南京康語(yǔ)培訓(xùn)中心

語(yǔ)言發(fā)展延遲是指在發(fā)展過(guò)程中其語(yǔ)言發(fā)展水平未達(dá)到同齡人水平的孩子。在2-3.5歲的兒童中，有10％-20％的兒童有語(yǔ)言延遲。這些孩子長(zhǎng)到4-7歲后，大約一半的孩子可以跟上同齡人的語(yǔ)言發(fā)展，而另一半則繼續(xù)有語(yǔ)言理解和/或語(yǔ)言障礙。這些孩子可能被診斷患有語(yǔ)言障礙。但是，由于目前尚沒(méi)有科學(xué)的方法來(lái)確定兒童在語(yǔ)言發(fā)展的早期階段是否能趕上同齡人，因此所有語(yǔ)言發(fā)展受阻的兒童都需要接受科學(xué)的語(yǔ)言評(píng)估和干預(yù)。以下內(nèi)容由南京語(yǔ)言發(fā)育遲緩培訓(xùn)小編為您整理發(fā)布有關(guān)“南京專業(yè)兒童說(shuō)話發(fā)育遲緩訓(xùn)練”資料信息，點(diǎn)擊課程鏈接可以進(jìn)入南京語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程頻道，希望對(duì)了解相關(guān)內(nèi)容有所幫助。

康語(yǔ)Gtalk口肌課程：

課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)Gtalk口肌課程主要是針對(duì)兒童口舌肌肉組織進(jìn)行視聽(tīng)鍛煉的一系列表達(dá)課程，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)老師主要針對(duì)：下頜，唇，舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺(jué)，提高兒童 口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。在專業(yè)輔導(dǎo)老師的幫助下理由教學(xué)工具和游戲訓(xùn)練方法，提升兒童氣息持續(xù)性，為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動(dòng)力，達(dá)到氣音統(tǒng)合，增加兒童詞匯量，發(fā)音更為清晰。南京康語(yǔ)課程縮短兒童語(yǔ)言訓(xùn)練周，30天開口發(fā)音，60天基礎(chǔ)詞匯仿說(shuō)， 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。

學(xué)期幼兒語(yǔ)言感統(tǒng)課程

課程簡(jiǎn)介：本次課程主要針對(duì)學(xué)期幼兒準(zhǔn)備教學(xué)課程，以蒙臺(tái)梭利CASA操作教具 、專注能力訓(xùn)練教具教材等多種教具，對(duì)于兒童感統(tǒng)知識(shí)，情緒表現(xiàn)以及小肌肉發(fā)展進(jìn)行深度調(diào)查和培訓(xùn)，每節(jié)課程60分鐘安排四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，課程以促進(jìn)兒童感知覺(jué)能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動(dòng)作計(jì)劃能力；在一對(duì)一專屬老師的幫助下增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，并在班上結(jié)識(shí)更多小朋友，增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力 ，打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。

2-7歲幼兒語(yǔ)言發(fā)育課程

課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)2-7歲兒童言語(yǔ)康復(fù)是一家專門研究?jī)和哉Z(yǔ)和智力發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)2-7歲的兒童，其中包括言語(yǔ)發(fā)展滯后，智力發(fā)展滯后，自閉癥傾向，社會(huì)障礙，感覺(jué)統(tǒng)合障礙，專心能力有問(wèn)題的孩子提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，使孩子們說(shuō)話更快！言語(yǔ)是人類重要的表達(dá)能力。特別是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，從孩子開始學(xué)習(xí)語(yǔ)言到與父母說(shuō)話的那一刻，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是一個(gè)難忘的時(shí)刻。但是，一旦發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)年齡不能準(zhǔn)確理解別人的單詞或表達(dá)困難，這可能是語(yǔ)音功能出現(xiàn)問(wèn)題。父母應(yīng)該更加注意孩子的言語(yǔ)發(fā)育，以便盡快發(fā)現(xiàn)它尋求幫助。

因?yàn)楫?dāng)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的孩子想說(shuō)話時(shí)，由于肌肉緊張，他們傾向于患有聽(tīng)覺(jué)障礙。兒童風(fēng)濕性營(yíng)養(yǎng)不良型運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩表現(xiàn)最為明顯。因此，放松療法的目的是減少與發(fā)音有關(guān)的肌肉的語(yǔ)氣。消除全身過(guò)度緊張，放松不自主的肌肉，并促進(jìn)呼吸和發(fā)音。

正確控制呼吸之間的氣流是發(fā)音的基礎(chǔ)，控制呼吸還可以減少喉部肌肉的緊張程度并促進(jìn)發(fā)聲。正確的發(fā)聲和發(fā)音必須依靠呼吸作為動(dòng)力。當(dāng)形成一定的氣流壓力時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)發(fā)聲。因此，必須在進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練之前進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的兒童不僅只能單獨(dú)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，還必須由物理治療師和職業(yè)治療師共同進(jìn)行綜合訓(xùn)練和治療，從而改善孩子的整體功能，并相應(yīng)地改善呼吸功能。反重力肌肉的發(fā)育在呼吸功能中起重要作用。

如何改善和調(diào)整兒童的家庭養(yǎng)育環(huán)境

1.改善家庭內(nèi)部和外部的人際關(guān)系讓孩子們?cè)诤椭C，溫暖和健康的家庭生活環(huán)境中生活。

2.培養(yǎng)孩子的健康人格，良好的興趣和良好的溝通態(tài)度。要養(yǎng)成必須討論的孩子的良好習(xí)慣，而不是哭泣和其他不良手段，以實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)。

3.完善對(duì)兒童的教育方式。父母發(fā)現(xiàn)孩子有語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，必須帶孩子到經(jīng)驗(yàn)豐富的言語(yǔ)治療室，找經(jīng)驗(yàn)豐富的言語(yǔ)治療師進(jìn)行檢查，診斷語(yǔ)言障礙的類型和程度，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。在家里，我們還必須按照培訓(xùn)計(jì)劃，使孩子的語(yǔ)言培訓(xùn)和家庭育兒環(huán)境可以真正從孩子的語(yǔ)言發(fā)展年齡和特點(diǎn)出發(fā)，適合孩子，而不是讓孩子適應(yīng)家庭的父母環(huán)境。