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南京康語(yǔ)培訓(xùn)中心

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南京阿斯伯格綜合征

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課程介紹
  • 南京少兒自閉癥治療  專(zhuān)業(yè)兒童心理康復(fù)輔導(dǎo)

    提供語(yǔ)言發(fā)育遲緩,統(tǒng)感失調(diào),自閉癥干預(yù)訓(xùn)練等培訓(xùn)課程

    快速咨詢(xún)
自閉癥的存在將使更多的孩子受到傷害,從而影響兒童的生長(zhǎng)發(fā)育、心理健康等等。對(duì)于輕度自閉癥兒童來(lái)說(shuō),在這個(gè)時(shí)期應(yīng)該以積極的態(tài)度來(lái)治療??梢赃M(jìn)行行為療法。這個(gè)方法能夠有效改善或消除自閉癥

南京兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程介紹

  • 南京阿斯伯格綜合征

    兒童社交溝通課


    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一/一對(duì)二

    教學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    課程內(nèi)容: 各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

    課程效果:引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī);15種不同的提要求社交能力;促進(jìn)情緒自我管理;問(wèn)題解決能力

  • 南京阿斯伯格綜合征

    早期啟智認(rèn)知課


    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

    課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

    課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

    課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

  • 南京阿斯伯格綜合征

    口語(yǔ)發(fā)育遲緩干預(yù)課


    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    教學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開(kāi)發(fā)

    課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力

    課程教具:國(guó)際引進(jìn)器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

  • 南京阿斯伯格綜合征

    兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課


    教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練2-6周歲兒童

    課程模式:30分鐘一對(duì)一

    教學(xué)原理:感覺(jué)統(tǒng)合理論

    課程內(nèi)容:63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展

    課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

南京兒童自閉癥干預(yù)課程收益

  • 南京阿斯伯格綜合征

    邏輯能力

    提高正確高效判斷、思考的能力,做到舉一反三,同事更準(zhǔn)確、有條理表達(dá)自己

  • 表達(dá)能力

    增強(qiáng)觀(guān)察力及溝通能力,讓孩子的語(yǔ)言更流暢,表達(dá)更勇敢、更自信

  • 學(xué)習(xí)動(dòng)力

    激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感,提高學(xué)習(xí)自主力,不再需要監(jiān)督

  • 想象力

    幫助發(fā)散思維、拓展思路,增強(qiáng)知識(shí)間的連接,系統(tǒng)性掌握知識(shí)

南京兒童社交障礙是怎么形成的

社交障礙定義

兒童社交恐懼癥(social anxiety disorder of childhood,SADC)是一種常見(jiàn)的兒童期情緒障礙,嚴(yán)重影響少年兒童的身心健康。眾所周知生活質(zhì)量的下降程度體現(xiàn)了疾病對(duì)人的危害程度。研究發(fā)現(xiàn)心理障礙兒童生活質(zhì)量在社交恐懼兒童認(rèn)知成分、情感成分、家庭生活、同伴交往、學(xué)校生活、生活環(huán)境、自我認(rèn)識(shí)、抑郁體驗(yàn)、焦慮體驗(yàn)與正常兒童的比較有非常顯著性差異,SADC兒童需要獲取更多的、更全面的關(guān)心和幫助。兒童社交恐懼障礙是指兒童對(duì)新環(huán)境或陌生人產(chǎn)生恐懼焦慮情緒和回避行為,較難融入新環(huán)境,例如:幼兒園等正常的學(xué)習(xí)環(huán)境。


表現(xiàn)

兒童社交障礙的典型表現(xiàn)常如下所示:

1.在公眾場(chǎng)合,如幼兒園、游樂(lè)場(chǎng)、公園、商場(chǎng)、親戚家,孩子剛到極度的恐慌、緊張;

2.在一些人多的場(chǎng)合,孩子怕與同伴、大人面對(duì)面交流,或即便交流了,也是再極度的驚恐中度過(guò)的;

3.孩子不敢直面陌生人,更不敢與他們交談,或者見(jiàn)到陌生人就心慌耳熱。


因素

(1)主要受人文環(huán)境影響,比如家長(zhǎng)會(huì)告誠(chéng)孩子少與陌生人交往,不要去鄰居家串門(mén),也不許帶孩子來(lái)自家。這樣,弱化了孩子的社交能力,抑制了孩子社交欲望。

