課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育1對(duì)1課外專(zhuān)屬輔導(dǎo)，全心助力孩子提高快速咨詢(xún)高中精品小班課程簡(jiǎn)介傳統(tǒng)大班教學(xué)，針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)生課程關(guān)注度低、參與度不高，學(xué)員問(wèn)題反饋滯后或容易被忽略。龍門(mén)尚學(xué)精品小班以關(guān)注學(xué)生為核心，提高教育質(zhì)量為目的核心，多樣的教育教學(xué)活動(dòng)為手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教育，使學(xué)生的潛能和個(gè)性在學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。相仿大班的費(fèi)用，接近1對(duì)1的學(xué)習(xí)效率。課程優(yōu)勢(shì)1、老師輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)助教學(xué)習(xí)管家，參與課...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)新高一·英語(yǔ)銜接課程一、課程目標(biāo)初升高英語(yǔ)的自然銜接是為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情及興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生順利渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，　迎接新的學(xué)習(xí)生活！二、課程特色針對(duì)初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)詞匯量、語(yǔ)法、教材、課本要求、課程編排、考試評(píng)估等等方面的不同制度此銜接內(nèi)容，使課程具有實(shí)用性、針對(duì)性，循序漸進(jìn)，　入門(mén)是新高一英語(yǔ)銜接課的重要特色。三...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)新高一·英語(yǔ)銜接課程一、課程目標(biāo)初升高英語(yǔ)的自然銜接是為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情及興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生順利渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，　迎接新的學(xué)習(xí)生活！二、課程特色針對(duì)初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)詞匯量、語(yǔ)法、教材、課本要求、課程編排、考試評(píng)估等等方面的不同制度此銜接內(nèi)容，使課程具有實(shí)用性、針對(duì)性，循序漸進(jìn)，　入門(mén)是新高一英語(yǔ)銜接課的重要特色。三...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)課程重要性說(shuō)明1.高中化學(xué)要求深入理解很多學(xué)生進(jìn)入高中后，普遍會(huì)感覺(jué)高中化學(xué)并非想象中那么簡(jiǎn)單易學(xué)。那是因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生“知其然”，而高中化學(xué)向系統(tǒng)化、理論化發(fā)展、要求學(xué)生“知其然”還要“知其所以然”，知識(shí)變得抽象化，需及時(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，改變學(xué)習(xí)方法。2.初中和高中化學(xué)有跳躍化學(xué)知識(shí)的跳躍性讓很多學(xué)生在高中感覺(jué)化學(xué)難，因此我們?cè)谑?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)課程重要性說(shuō)明1.高中化學(xué)要求深入理解很多學(xué)生進(jìn)入高中后，普遍會(huì)感覺(jué)高中化學(xué)并非想象中那么簡(jiǎn)單易學(xué)。那是因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生“知其然”，而高中化學(xué)向系統(tǒng)化、理論化發(fā)展、要求學(xué)生“知其然”還要“知其所以然”，知識(shí)變得抽象化，需及時(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，改變學(xué)習(xí)方法。2.初中和高中化學(xué)有跳躍化學(xué)知識(shí)的跳躍性讓很多學(xué)生在高中感覺(jué)化學(xué)難，因此我們?cè)谑?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)新高一·英語(yǔ)銜接課程一、課程目標(biāo)初升高英語(yǔ)的自然銜接是為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情及興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生順利渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，　迎接新的學(xué)習(xí)生活！二、課程特色針對(duì)初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)詞匯量、語(yǔ)法、教材、課本要求、課程編排、考試評(píng)估等等方面的不同制度此銜接內(nèi)容，使課程具有實(shí)用性、針對(duì)性，循序漸進(jìn)，　入門(mén)是新高一英語(yǔ)銜接課的重要特色。三...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)新高一·英語(yǔ)銜接課程一、課程目標(biāo)初升高英語(yǔ)的自然銜接是為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情及興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生順利渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，　迎接新的學(xué)習(xí)生活！二、課程特色針對(duì)初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)詞匯量、語(yǔ)法、教材、課本要求、課程編排、考試評(píng)估等等方面的不同制度此銜接內(nèi)容，使課程具有實(shí)用性、針對(duì)性，循序漸進(jìn)，　入門(mén)是新高一英語(yǔ)銜接課的重要特色。三...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙高三沖刺班龍門(mén)學(xué)校開(kāi)辦的高三沖刺班，用15年的經(jīng)驗(yàn)告訴你，一切都還來(lái)得及！