臺(tái)州康語兒童康復(fù)中心

針對(duì)自閉癥兒童，康語開設(shè)有自閉癥干預(yù)課程。該課程通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。它結(jié)合了自然的教學(xué)策略，利用國外先進(jìn)的智能平臺(tái)來監(jiān)測和分析每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，科學(xué)地調(diào)整課程計(jì)劃目標(biāo)和教學(xué)策略，并制定完全個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃。

如何預(yù)防兒童自閉癥？

強(qiáng)調(diào)情商的培養(yǎng)，情商是指適應(yīng)社會(huì)的綜合能力。對(duì)孩子來說，僅僅有好的學(xué)習(xí)成績是不夠的，他們還必須明白 如何接受他人，讓他人接受自己 自我，這也是愛的基本含義。在培養(yǎng)孩子良好性格的同時(shí)，教會(huì)他們培養(yǎng)良好的 氣質(zhì)和情緒是很重要的。盡量讓孩子們參與這一集 鄰居和孩子邀請(qǐng)的體育活動(dòng)、集體活動(dòng)，包括游戲和家庭作業(yè) ；包括學(xué)校和班級(jí)組織的文化和體育活動(dòng)；包括祝賀同學(xué)生日 告別老師等。通過集體活動(dòng)體驗(yàn)友誼、智慧和溫暖 。

自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種日益常見的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，以男孩多見。是廣泛性發(fā)育障礙中較常見、較具有代表性的疾病。這種疾病始于嬰兒期，以社會(huì)交往障礙、交流障礙、局限的興趣、刻板與重復(fù)行為方式為主要臨床表現(xiàn)，多數(shù)患兒還會(huì)伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯。