營養(yǎng)師培訓(xùn)課程
理論實戰(zhàn)相結(jié)合教學(xué)
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課程介紹
營養(yǎng)學(xué)家是運用營養(yǎng)學(xué)知識和技能，對營養(yǎng)和飲食進(jìn)行具體指導(dǎo)的科研工作者。營養(yǎng)學(xué)家的總數(shù)和素質(zhì)反映了一個國家經(jīng)濟社會發(fā)展水平和家庭生活質(zhì)量。在我國，飲食與疾病的關(guān)系正處于一個轉(zhuǎn)折點。迫切需要打造一支便于科學(xué)研究、合理具體指導(dǎo)居民飲食營養(yǎng)工作、糾正不良飲食習(xí)慣造成的身心健康問題的營養(yǎng)學(xué)家隊伍。
行業(yè)緊缺人才，前景未來可期
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市場缺口大
目前，全國營養(yǎng)師缺口預(yù)計在400萬人以上，前景十分廣闊。營養(yǎng)師職業(yè)將是我國未來熱門的職業(yè)之一（數(shù)據(jù)來源：百度百科）。
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從業(yè)方向廣
營養(yǎng)師的需求領(lǐng)域相當(dāng)廣泛。例如：醫(yī)院、健身中心、保健機構(gòu)、餐飲服務(wù)管理、食品和制藥公司、市場協(xié)會、餐飲服務(wù)供應(yīng)商、大學(xué)等等。
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薪酬待遇高
聘請營養(yǎng)顧問是現(xiàn)代人的消費時尚。從市場招聘情況看，工資還是不錯的，營養(yǎng)師已經(jīng)成為稀缺資源，薪酬待遇與傳統(tǒng)職業(yè)相比更高。
營養(yǎng)師適合什么樣的人報名?
營養(yǎng)學(xué)家對學(xué)生的要求是，即使沒有基礎(chǔ)，他們也可以學(xué)習(xí)。本課程為學(xué)生量身定做，適合于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提高營養(yǎng)學(xué)家的知識水平。課程教師注重基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，實施模塊化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，突破考試的瓶頸，注重理論與實踐的結(jié)合；為學(xué)生提供專屬的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生提高備考效率，并幫助營養(yǎng)學(xué)家參加考試。
優(yōu)路注冊營養(yǎng)師招生簡章
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課程簡介：
授課內(nèi)容：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識；中醫(yī)養(yǎng)生；營養(yǎng)與食品安全；膳食調(diào)理；影響健康的重要因素；常見慢性病的營養(yǎng)健康管理；不同年齡層的營養(yǎng)管理；美容/養(yǎng)生/保??；相關(guān)法律、法規(guī)。
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技能實操班：
母嬰營養(yǎng)健康；減肥瘦身、美容養(yǎng)顏；中醫(yī)經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生；膳食結(jié)構(gòu)調(diào)理；糖尿病人的食譜設(shè)計；中老年人慢性病管理；常見慢性非傳染性疾病；醫(yī)院營養(yǎng)-胃腸道、肝臟、膽囊疾病。
營養(yǎng)師考試備考技巧
1多解難，增進(jìn)了解。對于教材內(nèi)容中的一些難點、問題和重點問題，要多問“什么”、“為什么”等問題，然后多動腦、多動手、多思考、多解答。用這種方式帶難題的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是功利的，容易集中。它有利于自學(xué)，增進(jìn)理解，提高記憶力和效率，事半功倍。如果遇到不懂的問題，要立即處理，不要拖延，否則會危及進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
實用性職業(yè)，多領(lǐng)域覆蓋好
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院校方向
負(fù)責(zé)幼兒園、學(xué)校師生的營養(yǎng)咨詢和配餐指導(dǎo)
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咨詢方向
為社區(qū)、養(yǎng)老院、干休所、高收入人群提供營養(yǎng)咨詢服務(wù)
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食品加工方向
從事食品、飲料、快餐等產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售以及營養(yǎng)配餐工作
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運動健身方向
從事健身房和體校的營養(yǎng)配餐工作以及營養(yǎng)指導(dǎo)
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美容方向
從事美容保養(yǎng)、手術(shù)整容后恢復(fù)期的營養(yǎng)咨詢和指導(dǎo)
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醫(yī)院方向
從事入院病人、療養(yǎng)院人士的食配餐工作
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管理方向
從事餐飲酒店高級管理、擔(dān)任職業(yè)點菜師、專業(yè)配餐員
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公務(wù)方向
出任政府機構(gòu)相關(guān)部門、食品認(rèn)證機構(gòu)的管理指導(dǎo)工作
個試聽名額
