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阜陽康語兒童語言康復(fù)中心

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阜陽感統(tǒng)訓(xùn)練幼兒的感統(tǒng)訓(xùn)練

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班制:其它

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課程介紹
  • 阜陽感統(tǒng)訓(xùn)練-幼兒的感統(tǒng)訓(xùn)練

    阜陽康語感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具,身體大腦全面發(fā)展

    我要報(bào)名

近年來,大城市中兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率不斷攀升,它幾乎成了“城市兒童的專利”。這是為什么呢?可能是因?yàn)樵诤⒆幼钚枰艿礁杏X刺激、讓各種感覺相互配合、協(xié)調(diào)的時(shí)期,缺乏合適的訓(xùn)練導(dǎo)致的。比如對(duì)10個(gè)月的孩子來說,需要通過爬行來鍛煉注意力,訓(xùn)練頸部肌肉的力量。如果孩子在這個(gè)階段沒有得到相應(yīng)的訓(xùn)練,就有可能影響他的感覺發(fā)展。

感覺統(tǒng)合

小班制一對(duì)一教學(xué)
呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的每一步

阜陽康語擁有科學(xué)化、人性化的訓(xùn)練場(chǎng)地和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)教育設(shè)備。目前設(shè)置有個(gè)別輔導(dǎo)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、集體訓(xùn)練、特色語言訓(xùn)練等課程,為有需要的J L童及家庭提供不同模式的咨詢指導(dǎo)和教育訓(xùn)練。

授課對(duì)象:

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

課程模式:

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè),做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán)!一對(duì)一

科學(xué)原理:

腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

課程內(nèi)容:

**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

課程效果:

①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力

②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題

③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展

④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展

課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

造成感統(tǒng)失調(diào)的原因

感統(tǒng)失調(diào)的原因主要包括:先天遺傳因素和后天環(huán)境因素

遺傳因素:

1、母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦慮,運(yùn)動(dòng)不夠、家務(wù)勞動(dòng)過多或姿勢(shì)不佳,導(dǎo)致胎位不正等情況,進(jìn)而影響到胎兒平衡的學(xué)習(xí),重力感不足;

2、母親在孕期被動(dòng)吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起胎盤血管萎縮,影響胎兒營(yíng)養(yǎng)攝入,從而影響胎兒腦神經(jīng)發(fā)育,導(dǎo)致出生后感覺發(fā)育不良;

3、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)的嬰兒由于受產(chǎn)道擠壓不足而影響出生后關(guān)節(jié)、觸覺等方面的感覺學(xué)習(xí)不足。

環(huán)境因素:

1、家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)過度、嬌寵溺愛,造成孩子操作能力欠缺;

2、都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運(yùn)動(dòng)或集體活動(dòng)等;

3、過早用學(xué)步車,造成前庭平衡及頭部支撐力不足;

4、父母太忙碌,造成幼兒右腦感覺刺激不足;

5、要求太多、管教太嚴(yán),產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折;

6、潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動(dòng)不足;

7、延誤矯正,造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。

康語兒童康復(fù)適合哪些孩子?

  • 社交障礙

    社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。

  • 語言發(fā)育遲緩

    記不住普通的詞,詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯比同齡孩子落后。

  • 發(fā)育遲緩

    社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下言語、理解等明顯落后同齡人。

  • 感統(tǒng)失調(diào)

    挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定,經(jīng)常哭鬧,小孩子不肯說話,運(yùn)動(dòng)能力差。

如何訓(xùn)練孩子的統(tǒng)合訓(xùn)練

觸覺過分敏感。這類孩子會(huì)出現(xiàn)這些情況:偏食、挑食,不愛吃菜;吃手或咬指甲;情緒不穩(wěn)定;對(duì)陌生環(huán)境感到害怕、怕黑、粘人或緊張、退縮;對(duì)小傷小痛特別敏感;不合群。

針對(duì)這種情況可以做以下幾個(gè)游戲來改善:

◆洗澡游戲

冷熱水刺激:在安全的范圍之內(nèi),讓孩子用水來感受不同的水溫帶來的刺激。

梳頭游戲:用梳子的尖端刺激孩子的頭皮,并順其勢(shì)梳頭,也可以讓孩子自己來。

◆抓癢游戲

讓孩子平躺在床上或者沙發(fā)上,然后家長(zhǎng)去抓撓他的腋下、胸口,然后去觀察孩子的反應(yīng),從而做出對(duì)力氣的控制。

◆沙土游戲

把干凈的細(xì)沙放在一個(gè)大盆里面,讓孩子在里面玩耍,尤其要適當(dāng)增加沙土與孩子身體的接觸面。沙土可由紙、樹葉、米、豆等代替,而且還可以鼓勵(lì)孩子在沙土中建立自己理想中的世界。

