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重慶齊生設(shè)計(jì)

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鄭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)去哪好

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課程介紹
  • 鄭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)去哪好

    齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校

    學(xué)習(xí)軟裝設(shè)計(jì) 首選齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校

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室內(nèi)設(shè)計(jì)是近十幾年來(lái)逐步發(fā)展起來(lái)的新興復(fù)合型職業(yè),涉及面非常廣泛發(fā)展極為迅速。它涵蓋的職業(yè)范疇包括:住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)、酒店室內(nèi)設(shè)計(jì)、辦公室內(nèi)設(shè)計(jì)、展廳室內(nèi)設(shè)計(jì)、餐廳室內(nèi)設(shè)計(jì)及其它一些公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)等現(xiàn)在上高中考大學(xué)已經(jīng)不是一條唯一的出路了,現(xiàn)在大多數(shù)人的思想關(guān)鍵還是沒(méi)有轉(zhuǎn)變,都還是覺(jué)得不上大學(xué)沒(méi)學(xué)歷怎么行,但是實(shí)際上,很多上完大學(xué)的人又是怎么感想呢,大學(xué)畢業(yè)后找不到工作,zui后還是在找地方參加學(xué)習(xí),時(shí)間和金錢(qián)都浪費(fèi)了不說(shuō)。

重慶室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)5個(gè)月制課程



室內(nèi)設(shè)計(jì)課程

課程簡(jiǎn)介:

現(xiàn)在各種打著室內(nèi)設(shè)計(jì)旗號(hào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,但是很多都不是專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師的培訓(xùn),只是學(xué)幾門(mén)必要的軟件而已,缺少室內(nèi)原理的講解,也沒(méi)有室內(nèi)設(shè)計(jì)的思想創(chuàng)意培養(yǎng)。要知道設(shè)計(jì)不僅需要熟練的運(yùn)用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)的思維,沒(méi)有思想和內(nèi)涵的設(shè)計(jì)很容易被別人復(fù)制或比下去。很多室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校根本不重視這個(gè),他們培養(yǎng)的大多只是繪圖員,而不是設(shè)計(jì)師。

手繪類(lèi)課程   :

1、素描基礎(chǔ);    2、線條講解;

3、單體講解;    4、一點(diǎn)透視;

5、兩點(diǎn)透視;    6、速寫(xiě)技法;

7、彩鉛技法;    8、馬克筆技法;

9、平面構(gòu)成;   10、色彩構(gòu)成;

11、水彩技法;  12、立體構(gòu)成;

專業(yè)理論類(lèi):

1、人體工程學(xué)

2、材料科學(xué)

3、外國(guó)建筑史

4、中國(guó)近代建筑史

5、室內(nèi)設(shè)計(jì)要素構(gòu)構(gòu)成與應(yīng)用

6、室內(nèi)設(shè)計(jì)師的職業(yè)素養(yǎng)與標(biāo)準(zhǔn)

7、室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)水學(xué)

8、室內(nèi)設(shè)計(jì)房屋病

9、室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾預(yù)算報(bào)價(jià)

10、室內(nèi)設(shè)計(jì)營(yíng)銷(xiāo)管理

室內(nèi)設(shè)計(jì)能力建立與學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化:

1、設(shè)計(jì)制圖規(guī)范

2、CAD與徒手繪圖的線型線寬文件規(guī)范

3、量房要點(diǎn)與方案設(shè)計(jì)初步

4、室內(nèi)設(shè)計(jì)原則

5、室內(nèi)設(shè)計(jì)方法

6、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)各要素

7、室內(nèi)設(shè)計(jì)步驟

8、室內(nèi)設(shè)計(jì)流程

9、室內(nèi)設(shè)計(jì)預(yù)算菜單式報(bào)價(jià)

10、施工現(xiàn)場(chǎng)預(yù)研

報(bào)名方法:

1、 通過(guò)齊生教育網(wǎng)站,或者咨詢QQ,在線完成信息登記,并且在一周內(nèi)親自到校完成報(bào)名手續(xù);

