南京康語自閉癥康復(fù)機構(gòu)
讓孩子更快開口說話
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主要表現(xiàn)
1. 不喜歡被觸碰、如拉手、擁抱、親明、摸臉、摸頭、搭肩等身體接觸,拒絕人多的地方及互動游戲
2. 不喜歡洗臉、洗澡、劇牙、洗頭、理發(fā)、剪指甲、戴帽子圍中、光(穿鞋林)等
3. 怕冷、怕熱、怕淋麗、吹風等
4. 對衣物材質(zhì)挑劇,某些材質(zhì)的衣物無法接受,不愛更換新衣物,無法接受衣物的標簽等
5. 偏食、挑食、咀嚼、易嘔吐、食欲差、語言發(fā)展慢:
6. 入睡困難,無法接受換床,對新環(huán)境適應(yīng)力差:緊張、焦慮
7.情緒不穩(wěn)定、莫名哭,易分心,缺乏自信
8.怕生、膽怯、退縮、點親人、依賴感強、安全感差、過度自我保護;
9.有潔癖、逃避戶外活動,拒絕接觸泥、沙、水等
10.以負向行為(例如攻擊、咬人)或過度的情緒(例如哭泣、尖叫),回應(yīng)輕微或不預(yù)期的觸碰
11.會有踮腳走路、動個不停、警醒度過高等。
在康語,每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴格考核。
師資選撥:
100%??萍耙陨蠈W(xué)歷,臨床醫(yī)學(xué),教育心理學(xué),康復(fù)醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生。
教學(xué)培訓(xùn):
星傳學(xué)院:特教素養(yǎng)培育、企業(yè)文化學(xué)習——標準化線上理論學(xué)習考核,建立中國言語治療行業(yè)本土化標準。
技術(shù)總校:師資培育考核、課程實踐學(xué)習——超500次課題實踐操作,國內(nèi)外專業(yè)專家團隊聯(lián)合特訓(xùn)。
團隊晉升:
一線教師:助理老師——初級老師——中級老師——高級老師——組長——教學(xué)主管
技術(shù)研發(fā):課程研究中心老師——家導(dǎo)師——培訓(xùn)講師
教學(xué)計劃
班主任日報-及時得知兒童每日學(xué)習進度
日周月階段性教學(xué)計劃、教學(xué)目標,量化孩子進步
精準課題設(shè)計,實時跟蹤反饋兒童學(xué)習情況
離?;卦L
離校訪談、回訪,及時了解兒童離園動向的時候,為兒童提供課后指導(dǎo),鞏固知識,指導(dǎo)家長做好家庭干預(yù),更快更穩(wěn)固的讓孩子融入幼兒園生活。
家長培訓(xùn)
培訓(xùn)沙龍:普及家庭康復(fù)技術(shù),優(yōu)化家庭干預(yù)
心理輔導(dǎo):保持積極心態(tài),確保健康家庭環(huán)境在康語,每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴格考核。
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