在這里，任課教師不僅有經(jīng)驗(yàn)而且負(fù)責(zé)任：經(jīng)驗(yàn)是指這些老師能把握高考大方向，讓你在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中不會(huì)偏離“高考軌道”，負(fù)責(zé)任，是這些老師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)不同學(xué)生安排教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃；在這里，除了任課老師外，還會(huì)有學(xué)科助教全天陪讀答疑：學(xué)科助教全部來(lái)自于師范類(lèi)本科及研究生以上學(xué)歷，他們個(gè)人學(xué)科優(yōu)秀，都有過(guò)帶家教，輔導(dǎo)學(xué)生弱...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙高三沖刺班龍門(mén)學(xué)校開(kāi)辦的高三沖刺班，用15年的經(jīng)驗(yàn)告訴你，一切都還來(lái)得及！在這里，任課教師不僅有經(jīng)驗(yàn)而且負(fù)責(zé)任：經(jīng)驗(yàn)是指這些老師能把握高考大方向，讓你在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中不會(huì)偏離“高考軌道”，負(fù)責(zé)任，是這些老師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)不同學(xué)生安排教學(xué)大綱及教學(xué)計(jì)劃；在這里，除了任課老師外，還會(huì)有學(xué)科助教全天陪讀答疑：學(xué)科助教全部來(lái)自于師范類(lèi)本科及研究生以上學(xué)歷，他們個(gè)人學(xué)科優(yōu)秀，都有過(guò)帶家教，輔導(dǎo)學(xué)生弱...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)新高一·英語(yǔ)銜接課程一、課程目標(biāo)初升高英語(yǔ)的自然銜接是為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情及興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生順利渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，　迎接新的學(xué)習(xí)生活！二、課程特色針對(duì)初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)詞匯量、語(yǔ)法、教材、課本要求、課程編排、考試評(píng)估等等方面的不同制度此銜接內(nèi)容，使課程具有實(shí)用性、針對(duì)性，循序漸進(jìn)，　入門(mén)是新高一英語(yǔ)銜接課的重要特色。三...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)新高一·英語(yǔ)銜接課程一、課程目標(biāo)初升高英語(yǔ)的自然銜接是為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情及興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生順利渡過(guò)這個(gè)時(shí)期，　迎接新的學(xué)習(xí)生活！二、課程特色針對(duì)初中英語(yǔ)和高中英語(yǔ)詞匯量、語(yǔ)法、教材、課本要求、課程編排、考試評(píng)估等等方面的不同制度此銜接內(nèi)容，使課程具有實(shí)用性、針對(duì)性，循序漸進(jìn)，　入門(mén)是新高一英語(yǔ)銜接課的重要特色。三...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育1對(duì)1課外專(zhuān)屬輔導(dǎo)，全心助力孩子提高快速咨詢(xún)新初二·物理銜接課程一、課程重要性說(shuō)明1.新科目加入學(xué)習(xí)壓力陡增很多學(xué)生在進(jìn)入初中之后，因不適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致成績(jī)下滑，物理作為一個(gè)新學(xué)科出現(xiàn)，更是讓學(xué)習(xí)壓力增大，應(yīng)顧不暇，**終，成為初二學(xué)生學(xué)習(xí)的攔路虎，也是兩極分化的分水嶺。2.物理知識(shí)點(diǎn)又細(xì)又多物理科目加入后，初二初三兩年的物理學(xué)習(xí)跨越二十二章、八十五個(gè)小結(jié)、一千一百四十四個(gè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育1對(duì)1課外專(zhuān)屬輔導(dǎo)，全心助力孩子提高快速咨詢(xún)新初二·物理銜接課程一、課程重要性說(shuō)明1.新科目加入學(xué)習(xí)壓力陡增很多學(xué)生在進(jìn)入初中之后，因不適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致成績(jī)下滑，物理作為一個(gè)新學(xué)科出現(xiàn)，更是讓學(xué)習(xí)壓力增大，應(yīng)顧不暇，**終，成為初二學(xué)生學(xué)習(xí)的攔路虎，也是兩極分化的分水嶺。2.物理知識(shí)點(diǎn)又細(xì)又多物理科目加入后，初二初三兩年的物理學(xué)習(xí)跨越二十二章、八十五個(gè)小結(jié)、一千一百四十四個(gè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)課程重要性說(shuō)明1.高中化學(xué)要求深入理解很多學(xué)生進(jìn)入高中后，普遍會(huì)感覺(jué)高中化學(xué)并非想象中那么簡(jiǎn)單易學(xué)。那是因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生“知其然”，而高中化學(xué)向系統(tǒng)化、理論化發(fā)展、要求學(xué)生“知其然”還要“知其所以然”，知識(shí)變得抽象化，需及時(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，改變學(xué)習(xí)方法。2.初中和高中化學(xué)有跳躍化學(xué)知識(shí)的跳躍性讓很多學(xué)生在高中感覺(jué)化學(xué)難，因此我們?cè)谑?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：長(zhǎng)沙龍門(mén)尚學(xué)教育追蹤定制輔導(dǎo)，助孩子獲得成功快速咨詢(xún)課程重要性說(shuō)明1.高中化學(xué)要求深入理解很多學(xué)生進(jìn)入高中后，普遍會(huì)感覺(jué)高中化學(xué)并非想象中那么簡(jiǎn)單易學(xué)。那是因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生“知其然”，而高中化學(xué)向系統(tǒng)化、理論化發(fā)展、要求學(xué)生“知其然”還要“知其所以然”，知識(shí)變得抽象化，需及時(shí)轉(zhuǎn)變思維方式，改變學(xué)習(xí)方法。2.初中和高中化學(xué)有跳躍化學(xué)知識(shí)的跳躍性讓很多學(xué)生在高中感覺(jué)化學(xué)難，因此我們?cè)谑?..[詳情]