衡陽(yáng)學(xué)成國(guó)教育

在不久的將來(lái),大部分的藝術(shù)考生將進(jìn)入專業(yè)集訓(xùn)期間,為了準(zhǔn)備藝術(shù)考試,不得不暫時(shí)放棄文明類檢查,直到結(jié)果的聯(lián)合考試和學(xué)?？荚囋诿髂?月和3月回到學(xué)校審查文明類,然后距離高考只有三個(gè)月左右的時(shí)間。這里要重點(diǎn)跟每一個(gè)藝術(shù)考生，不要比較和專業(yè)課程全部考完試后就開(kāi)始復(fù)習(xí)文明課，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，也要把專業(yè)方面的文明分兩步，學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)文化課，這樣文化階層就不會(huì)下降。

聯(lián)考只要過(guò)本科線就行

雖然二本院校和一部分院校錄取省考試成績(jī)，但不代表只要在二本學(xué)校上聯(lián)就一定能考過(guò)本科線。在一些省份，藝術(shù)考生通過(guò)本科統(tǒng)考可以達(dá)到80%，而且文化性很好，其實(shí)這個(gè)統(tǒng)考大圈子比學(xué)校統(tǒng)考圈子競(jìng)爭(zhēng)更激烈。所以要想只靠考試成績(jī)錄取一所學(xué)校除非是專業(yè)文化比較拔高的，否則二本有點(diǎn)大眾化的學(xué)校是不可能的。

首先是自我肯定，建立自信。缺乏信心，對(duì)未來(lái)絕望，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至害怕學(xué)習(xí)是造成高生壓力的主要原因。因此，建立信心是扭轉(zhuǎn)局面的關(guān)鍵。不斷告訴自己:我能!銀行!要有明確的目標(biāo)，直奔高考，勇往直前，才會(huì)成功。然后再是學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)實(shí)生活，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。我們應(yīng)該看到它積極的一面，和平地進(jìn)行。不要有這種“破碎”的消極錯(cuò)誤心態(tài)，調(diào)整心態(tài)，建議壓力就是動(dòng)力，不斷地推動(dòng)自己。下一場(chǎng)比賽你可能贏。

在高之前，學(xué)生要參加專業(yè)課強(qiáng)化訓(xùn)練，準(zhǔn)備專業(yè)課考試。因此，高藝術(shù)生活與文化課程的學(xué)習(xí)時(shí)間比普通考生少很多。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生回到學(xué)校后也很難跟上老師的步伐。此外，大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)藝術(shù)學(xué)生的文化課程沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了在高考達(dá)到預(yù)期的成績(jī)，藝術(shù)類學(xué)生在參加高考藝術(shù)類學(xué)生文化課培訓(xùn)時(shí)，可以在專業(yè)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。在輔導(dǎo)班，一般采用班教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)，學(xué)生人數(shù)較少。老師的指導(dǎo)可以更有針對(duì)性，非常適合藝術(shù)生在藝術(shù)生的文化課上學(xué)習(xí)，有利于他們成績(jī)的提高。因此，在我去藝術(shù)生活與文化課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，我會(huì)參加藝術(shù)生活與文化課程的強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)生都來(lái)自美術(shù)考試，所以更容易與每個(gè)學(xué)生交流。老師會(huì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容也會(huì)更有針對(duì)性。