輕微自閉癥癥狀？
輕微自閉癥的十七個(gè)癥狀表現(xiàn)：
1.孩子對聲音沒有反應(yīng)。比如呼喚、逗他等沒有反應(yīng)；
2.難以介入和融入同齡人。自顧自地玩、獨(dú)處等；
3.兒童拒絕接受變化；
4.對陌生環(huán)境和既定模式反應(yīng)強(qiáng)烈；對環(huán)境出現(xiàn)冷漠。不能融入周邊環(huán)境；
5.在適當(dāng)?shù)哪挲g沒有出現(xiàn)鸚鵡學(xué)舌。一直不出聲、不說話等；
6.喜歡旋轉(zhuǎn)和排列物品；
7.莫名其妙的發(fā)笑或發(fā)出一些奇怪的聲音；
8.排斥和抵觸正常學(xué)習(xí)方法；
9.玩耍方式怪異，有別于正常孩子；
10.動作發(fā)展不協(xié)調(diào)。如走路很奇怪、拿物、指物等表現(xiàn)出奇怪的方式；
11.對疼痛刺激不敏感。如拍打頭部、身體
12.沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的反應(yīng)等目光對視缺乏。沒有焦點(diǎn)、沒有對視等
13.對某些物品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴性。比如，只吃西紅柿，其他都不吃等；
14.不明原因地哭鬧和突然爆發(fā)激烈的情緒波動；
15.出現(xiàn)特別好動或不動；
16.抵觸擁抱和親人之間地親昵行為；
17.沒有危險(xiǎn)意識；比如你去敲打他時(shí)沒有任何躲閃行為等
合肥子曰兒童康復(fù)訓(xùn)練
國內(nèi)5個(gè)城市設(shè)6家直營校區(qū) 子曰成立于2018年，致力于打造中國教育康復(fù)行業(yè)中最有溫度、最受信賴的平臺，為國內(nèi)的自閉癥和發(fā)育發(fā)展障礙兒童提供科學(xué)有效的康復(fù)干預(yù)服務(wù)，幫助特需兒童家庭提升生活質(zhì)量。目前5個(gè)城市的6家分校區(qū)（上海、南京、東莞、合肥、紹興），專業(yè)口碑、高性價(jià)比服務(wù)贏得家...
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相關(guān)問答
QUESTIONS AND ANSWERS1
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2022-03-16
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建議去做干預(yù)治療，之前朋友的孩子也有些傾向，本來不想去治療的，后面被醫(yī)生罵了，盡早治療，現(xiàn)在已經(jīng)是好得差不多了，跟普通小孩子沒有什么區(qū)別
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2023-07-24
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尋求專業(yè)幫助：兒童輕微自閉癥需要專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。尋找專業(yè)的醫(yī)生、心理學(xué)家或教育專家，他們可以評估孩子的狀況并提供適當(dāng)?shù)闹委熀椭С帧? 提供穩(wěn)定和結(jié)構(gòu)化的環(huán)境：孩子對于穩(wěn)定和結(jié)構(gòu)化的環(huán)境更易適應(yīng)。建立一個(gè)有規(guī)律的日常生活，包括固定的作息時(shí)間、活動安排和家庭規(guī)則，這可以幫助孩子建立安全感和自信心。 關(guān)注孩子的興趣：盡量了解孩子的興趣和特長，并提供相應(yīng)的支持和機(jī)會。這有助于增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，同時(shí)也可以作為與孩子溝通和建立聯(lián)系的橋梁。 使用視覺輔助工具：兒童輕微自閉癥可能在語言和社交交流方面有困難。使用視覺輔助工具，如圖片、圖表、時(shí)間表等，可以幫助孩子理解和遵守規(guī)則，提高溝通效果。 建立社交技能：幫助孩子學(xué)習(xí)社交技能，如眼神接觸、交流技巧、表達(dá)情感等?？梢越?jīng)過角色扮演、社交游戲和專業(yè)指導(dǎo)等方式進(jìn)行訓(xùn)練。 提供情緒支持：兒童輕微自閉癥常常面臨情緒困擾和焦慮。家長可以提供情緒支持，傾聽孩子的感受，幫助他們學(xué)會情緒管理和應(yīng)對策略。 與其他家長交流：與其他面臨相似情況的家長交流經(jīng)驗(yàn)和心得，可以互相支持和分享資源。參加自閉癥家長支持群體或社區(qū)活動，可以找到更多的幫助和支持。
