孩子“社恐”怎么辦？
營(yíng)造社交環(huán)境，觀察動(dòng)機(jī)示范協(xié)助，讓孩子從游戲中交朋友。
若家里有多個(gè)年齡相仿的孩子，可以時(shí)常讓他們?cè)谝黄鹜?，以適應(yīng)同伴間的社交關(guān)系，在游戲情境中練習(xí)人際互動(dòng)。
若孩子是獨(dú)生子女，則可以多帶他/她走出家門，走進(jìn)社區(qū)的戶外環(huán)境，如親子館、公園等集體活動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子接觸家庭以外的人事物。
在游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意觀察他們與其他孩子的人際互動(dòng)，了解孩子的人際互動(dòng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題在哪里。
有些孩子內(nèi)向被動(dòng)或是不知道該如何主動(dòng)表達(dá)想要跟同伴一起的想法，家長(zhǎng)就要仔細(xì)觀察孩子想要跟同伴一起玩的動(dòng)機(jī)，幫助孩子說(shuō)出意圖“你是不是想要玩？”，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出“我叫XXX，我可以跟你們一起玩嗎？”
除此之外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子善用肢體互動(dòng)語(yǔ)言，如跟別人牽牽手、主動(dòng)打招呼等，再耐心地陪孩子跟其他小朋友一起玩。
無(wú)論是成年人還是兒童，與父母和老師的說(shuō)教相比，我們往往更愿意聽取同齡、知識(shí)背景和興趣相似的同齡人和朋友的意見和建議。在教育方法的分類中，這被稱為同伴教育。
同伴教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。正如日本心理學(xué)家山下敏郎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：“孩子只有在同齡人和自己的社交生活中鍛煉才能成長(zhǎng)
有朋友不僅能減少孩子的孤獨(dú)感，還能增加他們的幸福感和自信心，增強(qiáng)他們對(duì)心理疾病的免疫力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和有效性。孩子們互相鼓勵(lì)，互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，對(duì)彼此的成長(zhǎng)大有裨益。
無(wú)錫康語(yǔ)
康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名...
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2017-08-08
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2023-07-27
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孩子脾氣暴躁可能是因?yàn)榍榫w管理能力不足或者缺乏應(yīng)對(duì)壓力的方法。以下是一些幫助孩子控制脾氣暴躁的方法： 1、建立情緒管理技巧：教導(dǎo)孩子如何識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，例如經(jīng)過(guò)繪畫、寫日記或與他人交流來(lái)表達(dá)情感。同時(shí)，教導(dǎo)他們一些放松和冷靜下來(lái)的技巧，如深呼吸、數(shù)數(shù)或離開現(xiàn)場(chǎng)暫時(shí)冷靜下來(lái)。 2、傾聽和理解：當(dāng)孩子感到憤怒或沮喪時(shí)，傾聽他們的感受，并試圖理解他們的困惑或不滿。給予他們支持和安慰，讓他們感到被理解和重視。 3、教導(dǎo)問(wèn)題解決技能：幫助孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，例如經(jīng)過(guò)討論、妥協(xié)和尋找解決方案來(lái)解決沖突。這樣可以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)挫折和困難，減少脾氣暴躁的情況發(fā)生。 4、規(guī)劃和預(yù)測(cè)：提前規(guī)劃和預(yù)測(cè)可能引發(fā)孩子暴躁情緒的情境，并與他們一起制定應(yīng)對(duì)策略。例如，如果孩子在玩具店經(jīng)常發(fā)脾氣，可以事先與他們商量好規(guī)則和期望，以避免沖突的發(fā)生。 5、榜樣的力量：作為父母或者教育者，要成為孩子情緒管理的榜樣。展示出冷靜、理性和有效應(yīng)對(duì)困難的行為，讓孩子學(xué)會(huì)模仿和學(xué)習(xí)。 6、積極強(qiáng)化：當(dāng)孩子控制住脾氣暴躁的情緒時(shí)，給予積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們保持良好的行為。這樣可以增強(qiáng)他們的自信心，并激勵(lì)他們持續(xù)努力。 需要注意的是，孩子的脾氣暴躁可能是一種表達(dá)需求或者情緒的方式，因此要耐心和理解。如果孩子的脾氣問(wèn)題嚴(yán)重且無(wú)法自行解決，建議尋求專業(yè)人士的幫助，如心理咨詢師或兒童心理學(xué)家，以獲取更專業(yè)的指導(dǎo)和支持。
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2021-04-16
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其實(shí)孩子上課走神并不是因?yàn)樘焐绱?，而是有許多的原因，有的是因?yàn)閷?duì)這門課不感興趣，有的是因?yàn)橥饷娴恼T惑太大，還有的是不喜歡這堂課的老師，都是一些比較常見的原因。而孩子走神是因?yàn)槭裁矗@就需要具體的了解一下，只有了解清楚原因之后才能夠從根本上發(fā)現(xiàn)孩子上課走神的辦法，從而做出一系列的解決方法，讓孩子認(rèn)真的回到自己的課堂學(xué)習(xí)。讓課堂變得生動(dòng)有趣孩子上課的時(shí)候很容易受到外界的干擾，比如說(shuō)外面有呼喊的聲音，外面有人走路，這些外因都會(huì)引起孩子上課總是走神。如何把孩子的注意力從這些上面給轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)呢？那就需要老師在課堂上多下功夫了。如何讓課堂變得生動(dòng)有趣呢？那就是多多講講和孩子年齡相關(guān)的話題，還有就是從課堂的角度上讓整堂課變得生動(dòng)有趣，這樣才能夠很輕松的吸引孩子的注意力，不至于走神。把孩子的興趣愛(ài)好融入到課堂要知道，無(wú)論是哪個(gè)年齡階段的孩子，他們都有自己的個(gè)性和共性，想讓孩子改變?cè)谡n堂上老走神的毛病，那么就應(yīng)該利用這個(gè)年齡階段孩子的共性來(lái)進(jìn)行教學(xué)。寓教于樂(lè)就是說(shuō)的如此，當(dāng)真正的把興趣放進(jìn)課堂之后，孩子不會(huì)游離于課堂之外，還有就是不會(huì)輕易走神，既能夠讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)給提高，還有把興趣愛(ài)好也培養(yǎng)得很好，不是一舉幾得嗎？
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2021-07-09
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學(xué)習(xí)是人生的需要，要讓孩子牢固樹立這個(gè)意識(shí)。面對(duì)這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，知識(shí)顯得越來(lái)越重要，以前那種粗獷式的學(xué)習(xí)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐了。從大的方面看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見端倪，世界競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，人類資源日趨困乏。如果我們個(gè)體的人不加緊學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)跟不上發(fā)展。從小的方面看，一個(gè)家庭沒(méi)有自己的人才不行，一個(gè)地區(qū)沒(méi)有自己的人才不行，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族沒(méi)有自己的人才更不行。
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