精細(xì)動(dòng)作、地圖識(shí)別、手腳協(xié)調(diào)等能力。
“你打得不對(duì),你應(yīng)該這樣打?!蓖嫱婢叩臅r(shí)候,父母是這么說(shuō)的嗎?
想想成年人是怎么學(xué)習(xí)新知識(shí)的。不是所有的人都在閱讀、練習(xí)、犯錯(cuò)、調(diào)整和不斷犯錯(cuò)。孩子也是。
孩子們拿到一個(gè)樂(lè)高玩具,迫不及待地打開(kāi)它,經(jīng)常不看圖紙,隨意地把它放在一起。嘿,為什么不是圖中的直升機(jī)?我不得不把它記下來(lái),然后再拼寫(xiě)一遍。重復(fù)幾次后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)步驟圖的好處,你會(huì)學(xué)會(huì)遵循上面指出的步驟。應(yīng)該找什么顏色,規(guī)格,方向,耐心拼。
讓孩子通過(guò)反復(fù)的嘗試,探索玩具的正確玩法,解決問(wèn)題,難道不是一件好事嗎?如果你意識(shí)到你孩子的抑郁,問(wèn)“你需要幫助嗎?”"你可以試著根據(jù)圖紙拼寫(xiě)它."
父母要時(shí)刻安心做好配角,在孩子需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和保護(hù)。
廣西優(yōu)才樂(lè)學(xué)教育旗下開(kāi)設(shè)課程有少兒記憶法、記憶法+同步課程輔導(dǎo)、成人班記憶法,世界腦力錦標(biāo)賽十大項(xiàng)目等課程,學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶法,有效的提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績(jī)和專(zhuān)注力,真正的做到學(xué)習(xí)有方法,記憶更**!
優(yōu)才樂(lè)學(xué)主推素質(zhì)教育和文化課結(jié)合,現(xiàn)開(kāi)設(shè)課程有:注意力訓(xùn)練提升課程、思維導(dǎo)圖、奧數(shù)、生活數(shù)學(xué)、趣味作文;
科技益智類(lèi)課程:編程機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、箭術(shù)、魔方等。專(zhuān)為4-16歲兒童和青少年開(kāi)設(shè)了一套課程培訓(xùn)體系。
近兩年,素質(zhì)教育在國(guó)內(nèi)掀起了一番熱潮,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視并關(guān)注這一領(lǐng)域。優(yōu)才樂(lè)學(xué)教育正在為更多小朋友提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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課程內(nèi)容:包括觸覺(jué)、前聽(tīng)覺(jué)和本體覺(jué)等內(nèi)容訓(xùn)練??纱龠M(jìn)幼兒觸覺(jué)感知、身體協(xié)調(diào)、平衡等能力發(fā)展。
課程內(nèi)容:包括分辨、追蹤等能力訓(xùn)練。視覺(jué)專(zhuān)注力是認(rèn)知學(xué)習(xí)的首要工具,課堂信息的接收55%依靠視覺(jué)來(lái)獲得。視覺(jué)專(zhuān)注力差的孩子在閱讀時(shí)還容易漏字、添字、跳行。
課程內(nèi)容:聽(tīng)覺(jué)記憶力直接影響課堂的聽(tīng)課效果,課堂信息的接收37%依靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)獲得。聽(tīng)覺(jué)記憶力差的幼兒,聽(tīng)知覺(jué)廣度差,無(wú)法記住、記全較長(zhǎng)的信息,影響知識(shí)的理解和吸收。
課程內(nèi)容:包括記憶速度、視聽(tīng)理解力、準(zhǔn)確度等內(nèi)容訓(xùn)練。良好的記憶能力會(huì)使幼兒形成良好的知識(shí)體系,構(gòu)建邏輯思維發(fā)展的基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容:邏輯思維能力是對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、概括和推理的能力;創(chuàng)新思維包括發(fā)散性思維、聚合性思維、多向思維等內(nèi)容。邏輯思維能力差的孩子不喜歡動(dòng)腦筋,不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做事情主次不分、缺乏計(jì)劃性,而一個(gè)孩子日后能有多大的成就,關(guān)鍵就在于他的創(chuàng)新能力如何。
課程內(nèi)容:包括靜坐、冥想、呼吸等內(nèi)容訓(xùn)練。缺乏靜定能力會(huì)造成精力不集中、馬虎、做小動(dòng)作、粗心大意、貪玩、孤僻、定性差、記憶力差、拖拖拉拉等一系列問(wèn)題。
課程內(nèi)容:包括理解、快速閱讀、準(zhǔn)確閱讀圖畫(huà)內(nèi)容的訓(xùn)練。閱讀能力差直接影響幼兒的理解能力。表達(dá)包括大膽、有條理、有感情表達(dá)等內(nèi)容訓(xùn)練??谡Z(yǔ)表達(dá)能力差的幼兒不自信,上課不敢舉手發(fā)言,不能正確表達(dá)自己的思想,與人溝通困難,交往能力差。
課程內(nèi)容:包括精細(xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、控筆等內(nèi)容訓(xùn)練。視覺(jué)和動(dòng)作是密不可分的,視動(dòng)統(tǒng)合能力弱的孩子,手眼協(xié)調(diào)能力和雙手配合能力差,對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)十分反感,存在書(shū)寫(xiě)困難。
課程內(nèi)容:兒童的意志力能決定一個(gè)民族和國(guó)家未來(lái)的興衰。意志力薄弱的孩子,做事沒(méi)有堅(jiān)持性、怕苦怕累、抗挫能力差、缺乏責(zé)任感。