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2023-08-02
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1、尋求專業(yè)幫助：兒童輕微自閉癥需要專業(yè)的幫助和指導(dǎo)。尋找專業(yè)的醫(yī)生、心理學(xué)家或教育專家，他們可以評估孩子的狀況并提供適當(dāng)?shù)闹委熀椭С帧? 2、提供穩(wěn)定和結(jié)構(gòu)化的環(huán)境：孩子對于穩(wěn)定和結(jié)構(gòu)化的環(huán)境更易適應(yīng)。建立一個(gè)有規(guī)律的日常生活，包括固定的作息時(shí)間、活動安排和家庭規(guī)則，這可以幫助孩子建立安全感和自信心。 3、關(guān)注孩子的興趣：盡量了解孩子的興趣和特長，并提供相應(yīng)的支持和機(jī)會。這有助于增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，同時(shí)也可以作為與孩子溝通和建立聯(lián)系的橋梁。 4、使用視覺輔助工具：兒童輕微自閉癥可能在語言和社交交流方面有困難。使用視覺輔助工具，如圖片、圖表、時(shí)間表等，可以幫助孩子理解和遵守規(guī)則，提高溝通效果。 5、建立社交技能：幫助孩子學(xué)習(xí)社交技能，如眼神接觸、交流技巧、表達(dá)情感等?？梢越?jīng)過角色扮演、社交游戲和專業(yè)指導(dǎo)等方式進(jìn)行訓(xùn)練。 提供情緒支持：兒童輕微自閉癥常常面臨情緒困擾和焦慮。家長可以提供情緒支持，傾聽孩子的感受，幫助他們學(xué)會情緒管理和應(yīng)對策略。 與其他家長交流：與其他面臨相似情況的家長交流經(jīng)驗(yàn)和心得，可以互相支持和分享資源。參加自閉癥家長支持群體或社區(qū)活動，可以找到更多的幫助和支持。
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2023-07-28
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建立穩(wěn)定的日常生活：為孩子建立穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)化的日常生活，包括固定的作息時(shí)間、飲食規(guī)律和活動安排。這可以幫助孩子建立安全感和預(yù)測性，有助于他們更好地適應(yīng)環(huán)境。 提供視覺輔助工具：使用視覺輔助工具如圖片、圖表、時(shí)間表等，幫助孩子理解和遵守規(guī)則，提高溝通效果。例如，可以使用圖示來說明日常活動的順序，如起床、洗漱、吃飯等。 注重溝通和交流：與孩子進(jìn)行頻繁的溝通和交流，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和感受。使用基礎(chǔ)的語言、明確的指令和肢體語言，幫助他們理解和回應(yīng)。 提供情緒支持：兒童輕微自閉癥常常面臨情緒困擾和焦慮。家長可以提供情緒支持，傾聽孩子的感受，幫助他們學(xué)會情緒管理和應(yīng)對策略。使用情緒識別圖表和情緒表達(dá)技巧，幫助他們表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。 創(chuàng)造社交機(jī)會：給孩子提供與同齡人和其他家庭成員的社交機(jī)會。鼓勵他們參加集體活動、與其他兒童進(jìn)行游戲和互動，幫助他們發(fā)展社交技能和建立人際關(guān)系。 培養(yǎng)興趣和才能：關(guān)注孩子的興趣和特長，并提供相應(yīng)的支持和機(jī)會。這有助于增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，同時(shí)也可以作為與孩子溝通和建立聯(lián)系的橋梁。 尋求專業(yè)支持：咨詢專業(yè)醫(yī)生、心理學(xué)家或教育專家，了解適合孩子的自閉癥干預(yù)計(jì)劃和支持。他們可以根據(jù)孩子的個(gè)體差異和需求，提供具體的建議和指導(dǎo)。
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