課程簡(jiǎn)介：阿斯伯格自閉癥測(cè)評(píng)在競(jìng)思，我們采用3方面結(jié)合的訓(xùn)練方法。腦電測(cè)評(píng)、問卷測(cè)評(píng)、以及心理測(cè)評(píng)。腦電探測(cè)，我們找到孩子大腦的特定位置，判斷是不是存在發(fā)展問題。我們要注意的是學(xué)員右腦的適當(dāng)發(fā)育，發(fā)展性問題（自閉癥/阿斯伯格癥）都是由于幼年右腦特定區(qū)域沒有成熟發(fā)展的原因，導(dǎo)致孩子對(duì)于情緒和感覺的發(fā)展落后。體現(xiàn)在孩子腦電波上，就是右腦的過度活躍（高頻波過強(qiáng)）。當(dāng)把測(cè)試學(xué)員的腦電波與數(shù)據(jù)庫相比較，就能知道學(xué)員的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童注意力訓(xùn)練一次價(jià)值的注意力測(cè)評(píng)（免費(fèi)申請(qǐng)）1、采用國(guó)際著名注意力評(píng)估測(cè)評(píng)軟件2、讓您全面了解孩子注意力和學(xué)習(xí)能力狀態(tài)腦袋聰明就是注意力不集中作業(yè)拖沓磨蹭到深夜才完成看電視專注一上課就走神發(fā)呆做事情粗心馬虎不夠認(rèn)真常被老師投訴請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校第一步：專業(yè)評(píng)估學(xué)員接受競(jìng)思注意力評(píng)估，國(guó)際通用注意力測(cè)試，得到注意力綜合分?jǐn)?shù)。大腦的特定區(qū)域負(fù)責(zé)注意力和學(xué)習(xí)能力經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練才可以提高。第二步：儀器測(cè)評(píng)競(jìng)思專...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：初三物理輔導(dǎo)適用人群1、中考物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不錯(cuò)的中考生2、想要在中考物理中脫穎而出的中考生涉及知識(shí)點(diǎn)第一關(guān)聲學(xué)知識(shí)壓軸題考點(diǎn)1探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件考點(diǎn)2區(qū)分聲音的特性、超聲波和次聲波的特點(diǎn)考點(diǎn)3有關(guān)噪聲的危害和控制問題考點(diǎn)4有關(guān)聲的應(yīng)用問題第二關(guān)光學(xué)知識(shí)壓軸題考點(diǎn)1光的直線傳播考點(diǎn)2平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用考點(diǎn)3探究光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)考點(diǎn)4凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用考點(diǎn)5凸透鏡成像...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：初三化學(xué)班涉及知識(shí)點(diǎn)主題一物質(zhì)構(gòu)成的奧秘專題1物質(zhì)的分類及多樣性專題2物質(zhì)的微觀構(gòu)成專題3物質(zhì)組成的定量研究主題二物質(zhì)的化學(xué)變化專題4化學(xué)變化的基本特征和類型專題5質(zhì)量守恒定律專題6化學(xué)變化的定量計(jì)算主題三身邊的化學(xué)物質(zhì)專題7有關(guān)空氣和空氣中氧氣含量的測(cè)定探究專題8關(guān)于碳及碳的化合物知識(shí)的研究專題9溶解度和有關(guān)溶液濃度的定量計(jì)算專題10有關(guān)金屬和金屬礦物的探究專題11生活中常見的化合物專題12物質(zhì)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三英語語法輔導(dǎo)適合人群無法掌握英語語法技巧及規(guī)律的考生課程安排模塊一語法基礎(chǔ)鞏固專題一語法部分第一章名詞、冠詞的基本用法第二章代詞的基本用法第三章數(shù)詞的基本用法第四章形容詞和副詞的基本用法第五章動(dòng)詞的基本用法第六章謂語動(dòng)詞的三種功能——時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣第七章非謂語動(dòng)詞的三種形式——?jiǎng)釉~不定式、動(dòng)名詞、分詞第九章連詞的基本用法專題二句法部分第八章英語句子的基本構(gòu)造第九章重點(diǎn)的從句類型第十章句子整體...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破班模塊一知識(shí)強(qiáng)化專題一集合與常用邏輯用語專題二函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題三數(shù)列專題四三角函數(shù)專題五平面向量專題六不等式專題七立體幾何專題八平面解析幾何專題九計(jì)數(shù)原理專題十概率與統(tǒng)計(jì)專題十一推理與證明模塊二綜合創(chuàng)新專題十二**值問題專題十三探索性問題專題十四應(yīng)用性問題專題十五創(chuàng)新性問題專題十六數(shù)學(xué)思想與方法海量學(xué)習(xí)資料提供考試干貨，經(jīng)典練習(xí)題、備考資料、知識(shí)拓展資料、歷年真題，應(yīng)有盡有，讓你...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三語文重點(diǎn)難點(diǎn)突破班涉及知識(shí)點(diǎn)模塊一現(xiàn)代文閱讀專題一論述類文章閱讀專題二文學(xué)類文本閱讀專題三實(shí)用類文本閱讀模塊二名句名篇默寫模塊三文言文閱讀專題一理解常見文言實(shí)詞在文中的含義專題二理解常見文言虛詞在文中的意義和用法專題三理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法專題四理解并翻譯文中的句子專題五篩選文中的信息專題六歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思專題七分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度專題八斷句模塊四古代詩歌閱讀專題一鑒...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教卓越探索（19-48個(gè)月）：感覺統(tǒng)合課程獨(dú)立型課程，全面激發(fā)孩子潛能，從情緒管理、視覺觀察、聽覺理解、人格培養(yǎng)、品德禮儀、勇氣自信等全方面訓(xùn)練，提高孩子理解能力，反應(yīng)能力、專注力、社會(huì)性交往能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、抗挫折能力，建立多維思考方式。