長(zhǎng)沙龍門高二升高三銜接課程
獨(dú)特的辦學(xué)模式 輝煌的教學(xué)成績(jī)
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各個(gè)學(xué)科都配套“考點(diǎn)考能排查試卷”,6—12個(gè)專題、120—400道試題,幫助學(xué)生逐一排查考點(diǎn)和考能中的弱項(xiàng),每項(xiàng)考點(diǎn)和能力,均進(jìn)行詳細(xì)的講解,以期全視角篩查對(duì)考點(diǎn)的掌握程度,全方位訓(xùn)練考能的熟練程度,進(jìn)而達(dá)到在有限時(shí)間內(nèi),快速?gòu)?fù)查。
每學(xué)科配備考點(diǎn)考能排查試卷老師精講視頻,每科6—12個(gè)專題,1個(gè)綜述(由學(xué)科主編主講),每科講解時(shí)長(zhǎng)超過(guò)25小時(shí),全部配有字幕和演示,將老師講解分步驟進(jìn)行詳細(xì)展示和標(biāo)注,便于考生理解和掌握。
龍門云課堂,基于云計(jì)算、多媒體通信、流媒體互動(dòng)技術(shù),是一種高效、便捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂形式。使用者只需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)界面,進(jìn)行簡(jiǎn)單易用的操作,便可快速高效地與全球各地學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等不同用戶同步分享語(yǔ)音、視頻及數(shù)據(jù)文件。
《躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)(B/S版)》軟件是為教師高效率高質(zhì)量的備課、教案的管理與優(yōu)秀教案共享應(yīng)用平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、案的一體化。系統(tǒng)采用結(jié)構(gòu)化的形式組織管理電子備課,把教案內(nèi)容按學(xué)科劃分,以知識(shí)點(diǎn)的方式表現(xiàn)出來(lái),集中存放。
當(dāng)然,高中的每一課都很重要。有些孩子認(rèn)為語(yǔ)文不難,但在實(shí)在的考試中會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。你可以去成都學(xué)習(xí)。成都教育大學(xué)教師要做好實(shí)踐準(zhǔn)備,強(qiáng)化訓(xùn)練+要點(diǎn),理順常識(shí)體系。把握脈搏評(píng)分要點(diǎn),寫出基本題,安穩(wěn)中間題,打破要點(diǎn)難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,教師根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),幫忙學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題的技術(shù)和學(xué)習(xí)方法。把握中考強(qiáng)制考試的類型和方法,敏捷行進(jìn)解題速度和效率,平等注重考試內(nèi)容的解說(shuō)和歸納能力的行進(jìn),行進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn)的安穩(wěn)性,超標(biāo)準(zhǔn)結(jié)束考試。收集常見試題,會(huì)集常見考試常識(shí),分析考試規(guī)則,教授考試秘密,猜測(cè)考試方向,節(jié)約備考時(shí)間,行進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn)的安穩(wěn)性。
長(zhǎng)沙龍門課程特色
個(gè)性化測(cè)評(píng)
? 知識(shí)點(diǎn)掌握度
? 學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣
? 性格、優(yōu)勢(shì)
個(gè)性化教學(xué)
? 分層設(shè)班
? 專用教材
? 個(gè)性化習(xí)題
全程跟蹤輔導(dǎo)
? 教學(xué)授課
? 教管課后跟蹤
? 自習(xí)陪讀答疑
一、多做練習(xí)。俗話說(shuō):看勝于聽,練勝于看。
平時(shí)要在做題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、辦法和思路,把握答題技巧,進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。在高考戰(zhàn)爭(zhēng)中,沒(méi)有幾百道題的練習(xí),高考很難獲得好成績(jī)。
做運(yùn)動(dòng)時(shí),通常不要做太難的問(wèn)題。了解最基本的問(wèn)題很重要。做練習(xí)也相當(dāng)于課后復(fù)習(xí)。只有多做運(yùn)動(dòng),打好根底,才能更好地進(jìn)步咱們的學(xué)習(xí)水平。
二、進(jìn)入高三后,因?yàn)楦呖級(jí)毫υ龃?,這加大了咱們的壓力。
但咱們并不總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的壓力。咱們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí),不要給自己施加壓力。許多人開燈以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)刻。盡管我試過(guò)了,效果不是很好,而且對(duì)第二天的學(xué)習(xí)也有影響。
