鄭州大米和小米

大米和小米.米聲語言康復，專注于1-12歲兒童語言發(fā)育遲緩和吞咽障礙的臨床干預(yù)、教學實踐與學術(shù)研究。為在語言理解、表達、交流、發(fā)音、嗓音、口吃、聽力、認知功能、喂養(yǎng)/進食等方面存在問題的兒童及其家庭提供專業(yè)評估、基于循證科學的干預(yù)服務(wù)和多學科聯(lián)合康復支持。

自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會遇到一些困難，為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應(yīng)校園生活，與小伙伴融洽相處，深圳大米和小米開展了相關(guān)的干預(yù)課程，自主研發(fā)康復訓練系統(tǒng)，為有需要的兒童進行課程定制，切實的幫助孩子解決語言表達上的問題。

學校：大米和小米

對象：言語發(fā)展遲緩兒童

教材：大米和小米言語治療教材

師資：經(jīng)驗豐富的言語治療訓練師

目的：

強化學員語言表達能力

在孩子的成長中，語言方面的發(fā)展是家長比較重視的，開始說話是早還是晚？在交流上是否存在著障礙？如果您發(fā)現(xiàn)孩子表達能力弱，有吞咽及溝通方面的障礙，那一定要及時的進行人為的干預(yù)。

深圳大米和小米自成立以來就專注于為自閉癥，以及言語遲緩、專注力不足的孩子提供專業(yè)的幫助。在科學的訓練體系中，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂诋斚碌恼n程，強化孩子在與人溝通和語言表達方面的能力，讓孩子更快樂的成長。

課程內(nèi)容詳情

課程針對有吞咽障礙及溝通障礙的兒童展開。在教學的過程中，采用自主研發(fā)的專業(yè)的測評系統(tǒng)，首先對學員的基本情況進行詳細的了解，然后根據(jù)實際的情況為孩子定制專屬方案，進行系統(tǒng)科學的訓練。在教學方面，為孩子打造豐富的課程內(nèi)容，讓學員在訓練中強化語言能力，達到能夠正常溝通交流的效果。

課程教學優(yōu)勢

為了幫助有需要的自閉癥及語言能力方面存在障礙的兒童強化溝通表達能力，我們使用專業(yè)的擴大性及替代性溝通系統(tǒng)（AAC）進行教學，讓孩子能夠擁有使用語言去達到不同目的的效果。在今后的不同環(huán)境中，可以根據(jù)實際情況去變換語言內(nèi)容。

從興趣出發(fā)強化能力

1.從孩子的年齡出發(fā)，學習相關(guān)的詞匯，并在適當?shù)幕A(chǔ)上進行拓展。在課堂上老師會設(shè)置問答環(huán)節(jié)，在交流實踐中幫助孩子強化語言方面的技能，能夠更深入的理解和表達。

2.利用各種工具書，在激發(fā)孩子興趣的前提下進行教學，讓孩子閱讀童話書，然后嘗試著對其中的故事進行復述表達。

3.在課堂上，全面的幫助孩子強化認知能力，讓孩子獨立自主的進行表達，老師對孩子的表達進行邏輯思維的梳理，幫助孩子建立解決問題的思路和方法。

關(guān)于我們

由南方都市報前首席記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，**初以微信公眾號“大米和小米”，為中國心智障礙家庭倡導權(quán)利，科普干預(yù)知識。2016年，在深圳開設(shè)**家線下中心。同時，攜手中山三院鄒小兵教授、美國哥倫比亞大學博士、博士級行為分析師（BCBA- D）袁巧玲率專業(yè)團隊，結(jié)合康復數(shù)據(jù)和實踐經(jīng)驗，探索中國本土化康復實踐，于2019年推出更適合中國自閉癥譜系、言語發(fā)育遲緩等心智障礙兒童的“RICE康復體系”。

截至2022年，“大米和小米”在中國14座城市開設(shè)30多家康復中心，已服務(wù)超過1萬余名兒童，包含發(fā)展行為、ST言語治療、OT作業(yè)治療、融合支持、家長培訓、X小鎮(zhèn)六大板塊。

2023年1月，“大米和小米”成功入選深圳市認定機構(gòu)2022年認定的第四批高新技術(shù)企業(yè)。

我們的團隊

大米和小米擁有專業(yè)的管理和**團隊，匯聚了海內(nèi)外**的兒童康復**、兒童教育學家、兒童行為發(fā)育醫(yī)生、心理學家等，包括鄒小兵、郭延慶等10余位發(fā)育障礙領(lǐng)域**組成的委員會，開發(fā)了具有完善自主知識產(chǎn)權(quán)的RICE康復干預(yù)體系，指明干預(yù)的核心和步驟。全職團隊1200余人，包括海歸博士2人，海歸和本土碩士80余人，本科率達72%；行為分析師（BCBA）、副行為分析師（BCaBA）近百人，持證言語治療師、職能治療師數(shù)十人。