南京少兒自閉癥治療 專業(yè)兒童心理康復(fù)輔導(dǎo)
提供語言發(fā)育遲緩，統(tǒng)感失調(diào)，自閉癥干預(yù)訓(xùn)練等培訓(xùn)課程
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課程介紹
自閉癥患者一般不會有意攻擊別人，只是由于其溝通和表達(dá)障礙，有時(shí)會用異于常人的方式與人“溝通”，或人們不理解其需求和意愿的時(shí)候，會出現(xiàn)行為和情緒問題。自閉癥患者全無“害人”之心，不會算計(jì)人，缺乏反抗行為，被認(rèn)為是最真實(shí)的人。
南京兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程介紹
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兒童社交溝通課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一/一對二
教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容： 各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力
課程效果：引發(fā)兒童表達(dá)動機(jī)；15種不同的提要求社交能力；促進(jìn)情緒自我管理；問題解決能力
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早期啟智認(rèn)知課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
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口語發(fā)育遲緩干預(yù)課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
教學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練；②氣息訓(xùn)練；③20組音系開發(fā)
課程效果：①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國際引進(jìn)器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
教學(xué)原理：感覺統(tǒng)合理論
課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展
課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
南京兒童自閉癥干預(yù)課程收益
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邏輯能力
提高正確高效判斷、思考的能力，做到舉一反三，同事更準(zhǔn)確、有條理表達(dá)自己
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表達(dá)能力
增強(qiáng)觀察力及溝通能力，讓孩子的語言更流暢，表達(dá)更勇敢、更自信
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學(xué)習(xí)動力
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體會到學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)自主力，不再需要監(jiān)督
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想象力
幫助發(fā)散思維、拓展思路，增強(qiáng)知識間的連接，系統(tǒng)性掌握知識
南京兒童自閉癥是怎么形成的
自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長期康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持
表現(xiàn)
1、缺乏與他人交流或交流技巧；
2、語言交流障礙；
3、重復(fù)刻板行為；
4、智力異常
5、感覺異常、痛覺遲鈍，對某些聲音圖像特別喜好或恐懼；
6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為；
7、孤獨(dú)離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；
8、語言障礙十分突出；
9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變；
10、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡
因素
自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報(bào)道以來，截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。
流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險(xiǎn)因素，但是沒有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機(jī)制不明。研究顯示。一些因素如高齡父母，孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學(xué)物質(zhì)等有可能增加患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。
南京自閉癥干預(yù)訓(xùn)練中心INTRODUCE
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)；
南京兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)特色
1.國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)
2.完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)確保有效課題
3.五大評估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對1訂制教學(xué)課程
4.國家援助基金保障，最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月
5.全面家長支持系統(tǒng)，家長心里輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確保兒童高頻強(qiáng)化
上述內(nèi)容就是有關(guān)南京兒童自閉癥培訓(xùn)課程的全部內(nèi)容，如果對課程內(nèi)容有疑問或是還想要了解更多南京兒童自閉癥培訓(xùn)課程的話，歡迎訪問填寫下方的預(yù)留信息：這樣我們的專業(yè)老師會在第 一時(shí)間聯(lián)系你，向你介紹有關(guān)更多的關(guān)于南京兒童自閉癥培訓(xùn)課程的信息。
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