2、 通過(guò)齊生教育熱線,通過(guò)電話留下個(gè)人信息,并且在一周內(nèi)親自到校完成報(bào)名手續(xù);

3、 學(xué)員本人,或者家長(zhǎng)直接到校完成報(bào)名手續(xù)。

目前由于我國(guó)房地產(chǎn)和建筑裝飾行業(yè)的高速發(fā)展,需要大量專業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。專業(yè)設(shè)計(jì)人才一直是招聘熱門(mén),近年來(lái),買(mǎi)房、裝修,已經(jīng)成為大家關(guān)心的熱點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,收入的增加,使越來(lái)越多的家庭開(kāi)始考慮生活環(huán)境的舒適與品位,裝飾行業(yè)也隨之快速發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求自然旺盛。同樣對(duì)于志愿創(chuàng)業(yè)的人士也是一條令人向往的捷徑。學(xué)員畢業(yè)后可從事室內(nèi)裝飾公司、裝飾材料公司、展覽公司、效果圖公司、建筑公司、施工預(yù)算公司及其他需求設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工作。

重慶齊生優(yōu)勢(shì)介紹



  • 1

    優(yōu)選的職業(yè)

    依照國(guó)家和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,研究人才、勞動(dòng)力需求,通過(guò)問(wèn)卷了解近期行業(yè)的職業(yè)空缺,哪些職業(yè)有進(jìn)一步提高雇員的能力以及職業(yè)薪酬和用人標(biāo)準(zhǔn)。

  • 2

    準(zhǔn)確的綜合能力定位

    通過(guò)崗位職責(zé)分析,確定崗位人員的綜合能力,通常一個(gè)崗位會(huì)對(duì)應(yīng)8-12哥綜合能力。此項(xiàng)流程由企業(yè)人力資源、企業(yè)高管、企業(yè)技術(shù)精英教學(xué)專家共同定制、完成。

  • 3

    嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪芰?biāo)準(zhǔn)

    將綜合能力進(jìn)一步分解,將一個(gè)綜合能力分解為6-30項(xiàng)專項(xiàng)能力,并將專項(xiàng)能力分為三大類(lèi):知識(shí)、技能、態(tài)度。

  • 4

    精確到分鐘的課件

    組織多人的教學(xué)精英開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),共同制作相應(yīng)課件包。學(xué)員可以通過(guò)《學(xué)員能力反饋表》對(duì)自己職業(yè)能力做實(shí)時(shí)反饋,對(duì)學(xué)習(xí)效果一目了然。

可以自學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)嗎?

自學(xué)成才也是可以的,但是困難和障礙也很多,自學(xué)之路,艱辛無(wú)比,室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)繁雜多樣化,小編還是不建議大家自學(xué),耗時(shí)太久,易走彎路,去專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)好很多,如果同學(xué)想學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù),而且想在短時(shí)間內(nèi)找到一份滿意的工作,可以去天琥教育學(xué)習(xí),天琥教育免費(fèi)為所以想學(xué)習(xí)前端的同學(xué)提供試聽(tīng)課程,讓你現(xiàn)場(chǎng)感受學(xué)習(xí)的環(huán)境及老師講課的方法,感受課堂的學(xué)習(xí)氛圍,只有真正的親身感受之后才能做出正確的決定,來(lái)天琥教育有大牛的授課老師帶你,少走彎路,快速入門(mén)到精通。

齊生室內(nèi)設(shè)計(jì)要學(xué)哪些學(xué)什么?

