少兒編程究竟值不值得學(xué)習(xí)?
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當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí),4-6歲是一個(gè)可選的年齡(不是說他們必須從4歲開始學(xué)習(xí))。這一階段正是兒童邏輯思維能力形成和快速發(fā)展的時(shí)期。沒有一點(diǎn)小小的思維能力是可以實(shí)現(xiàn)的,切忌揠苗助長。 大多數(shù)的課堂形式都是從兒童編程游戲開始的。在這個(gè)階段,你不需要刻意學(xué)習(xí)。你可以玩一些沒有字母的編程游戲,比如用指令控制一個(gè)字符到達(dá)終點(diǎn),繞過障礙物,用循環(huán)完成重復(fù)的任務(wù)。 在未來一年半的時(shí)間里,當(dāng)孩子們的興趣和編程基礎(chǔ)被培養(yǎng)時(shí),他們可以接觸到視覺兒童的編程學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段,孩子們的邏輯思維開始發(fā)展得更快。家長可以為孩子安排系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃,但仍然需要關(guān)注興趣,讓孩子喜歡程序設(shè)計(jì)。嘗試讓孩子們使用可視化編程工具來完成稍微復(fù)雜一點(diǎn)的任務(wù),例如scratch children's programming、APP inventor等。
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當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí),4-6歲是一個(gè)可選的年齡(不是說他們必須從4歲開始學(xué)習(xí))。這一階段正是兒童邏輯思維能力形成和快速發(fā)展的時(shí)期。沒有一點(diǎn)小小的思維能力是可以實(shí)現(xiàn)的,切忌揠苗助長。 大多數(shù)的課堂形式都是從兒童編程游戲開始的。在這個(gè)階段,你不需要刻意學(xué)習(xí)。你可以玩一些沒有字母的編程游戲,比如用指令控制一個(gè)字符到達(dá)終點(diǎn),繞過障礙物,用循環(huán)完成重復(fù)的任務(wù)。 在未來一年半的時(shí)間里,當(dāng)孩子們的興趣和編程基礎(chǔ)被培養(yǎng)時(shí),他們可以接觸到視覺兒童的編程學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段,孩子們的邏輯思維開始發(fā)展得更快。家長可以為孩子安排系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃,但仍然需要關(guān)注興趣,讓孩子喜歡程序設(shè)計(jì)。嘗試讓孩子們使用可視化編程工具來完成稍微復(fù)雜一點(diǎn)的任務(wù),例如scratch children's programming、APP inventor等。
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對于兒童編程學(xué)習(xí),我們向您推薦鹽城童程童美。這是一門面向3-18歲兒童的編程課程??蛇x擇創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程。鹽城童程童美有一支特殊的教學(xué)和開發(fā)團(tuán)隊(duì)為孩子們帶來了特殊的指導(dǎo),也培養(yǎng)了一大批編程青少年。其效果也得到了廣泛的好評。
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1.學(xué)會分享 時(shí)時(shí)分享學(xué)習(xí)路上的點(diǎn)滴,有助于把學(xué)習(xí)變成快樂的旅程。分享學(xué)習(xí)中的有價(jià)值信息,遭遇的學(xué)習(xí)難題以及攻克難題后的喜悅與歡欣,有很多方法可以做到這一點(diǎn)。在分享的過程中,也無形中為后續(xù)的編程進(jìn)階學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 2.戰(zhàn)勝自己 雖然提倡游戲化編程式的快樂學(xué)習(xí)方式,但編程學(xué)習(xí)這件事是建立在一定基礎(chǔ)之上的,那就是要克服種種困難,才能取得學(xué)習(xí)的真諦。這通??雌饋硎亲罾щy的部分,但你必須戰(zhàn)勝自己!如果你發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)有機(jī)會運(yùn)用編程解決問題的環(huán)境中,一定要抓住它!
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