競(jìng)思專注力有效果嗎?

編輯:饅頭 更新時(shí)間:2023年01月05日
競(jìng)思專注力有效果嗎?
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 競(jìng)思教育的教學(xué)從基礎(chǔ)入手,為學(xué)員提供了精細(xì)化的指導(dǎo),讓學(xué)員能夠在老師的指導(dǎo)和幫助下,真正解決注意力的問題,我們?cè)谂嘤?xùn)上首先要進(jìn)行的就是了解孩子行為背后的原因和邏輯,我們經(jīng)過科學(xué)的學(xué)前測(cè)試,測(cè)試孩子的各項(xiàng)能力指標(biāo)和腦電波情況,分析孩子行為背后的原因。 
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佛山競(jìng)思兒童康復(fù)中心

廣州競(jìng)思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練,經(jīng)統(tǒng)計(jì),競(jìng)思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競(jìng)思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專...

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首先,專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。天津競(jìng)思教育有著非常雄厚的師資力量,不僅在訓(xùn)練兒童注意力方面有著很深的造詣,在兒童心理和生理上的習(xí)性,也有著非常專業(yè)的認(rèn)知,能夠根據(jù)學(xué)員的不同年齡的身體和心理構(gòu)造進(jìn)行不同課程內(nèi)容的設(shè)置,有的放矢。 教師非常注重在課堂中和學(xué)員的互動(dòng),注意力不太集中的孩子往往在課堂中的未作出注意力的時(shí)間很短,那么老師就會(huì)根據(jù)這一特點(diǎn),精確的設(shè)置課堂的趣味點(diǎn),在漫長(zhǎng)的課程中能夠讓學(xué)員被內(nèi)容吸引,并隨著時(shí)間的推移,不斷延長(zhǎng)孩子集中注意力的時(shí)間。

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全面的課程體系。注意力訓(xùn)練只是競(jìng)思教育的其中一門課程,其實(shí),天津競(jìng)思教育自成立以來就一直專注于孩子的各種能力訓(xùn)練,多年來已經(jīng)形成了完善的課程體系,開設(shè)的課程包括:情緒管理課程,心理輔導(dǎo)課程,閱讀障礙訓(xùn)練,邏輯思維課程,阿斯伯格癥訓(xùn)練,注意力培訓(xùn)課程,多動(dòng)癥培訓(xùn)課程等,有能力為青少年提供全面的培訓(xùn)。

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在教學(xué)中,廣州競(jìng)思注意力培訓(xùn)也是為每一位孩子量身打造教學(xué)內(nèi)容的,讓孩子們的學(xué)習(xí)更有效果,另外,我們也會(huì)講其轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆觽兊膫€(gè)人行動(dòng)力,這樣才能讓這種專注力合理的運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,讓孩子們的訓(xùn)練更加系統(tǒng)有效。而且,我們還會(huì)為孩子們進(jìn)行學(xué)前測(cè)試,這樣也能讓課程與孩子們更加匹配,效果也會(huì)更好。我們的老師們都會(huì)利用自己的專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們?nèi)谌氲綄W(xué)習(xí)環(huán)境中,讓孩子們能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)訓(xùn)練,同時(shí)也能幫助孩子保持訓(xùn)練興趣,從而加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練效果的提升。

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獨(dú)特的訓(xùn)練方式。天津競(jìng)思教育采用前沿科技——生物反饋技術(shù)對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)的注意力訓(xùn)練,根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果,科學(xué)的制定訓(xùn)練方法,經(jīng)過增加注意力波長(zhǎng),觀察學(xué)員注意力的訓(xùn)練成果,這樣的訓(xùn)練方法擺脫了以往的藥物訓(xùn)練,讓整個(gè)訓(xùn)練過程更加健康,更加科學(xué),也避免了藥物的反復(fù)無常和依賴性,是一種先進(jìn)的訓(xùn)練方式。

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