課程內(nèi)容:包括良好品質(zhì)與行為內(nèi)容的訓(xùn)練。品行差的幼兒會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言攻擊、行為攻擊等,對(duì)家庭關(guān)系、社交能力、未來(lái)團(tuán)隊(duì)合作等的發(fā)展構(gòu)成障礙。
1、專(zhuān)心力缺點(diǎn):日常日子中,許多家長(zhǎng)都忽視這個(gè)問(wèn)題,卻不知道這是孩子無(wú)法聚精會(huì)神的重要原因,也是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的重要因素。這對(duì)正在成長(zhǎng)的孩子來(lái)說(shuō)特別如此。大腦發(fā)育不全會(huì)導(dǎo)致感覺(jué)失衡,醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為專(zhuān)心力缺點(diǎn)。假如你不知道你的孩子是否有專(zhuān)心力缺點(diǎn),請(qǐng)帶孩子去專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)心力測(cè)評(píng)組織。
2、剖腹產(chǎn):現(xiàn)在放開(kāi)了二胎,孩子的出生率也在上升。但是,越來(lái)越少的孕婦挑選自然分娩,越來(lái)越多的孕婦挑選剖腹產(chǎn)。或許是因?yàn)閼峙峦纯?,或許認(rèn)為剖腹產(chǎn)嬰兒更聰明。但現(xiàn)實(shí)并非如此,剖腹產(chǎn)嬰兒特別容易專(zhuān)心力不集中,家長(zhǎng)需要特別注意。
3、抑郁癥:除了專(zhuān)心力不集中外,還有情緒低落、興趣減退、體力下降、記憶力下降、身體的各種不適。
4、強(qiáng)迫癥:由于無(wú)法搬運(yùn)專(zhuān)心力而無(wú)法集中在學(xué)習(xí)上。
專(zhuān)注力的黃金發(fā)展期是2~10歲,在這個(gè)階段進(jìn)行正面引導(dǎo),才能讓孩子的專(zhuān)注力發(fā)展越來(lái)越好??梢哉f(shuō),能否專(zhuān)注于一件事,決定了孩子一生的作為。
寶寶剛出生,他們的專(zhuān)注力是很好的??梢远⒅鴸|西目不轉(zhuǎn)睛,吃奶也會(huì)全神貫注。但隨著年齡的增長(zhǎng),專(zhuān)注力慢慢減弱了,因?yàn)樯磉叺母蓴_因素和吸引他們的東西越來(lái)越多。孩子無(wú)法專(zhuān)注于一件事太久,玩玩具幾分鐘就會(huì)停下來(lái),有什么新鮮的東西,也只能吸引他幾分鐘。
大多數(shù)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的專(zhuān)注力有問(wèn)題,通常是上小學(xué)后。孩子上課不注意聽(tīng)講,寫(xiě)作業(yè)開(kāi)小差,就像文章開(kāi)頭那些家長(zhǎng)所反饋的問(wèn)題一樣。
但孩子的專(zhuān)注力培養(yǎng),在2~10歲是關(guān)鍵期,也是專(zhuān)注力發(fā)展的黃金階段。越早培養(yǎng)孩子越受益。家長(zhǎng)可以通過(guò)下面的幾個(gè)小游戲,培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。
主講師介紹
注意力是一個(gè)發(fā)展過(guò)程,從嬰兒期的低水平專(zhuān)注力發(fā)展到較高的注意水平, 16-18歲達(dá)到成人水平。專(zhuān)注力的發(fā)展有賴(lài)于個(gè)體在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的實(shí)踐。例如,捉蝴蝶游戲可以訓(xùn)練兒童的視覺(jué)跟隨能力、專(zhuān)注力廣度和專(zhuān)注力穩(wěn)定性。然而,由于先天性缺陷或后天環(huán)境缺乏等諸多因素的影響,同齡兒童的注意發(fā)展水平會(huì)有所不同。一般來(lái)說(shuō),處于后30%的兒童可以被認(rèn)為是專(zhuān)注力水平的滯后,而后10%的兒童則可以被認(rèn)為注意不足或缺乏。注意缺陷是必須訓(xùn)練的,它不會(huì)隨著兒童的成長(zhǎng)而好轉(zhuǎn),而優(yōu)才樂(lè)學(xué)專(zhuān)注力訓(xùn)練可以幫助兒童改善注意力缺陷的問(wèn)題。
優(yōu)才樂(lè)學(xué)專(zhuān)注力訓(xùn)練是國(guó)內(nèi)較早采用世界率先生物技術(shù)的專(zhuān)注力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。優(yōu)才樂(lè)學(xué)利用腦電生物反饋訓(xùn)練儀反饋大腦皮層各區(qū)域腦電活動(dòng)的節(jié)律,訓(xùn)練特定的腦電活動(dòng)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,有選擇地對(duì)一定頻段的腦電信號(hào)進(jìn)行強(qiáng)化,達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目的。
優(yōu)才樂(lè)學(xué)教育的專(zhuān)注力訓(xùn)練方法對(duì)兒童沒(méi)有刺激和副作用,稱(chēng)為真正的綠色訓(xùn)練。
集腦力潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)、記憶力俱樂(lè)部、STEM教育、素質(zhì)教育、興趣班、跆拳道、中高考指導(dǎo)、足球俱樂(lè)部、成人教育培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)等等為一體的綜合性的教育公司
旗下?lián)碛械慕逃w系有:優(yōu)才樂(lè)學(xué)教育、匯冠教育、朗學(xué)教育、三人行教育、精英武道、榮耀志遠(yuǎn)足球俱樂(lè)部,全面涵蓋整體教育需求,滿(mǎn)足當(dāng)代教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
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