◆小刺球游戲

用帶突起的小刺球在孩子身上進(jìn)行滾動(dòng)或輕壓,四肢和前胸可以由孩子自己獨(dú)立來完成,后背則由家長(zhǎng)輔助進(jìn)行。

康語

特色倍數(shù)成長(zhǎng)課程,
幫助孩子更快開口說話
  • 01

    專業(yè)教學(xué)師資

    康語教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)達(dá)2000人;均經(jīng)嚴(yán)格篩選培訓(xùn),師資有保障!

  • 02

    情景化教學(xué)

    科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力。

  • 03

    一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練

    40分鐘一對(duì)一教學(xué)加10分鐘集體泛化課程模式,幫助改善口部感覺,解決語言障礙。

  • 04

    引導(dǎo)式教學(xué)

    激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣,享受社交的樂趣,輕松融入社會(huì)生活。

如何選擇感統(tǒng)訓(xùn)練班

1、辦學(xué)資質(zhì):考察學(xué)校是否具備政府部門頒發(fā)的辦學(xué)許可證照,避免誤入沒有辦學(xué)資質(zhì)的非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

2、學(xué)??诒哼x擇一所口碑好的學(xué)校比什么都重要!俗話說,“金杯銀杯,不如口碑”所以報(bào)班前一定得對(duì)這所學(xué)校有個(gè)初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下,再?zèng)Q定下一步的行動(dòng)。

3、師資水平:重點(diǎn)考察師資是否經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn),與學(xué)校的老師進(jìn)行交流,了解學(xué)校的教學(xué)理念與教學(xué)方法,擁有專業(yè)的師資力量與科學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)體系的機(jī)構(gòu),教學(xué)水平高,質(zhì)量有保障。

4、教學(xué)環(huán)境:教學(xué)區(qū)的設(shè)置是否合理,教室面積、通風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境硬件設(shè)施是否完善、教學(xué)服務(wù)等都需要認(rèn)真考量。

5、安全性:安全是孩子成長(zhǎng)過程中的頭等大事,也是各位家長(zhǎng)們篩選學(xué)前班時(shí)需要重點(diǎn)考量的一道關(guān)卡。家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)要注意考察教學(xué)場(chǎng)所的安全措施是否齊備。

6、交通:是否便利。

我們的優(yōu)勢(shì)

  • 專*級(jí)資*師資

    專*級(jí)導(dǎo)師,十余年資*訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),二十余年工作經(jīng)驗(yàn),超過10000小時(shí)授課經(jīng)歷。

  • 成熟科學(xué)的課程

    源于全球百年經(jīng)典,國(guó)內(nèi)18年磨礪,從訓(xùn)練理念、方式,到原則,都成熟科學(xué)合理。

  • 情景化實(shí)戰(zhàn)演練

    全參與式實(shí)戰(zhàn)演練,學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)演練,然后實(shí)踐,從現(xiàn)場(chǎng)、行為、心態(tài)等全方面徹底改變。

  • 實(shí)用實(shí)效的原則

    以人為本的原則,淺顯易懂、實(shí)用有效深入人心。在工作生活中能產(chǎn)生立竿見影的效果。

  • 效果至上的理念

    以學(xué)員的改變?yōu)?*追求,敬業(yè)、用心全心全力協(xié)助學(xué)員突破自我,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  • 完善優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

    模塊化訓(xùn)練,個(gè)性化指導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),重量級(jí)突破表演,獨(dú)特的三維一體強(qiáng)化階段式訓(xùn)練。

康語環(huán)境

  • 阜陽感統(tǒng)訓(xùn)練-幼兒的感統(tǒng)訓(xùn)練
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阜陽康語簡(jiǎn)介

阜陽市康語兒童康復(fù)中心是康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡(jiǎn)稱“康語”)的分校,康語兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲,語言發(fā)育遲緩、社交障礙、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開口說話!

歡迎關(guān)注阜陽康語兒童康復(fù)中心!

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課程熱線:

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蕪湖感覺統(tǒng)合

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