第一， 制定計劃，把握進度

每天到學校以后花大約5分鐘把自己今天要完成的任務記在小本上，明確自己在什么時間段做什么事情。各位考生可以根據(jù)學校的課程安排，結合自身的實際情況，把除上課時間以外的零碎時間安排上自己要做的事情。

比如，早餐后至上午第一節(jié)課中間有20分鐘的空余時間，就可以計劃7：40-8：00背書、記單詞或者做題。再比如，昨天的數(shù)學錯題還沒有修改完成，午餐后至午休前有20分鐘的時間，那么就可以計劃12：10-12：30整理數(shù)學錯題。

每當自己做完一件事情，可以把小本上對應的事情劃掉。每天這樣做，不僅可以更好利用時間，還可以方便自己在一天結束時看看自己一天完成了什么，明確自己接下來的任務是什么，把握自己的學習進度，不會產生過得迷迷糊糊的感覺。一階段的學習結束以后，還可以為自己反思學習狀態(tài)提供依據(jù)。

第二， 合理分配，保優(yōu)補弱

高中學習的課程多，課程涉及的內容廣，難度大，哪一科好成績的取得都不會很輕松。時間有限，而要應對的內容繁多，這時候應該做的就是根據(jù)課程特點以及自己的實際分配好投入各科的時間。

例如，數(shù)學難度大，知識體系龐大，題目靈活，應該花更多的時間到其中;而對于語文，課后投入可以稍微縮減，把主要的經歷放在課堂上。

同時，針對同一學科的不同知識板塊也可以做出時間的分配。例如，數(shù)學的集合這一章是最基礎的內容，那么就不需要花大量的時間，可以把更多的時間放在攻克解析幾何、函數(shù)等高難度高的內容。

另外，自己擅長的科目和自己掌握得好的知識板塊可以投入相對較少的時間，只要保持自己的正常水準即可;而對于自己的弱勢科目和薄弱知識環(huán)節(jié)，則應該投入更多的時間。

第三， 零整結合，積累知識

高中課程緊張，課外時間有限，因此要做到零整結合。這里所說的零整結合，是指要把半小時以上的“整”的時間與5分鐘、10分鐘這樣零散的時間都充分利用起來。

以英語為例，如果根據(jù)自己的實際情況需要每天做一套試卷里的閱讀題，那么每天做英語閱讀的任務就應該用整塊的時間來完成，比如晚自習的一節(jié)課或者是晚上下課回家以后的一個40分鐘的時段。而記單詞則可以放在比如課間的10分鐘。

之所以這樣安排，是因為做閱讀的目的是培養(yǎng)閱讀速度和感覺，為了達到效果，在做題的過程中最好是不要被打斷。而且，被打斷以后會影響閱讀思維的連續(xù)性，再次做題時需要再次閱讀，浪費時間而且不利于精力集中，并影響正確率，最終帶來的結果可能是學習效果不佳。但是單詞的記憶重在積累，需要的是每天的堅持，因此可以利用零碎的時間來完成。

以此類推，數(shù)學、物理等學科最好是用整塊時間一次做一套題或者半套題，而語文的文言文常見詞、成語釋義等都可以用零碎的時間來記憶。

高三時間緊張，不僅需要好好利用，更重要的是要知道自己的時間用到了哪里，應該用到哪里。希望各位即將或者已經進入高三的考生，根據(jù)以上建議合理安排自己的時間，制定屬于自己的每日計劃和階段計劃，把握自己的學習進度，按自己的節(jié)奏有條不紊地進行復習備考。