碳排放管理師報(bào)考政策
碳排放辦理師全國(guó)考試及報(bào)考時(shí)刻通知第三，應(yīng)做好規(guī)劃布局，打牢自身減排根底。從企業(yè)層面動(dòng)身，對(duì)低碳開(kāi)展施行統(tǒng)籌推進(jìn)，制定雙碳目標(biāo)戰(zhàn)略規(guī)劃，把碳中和作為企業(yè)的重要開(kāi)展戰(zhàn)略。此外，還應(yīng)完善企業(yè)全口徑的碳核算工作，保證可回溯、可監(jiān)測(cè)、可評(píng)價(jià)，樹(shù)立企業(yè)規(guī)范、完善數(shù)據(jù)體系、施行信息化辦理，并定時(shí)做好企業(yè)及產(chǎn)品的碳排放核算摸底以及對(duì)標(biāo)整改等。
碳排放管理師的行業(yè)背景
隨著全球氣候問(wèn)題的加劇，世界范圍內(nèi)對(duì)于減緩氣候變化，減少二氧化碳排放的呼聲越來(lái)越高。低碳發(fā)展成為各國(guó)共識(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家率先提出并實(shí)施了一系列低碳經(jīng)濟(jì)和減排政策，取得了一定成效，我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，本著負(fù)責(zé)任大國(guó)的態(tài)度履行著我國(guó)碳排放義務(wù)。
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大連碳排放管理師培訓(xùn)--小貼士
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全國(guó)范圍內(nèi)，碳排放管理人才缺口巨大，因此，碳排放管理者將有很好的就業(yè)前景。在整體實(shí)力和職業(yè)前景不斷提升的背景下，更多業(yè)內(nèi)人士將碳排放管理稱(chēng)為繼房地產(chǎn)、IT之后的第三波經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。政策不斷加碼，未來(lái)10-15年將呈上升趨勢(shì)。隨著碳排放管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的加強(qiáng)，將會(huì)出現(xiàn)一場(chǎng)黃金爆發(fā)。隨著碳排放管理體系助力中國(guó)實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略，新興職業(yè)“碳排放經(jīng)理”將繼續(xù)得到行業(yè)的認(rèn)可和重視。
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課程班型：崗位技能培訓(xùn)班。課程模塊：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)案例。配套資料：電子上傳：《碳排放基礎(chǔ)知識(shí)教案》《碳排放專(zhuān)項(xiàng)案例教案》。學(xué)習(xí)服務(wù)：1.配備專(zhuān)屬班主任跟進(jìn)督學(xué)；2.學(xué)員專(zhuān)屬APP題庫(kù)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)服務(wù)期：6個(gè)月學(xué)習(xí)服務(wù)期
碳排放管理師 
| 培訓(xùn)專(zhuān)題 | 關(guān)鍵內(nèi)容 |
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| 碳排放和碳減排的地位與作用 | 明確碳排放與碳減排評(píng)價(jià)背景，分析碳排放與碳減排評(píng)價(jià)相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系，知曉碳排放和碳減排評(píng)價(jià)中的地位和作用。 |
| 目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 | 知曉目前碳排放和碳減排評(píng)價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀，逐條分析碳排放和碳減排評(píng)價(jià)的需求。 |
| 碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施 | 掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論，搭建健全法律法規(guī)體系框架，為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。 |
| 碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn) | 梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)自身對(duì)雙碳目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。 |
| 能源管理體系與節(jié)能降碳 | 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景，熟悉能源管理體系建立原則，分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。 |
| 碳交易政策及流程、綠色金融 | 深度講解碳交易市場(chǎng)政策及現(xiàn)狀，明確碳交易流程及實(shí)踐，掌握碳金融與綠色金融理念。 |
| 碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對(duì)策略、實(shí)現(xiàn)路徑 | 熟悉全國(guó)試點(diǎn)碳市場(chǎng)政策及運(yùn)行規(guī)則，知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。 |
碳排放管理師報(bào)名資料有哪些
碳排放管理師報(bào)名需要準(zhǔn)備好國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷不管你是成考還是全日制都可以，然后就是身份證信息（正反面），以及手持身份證照片，這些資料在報(bào)名成功以后都需要在系統(tǒng)上傳的，所以我們?cè)谂恼諘r(shí)一定要注意自己的面部是否有遮擋尤其是女生頭發(fā)很容易遮擋面部的。
適合人群
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建筑工程行業(yè)從事節(jié)能減排、環(huán)境管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、生產(chǎn)管理、項(xiàng)目管理、商務(wù)管理等相關(guān)人員；
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行業(yè)碳市場(chǎng)及試點(diǎn)碳市場(chǎng)控排企業(yè)的相關(guān)碳管理和技術(shù)人員，以及電力、能源管理相關(guān)人員；
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從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、從事碳排放的投資者，經(jīng)營(yíng)者、碳排放行業(yè)的服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)的各類(lèi)人員、相關(guān)領(lǐng)域人員；
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政府、企（事）業(yè)單位等負(fù)責(zé)低碳發(fā)展與管理的相關(guān)人員；
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金融機(jī)構(gòu)、高校、科研單位、碳資產(chǎn)管理公司、電力交易公司等技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)相關(guān)人員；
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碳排放管理師職業(yè)化培訓(xùn)和考評(píng)針對(duì)人群廣泛，包括環(huán)境科學(xué)與工程、工程管理、信息化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)應(yīng)（往）屆畢業(yè)生；
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有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯(lián)網(wǎng)的其他人員；
證書(shū)樣式
碳排放管理師在哪考，怎么報(bào)名？ 考取碳排放管理師需要在專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名，參與一定的學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，課程學(xué)習(xí)完成后參與考試，碳排放管理師是全國(guó)統(tǒng)一線(xiàn)上機(jī)考的，每年會(huì)有四次考試，分為是在3月、6月、9月、12月。
大連育恒教育
大連專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)基地 -----以學(xué)員為中心，從考前、考中、考后的全方位個(gè)性化整體解決方案 大連育恒教育創(chuàng)建于2005年，是大連地區(qū)職稱(chēng)類(lèi)，資格類(lèi)，自考類(lèi)等綜合性品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是建工，醫(yī)療，學(xué)歷，繼續(xù)教育等考培基地，使自由職業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)！ 以職業(yè)資格教育為重點(diǎn)，構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下體系教育平臺(tái)，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)在職教育的多樣化需求，確保學(xué)員學(xué)有所長(zhǎng)，持證適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求型人才。 育恒教育以“一切為了學(xué)員，為了學(xué)員一切”，確保學(xué)員**率，滿(mǎn)意度。育恒教育現(xiàn)已成為國(guó)家人社部，遼寧省建設(shè)廳指定培訓(xùn)基地，為社會(huì)發(fā)展輸送各類(lèi)人才，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
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