適應(yīng)階19個(gè)月-24個(gè)月12節(jié)課/每次一節(jié)45分鐘初階19個(gè)月以上60節(jié)課/每次兩節(jié)90分鐘進(jìn)階完成初階課程內(nèi)容64節(jié)課，每次兩節(jié)共...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教卓越探索（19-48個(gè)月）：感覺統(tǒng)合課程獨(dú)立型課程，全面激發(fā)孩子潛能，從情緒管理、視覺觀察、聽覺理解、人格培養(yǎng)、品德禮儀、勇氣自信等全方面訓(xùn)練，提高孩子理解能力，反應(yīng)能力、專注力、社會(huì)性交往能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、抗挫折能力，建立多維思考方式。適應(yīng)階19個(gè)月-24個(gè)月12節(jié)課/每次一節(jié)45分鐘初階19個(gè)月以上60節(jié)課/每次兩節(jié)90分鐘進(jìn)階完成初階課程內(nèi)容64節(jié)課，每次兩節(jié)共...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教式托育課（全日制課程（18-48個(gè)月））全托/半托基于全優(yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習(xí)慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學(xué)會(huì)生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子　過渡到幼兒園。寶寶成長(zhǎng)過程中遇到問題，求助誰？寶寶不愛睡覺，寶寶沒人帶，寶寶挑食，寶寶不合群？全優(yōu)加早教式托育來幫忙人際交往：運(yùn)動(dòng)游戲，戶外早操，食物...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感覺統(tǒng)合能力什么是感覺統(tǒng)合能力感覺統(tǒng)合能力是指大腦對(duì)個(gè)體器官從視、聽、觸、嗅、前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單來說就是大腦與各身體器官相互配合協(xié)調(diào)工作的過程，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。感覺能力幾乎是一輩子跟著我們，它不但是知覺的基礎(chǔ)，也是思考能力的基礎(chǔ)。訓(xùn)練項(xiàng)目觸覺訓(xùn)練視統(tǒng)訓(xùn)練聽統(tǒng)訓(xùn)練前庭訓(xùn)練本體訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練訓(xùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自控能力什么是自控能力自控是一個(gè)人對(duì)自身心理與行為的主動(dòng)掌握。是一種特殊的活動(dòng)。自我意識(shí)而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自控水平的高低與個(gè)性品質(zhì)和自身鍛煉密切相關(guān)。自控能力是抑制神經(jīng)興奮的一種能力，也是控制、克服氣質(zhì)特征中某種消極因素的重要途徑。通俗來說，自控能力就是控制自身情緒、約束自身言行的一種能力。訓(xùn)練項(xiàng)目呼吸訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練放松訓(xùn)練意志力訓(xùn)練積極暗示訓(xùn)練靜心訓(xùn)練:靜坐行為控制訓(xùn)練情緒控制訓(xùn)練訓(xùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：情緒管理什么是情緒管理情緒管理，指研究個(gè)體和群體對(duì)自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)駕馭情緒的能力，并由此產(chǎn)生良好的管理效果?，F(xiàn)代工商管理教育如MBA、EMBA等均將情商及自我情緒管理視為領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。訓(xùn)練項(xiàng)目情緒識(shí)別訓(xùn)練情緒控制訓(xùn)練情緒宣泄訓(xùn)練情感表達(dá)訓(xùn)練自我激勵(lì)訓(xùn)練訓(xùn)練成效提高情緒的自我調(diào)節(jié)能力，抑制情緒沖動(dòng)處理好情緒，跟同學(xué)老師建立和諧良好關(guān)系消除學(xué)業(yè)壓力和焦慮，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)?cè)谏?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：競(jìng)思記憶力訓(xùn)練什么是記憶力記憶是一種復(fù)雜的心理過程，貫穿于整個(gè)生活學(xué)習(xí)之中。從簡(jiǎn)單地認(rèn)知、行為、意識(shí)等到復(fù)雜地學(xué)習(xí)、勞動(dòng)。記憶是知識(shí)積累、智力發(fā)展的根基。兒童智力發(fā)展離不開良好的記憶力，記憶精確性主要受內(nèi)在因素和環(huán)境的影響。隨著兒童年齡的不斷成長(zhǎng)，記憶力會(huì)不斷的提高，另一方面主要是**周圍環(huán)境外在因素的刺激。訓(xùn)練項(xiàng)目工作記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶聯(lián)想記憶訓(xùn)練集中記憶訓(xùn)練分散記憶訓(xùn)練比較分析訓(xùn)練求同存異訓(xùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自立能力什么是自立能力自立能力是指作任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決，而不依賴他人。遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。一個(gè)沒有主見的人，很難在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素質(zhì)的基本內(nèi)核。自立能力涉及主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性、責(zé)任感等。訓(xùn)練項(xiàng)目動(dòng)機(jī)訓(xùn)練意志訓(xùn)練規(guī)則訓(xùn)練自主作業(yè)訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練獨(dú)立能力訓(xùn)練閱讀習(xí)慣訓(xùn)練自主...[詳情]