(2)因獨(dú)生子女所帶來(lái)的問(wèn)題。現(xiàn)在一個(gè)孩子,雖說(shuō)有2一6個(gè)大人護(hù)著,但大人很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心,孩子的內(nèi)心是孤獨(dú)的,他的很多心事不被大人所理解,也就壓抑了他的表達(dá)能力與技巧。

(3)家長(zhǎng)角色的錯(cuò)位。有的父母因?yàn)樽约汗ぷ髅Γ瑢⒑⒆油懈督o老人或保姆。相對(duì)來(lái)說(shuō),老人與保姆對(duì)孩子的衣食起居更重視,而對(duì)孩子智力開(kāi)發(fā)方面不會(huì)用心或用心不足。這樣,孩子與人交往的能力沒(méi)有經(jīng)常得到鍛煉。

(4)孩子在交往的過(guò)程中,曾遭受過(guò)心理創(chuàng)傷。這種創(chuàng)傷,也許是他人給的,如欺侮;也許是自己給的,如走失;也許是環(huán)境給的,如受驚嚇。孩子的心理創(chuàng)傷沒(méi)有得到修復(fù),那么他的社交必然受到抑制

(5)居住點(diǎn)不穩(wěn)定。由于父母工作的原因、或因?yàn)樽夥?、買(mǎi)房,居住的地方多次頻發(fā)搬動(dòng),孩子好不容易習(xí)慣了與一些小伙伴交往,但很快又要分離,使孩子長(zhǎng)期處于動(dòng)蕩狀態(tài)。

(6)兒童自閉癥的典型表現(xiàn)之一

南京兒童自閉癥康復(fù)培訓(xùn)
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南京兒童孤獨(dú)癥干預(yù)訓(xùn)練學(xué)校

康語(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)歸屬福建省康語(yǔ)教育科技有限公司,是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話(huà)!2010年,因個(gè)人的口吃經(jīng)歷,丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語(yǔ)言康復(fù)中心,取名為“康語(yǔ)”,以愛(ài)為名,從零做起。

9年來(lái),康語(yǔ)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)838人,在福州、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開(kāi)設(shè)16家分校,,每年接收近10000人次來(lái)??祻?fù)訓(xùn)練,9年累計(jì)為近45000個(gè)家庭提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)咨詢(xún)服務(wù)。

南京兒童干預(yù)訓(xùn)練教學(xué)優(yōu)勢(shì)

  • 師資優(yōu)良

    康語(yǔ)依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu),在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展早期教育專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù),同時(shí)集中一批行業(yè)核心師資力量,發(fā)展精英教學(xué)力量

  • 資質(zhì)完善

    康語(yǔ)教育作為行業(yè)早期發(fā)展這,擁有完善的教學(xué)設(shè)備以及連鎖全國(guó)的特教中心,并積極與各大院校展開(kāi)合作,積極拓展人才培育,合作伙伴

  • 教學(xué)條件

    康語(yǔ)利用科學(xué)的空間結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì),讓硬件設(shè)施跟得上先機(jī)科學(xué)的教學(xué),理念,最直觀(guān)的讓每一件教學(xué)課堂擁有舒適美觀(guān)和安全實(shí)用的小貼心

上述內(nèi)容就是有關(guān)南京兒童自閉癥培訓(xùn)課程的全部?jī)?nèi)容,如果對(duì)課程內(nèi)容有疑問(wèn)或是還想要了解更多南京兒童自閉癥培訓(xùn)課程的話(huà),歡迎訪(fǎng)問(wèn)填寫(xiě)下方的預(yù)留信息:這樣我們的專(zhuān)業(yè)老師會(huì)在第 一時(shí)間聯(lián)系你,向你介紹有關(guān)更多的關(guān)于南京兒童自閉癥培訓(xùn)課程的信息。

南京少兒自閉癥培訓(xùn),南京兒童自閉癥干預(yù)訓(xùn)練,南京孤獨(dú)癥治療,可在線(xiàn)咨詢(xún)客服,期待您的咨詢(xún)!

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南京自閉癥

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