龍門研究院是龍門教育下設(shè)的教學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、教師實(shí)訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新機(jī)構(gòu)群,依托龍門多元的教育服務(wù)鏈、豐富的教學(xué)案例和海量的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),圍繞教育教學(xué)和行業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)問(wèn)題,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高師資產(chǎn)能、研發(fā)創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)品為方向,為高效教學(xué)提供有力的研究支持。
針對(duì)中高考應(yīng)試培訓(xùn),龍門教學(xué)研究院以提升學(xué)習(xí)能力、快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榉较?,?chuàng)立3A高效學(xué)習(xí)法,獨(dú)立研發(fā)中高考急速?gòu)?fù)習(xí)訓(xùn)練體系、四維輔導(dǎo)法,行業(yè)內(nèi)率先創(chuàng)立分層次滾動(dòng)教學(xué)模式,創(chuàng)新開發(fā)開發(fā)動(dòng)態(tài)教輔。在高效學(xué)習(xí)、學(xué)生有效管理、學(xué)習(xí)障礙克服層面進(jìn)行持續(xù)的創(chuàng)新探索。
龍門教育互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院,專注于智能教學(xué)軟件開發(fā)、學(xué)校管理系統(tǒng)研發(fā),致力于將前沿科技與教育融合,用技術(shù)產(chǎn)品豐富教育教學(xué)、優(yōu)化學(xué)校管理。目前,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新研究院已研究開發(fā)了躍龍門中高考知識(shí)點(diǎn)挖掘機(jī)、龍門云課堂、龍門精講、躍龍門電子多媒體備課系統(tǒng)(B/S版)、智能檔案管理系統(tǒng)和培訓(xùn)管理系統(tǒng)等教育科技產(chǎn)品,并在西安、北京、深圳、廣州等城市成功推廣使用。
在教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺的背景下,龍門教育搭建教研共享平臺(tái),通過(guò)開放合作的教學(xué)研究,整合培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先的教學(xué)實(shí)踐成果,推動(dòng)行業(yè)教研水平的提升。同時(shí),依托西安龍門補(bǔ)習(xí)學(xué)校,龍門教育設(shè)置教師實(shí)訓(xùn)基地,面向合作機(jī)構(gòu)、眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)教師,提供教學(xué)實(shí)訓(xùn)服務(wù)。實(shí)訓(xùn)基地注重優(yōu)質(zhì)師資的培育和發(fā)揮,有效開展師資培訓(xùn)、教學(xué)交流、授藝帶徒、示范展示等工作。
長(zhǎng)沙龍門尚學(xué)教育的3A高效學(xué)習(xí)辦理是對(duì)學(xué)生“態(tài)度、能力、行為”三個(gè)方面的辦理、強(qiáng)化,針對(duì)學(xué)生提出個(gè)性化學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,施行對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程(預(yù)習(xí)、講堂、溫習(xí)、作業(yè)、考試、糾錯(cuò)等)的強(qiáng)化訓(xùn)練和辦理,從而培養(yǎng)學(xué)生取得辦理本身學(xué)習(xí)的能力與技巧,改善學(xué)習(xí)質(zhì)量、進(jìn)步學(xué)習(xí)功率、終究進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 如您還有其它疑問(wèn),可以在下面留言或撥打我們的電話咨詢。
龍門尚學(xué)是龍門教育旗下中小學(xué)校外教育高端品牌,專注中高考升學(xué)。龍門尚學(xué)定位于“做中國(guó)美好的教育企業(yè)”的發(fā)展愿景,理性地回歸教育的樸素本質(zhì),真誠(chéng)透視家庭教育和孩子成長(zhǎng)的自然需求,專注于"1對(duì)1"教育服務(wù)的細(xì)節(jié)優(yōu)化提升,是具有濃厚教育氣息和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任的新興科技型企業(yè)。龍門尚學(xué)的核心價(jià)值在于"平安而愉快地提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)"。為對(duì)廣大學(xué)子和家長(zhǎng)提供服務(wù)質(zhì)量的全面深化和升級(jí),龍門尚學(xué)在原有十多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,創(chuàng)新性地提出了"中小學(xué)生定制教育"的產(chǎn)品概念,賦予了傳統(tǒng)"1對(duì)1"課外輔導(dǎo)新的內(nèi)涵。
采用8人班制,根據(jù)入營(yíng)摸底考試成績(jī)排名,進(jìn)行分層次分班級(jí)教學(xué),保證教學(xué)效果。班主任以及任課老師將會(huì)為學(xué)生制定個(gè)性化教導(dǎo)計(jì)劃,削減學(xué)生偏科嚴(yán)峻現(xiàn)象的發(fā)生。在教學(xué)過(guò)程中,還會(huì)采用調(diào)班制。
咨詢了解高三的沖刺階段,最不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)便是學(xué)生的心思動(dòng)態(tài),因此班主任會(huì)守時(shí)與學(xué)生進(jìn)行1對(duì)1交流,關(guān)于學(xué)生的心思改變做到及時(shí)的把控;與此同時(shí),四月中下旬會(huì)組織心思教導(dǎo)講座。
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