  • 鄭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)去哪好

    學(xué)手繪。手繪可以直觀了當(dāng)?shù)淖屇憧蛻粢?jiàn)識(shí)到你的能力,從而增加談單成功率,毫不夸張的說(shuō),手繪是設(shè)計(jì)師提高成交率的重要利器。另外,沒(méi)有一個(gè)設(shè)計(jì)大師是不會(huì)手繪的,要想把室內(nèi)設(shè)計(jì)做得越來(lái)越好,往高端走,手繪是必不可少的。

    --齊生設(shè)計(jì)

  • 鄭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)去哪好


    材料工藝。這個(gè)肯定也是必會(huì)的。做室內(nèi)設(shè)計(jì)不懂材料和工藝,做出來(lái)才是真的不可思議。主材有哪些?輔材有哪些?天棚材料有哪些?墻面材料有哪些?地面材料有哪些?你的設(shè)計(jì)是用什么材料做出來(lái)的?工藝是什么,工序又是怎樣的?這些統(tǒng)統(tǒng)要學(xué),否則別談做設(shè)計(jì)。

    --齊生設(shè)計(jì)

  • 鄭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)去哪好

    設(shè)計(jì)制圖。這個(gè)就更重要了,包括方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)。例如:原始結(jié)構(gòu)圖,原始結(jié)構(gòu)尺寸圖,平面方案布置圖,天棚布置圖、天棚尺寸圖、天棚燈具圖、墻體改造圖、開(kāi)關(guān)插座布置圖、給排水施工圖、各種立面、剖面、大樣圖等等。

    --齊生設(shè)計(jì)

室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)技巧

室內(nèi)設(shè)計(jì)主要學(xué)習(xí)手繪設(shè)計(jì)圖、電腦制圖軟件、室內(nèi)設(shè)計(jì)理論知識(shí)等。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理,創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容可以概括為以下三個(gè)方面:

1、室內(nèi)光照、色彩設(shè)計(jì)和材質(zhì)選用:色彩是室內(nèi)設(shè)計(jì)中最為生動(dòng)、最為活躍的因素,室內(nèi)色彩往往給人們留下室內(nèi)環(huán)境的第 一印象。色彩最 具表現(xiàn)力,通過(guò)人們的視覺(jué)感受產(chǎn)生的生理、心理和類(lèi)似物理的效應(yīng),形成豐富的聯(lián)想、深刻的寓意和象征。

2、室內(nèi)內(nèi)含物——家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計(jì)和選用:家具、陳設(shè)、燈具、綠化等室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,相對(duì)地可以脫離界面布置于室內(nèi)空間里,通常它們都處于視覺(jué)中顯著的位置,家具還直接與人體相接觸,感受距離最為接近。對(duì)烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛,形成室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格等方面起到舉足輕重的作用。

3、室內(nèi)空間組織和界面處理:室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間組織,包括平面布置,首先要了解原有建筑的總體布局、功能分析、人員流動(dòng)方向以及結(jié)構(gòu)體系等,并予以完善、調(diào)整或再創(chuàng)造。同時(shí)對(duì)室內(nèi)空間各界面圍合進(jìn)行設(shè)計(jì)。

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹鄭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)去哪好

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校,由澳大利亞華僑投資,成立于1996年,系國(guó)家勞動(dòng)局批準(zhǔn)成立的一所設(shè)計(jì)類(lèi)藝術(shù)專修學(xué)校,專業(yè)培訓(xùn)景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師等的教育機(jī)構(gòu),系重慶市勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)初、中、高級(jí)職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)定點(diǎn)培訓(xùn)考核單位。學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚(yáng)稟賦

重慶齊生室內(nèi)設(shè)計(jì)

  • 齊生設(shè)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,由澳大利亞華僑投資,成立于1996年,系國(guó)家勞動(dòng)局批準(zhǔn)成立的一所設(shè)計(jì)類(lèi)藝術(shù)專修學(xué)校,專業(yè)培訓(xùn)景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師等的教育機(jī)構(gòu),系重慶市勞動(dòng)和社會(huì)**局頒發(fā)初、中、高級(jí)職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)定點(diǎn)培訓(xùn)考核單位。 學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚(yáng)稟賦,啟導(dǎo)宏才”的教育理念。先后為眾多知名企業(yè)和各屆人士提供了景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、美術(shù)、手繪透視制圖廣告設(shè)計(jì)等的教練式培訓(xùn)教學(xué)。

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