課程簡介：社交康復課程授課對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一/一對二科學原理應用行為分析學課程內容通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的...[詳情]

課程簡介：社交康復課程授課對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童課程模式一對一/一對二科學原理應用行為分析學課程內容通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力課程效果1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的...[詳情]

課程簡介：啟智康復課程一般來說，帶養(yǎng)孩子絕非易事，養(yǎng)孤獨癥孩子尤其具有挑戰(zhàn)性。有許多孤獨癥孩子的家長在孩子確診后，對待孩子都是極度寵溺。尤其是爺爺奶奶帶的，基本就能寵上天！因為他們擔心孤獨癥孩子會遇到他們無法解決的問題——當然，這是完全有可能的。于是他們只能一直觀察孩子一舉一動并做出反應。當問題出現時，他們會伸出援手：只需要孩子哼唧一下，他們就知道孩子要干嘛，根本不用他說話，直接包辦！他們認為孤獨癥孩子就應...[詳情]

課程簡介：言語治療課程孩子語言發(fā)育慢？影響孩子的語言發(fā)展有哪些因素？1.語言輸入的不統(tǒng)一西西爸爸用英文，西西媽媽說普通話，爸爸媽媽和西西說話的時候，時而普通話，時而英文。4歲的西西現在只會說”媽咪，hello，再見”其余的都不會說。2.屏幕語言的長時間輸入姥姥日常要忙于家務，為了讓俊俊可以不哭不鬧，姥姥就會讓俊俊看ipad。5歲多的俊俊現在表達想法時都用肢體動作來表示。3.監(jiān)護人/看護人的高頻次更換為了給l...[詳情]

課程簡介：言語治療課程孩子語言發(fā)育慢？影響孩子的語言發(fā)展有哪些因素？1.語言輸入的不統(tǒng)一西西爸爸用英文，西西媽媽說普通話，爸爸媽媽和西西說話的時候，時而普通話，時而英文。4歲的西西現在只會說”媽咪，hello，再見”其余的都不會說。2.屏幕語言的長時間輸入姥姥日常要忙于家務，為了讓俊俊可以不哭不鬧，姥姥就會讓俊俊看ipad。5歲多的俊俊現在表達想法時都用肢體動作來表示。3.監(jiān)護人/看護人的高頻次更換為了給l...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩的主要原因有智能障礙、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統(tǒng)疾病和語言環(huán)境惡劣等?！镏悄苷系K:智能障礙兒童，語言學習緩慢，語言發(fā)展遲緩?！锫犃φ系K:如果兒童的聽覺器官受損，語言發(fā)展就會延遲。★發(fā)音器官疾病:如果兒童的發(fā)音器官出現異常，導致發(fā)音協調障礙，則造成語言發(fā)育遲緩?！锘加姓Z言中樞神經系統(tǒng)疾病的兒童，如腦發(fā)育不全、顱內感染、炎癥或腦血管疾病影響語言中樞，均可能導致語言發(fā)育遲緩?！镎Z言...[詳情]

課程簡介：語言發(fā)育遲緩的主要原因有智能障礙、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統(tǒng)疾病和語言環(huán)境惡劣等。★智能障礙:智能障礙兒童，語言學習緩慢，語言發(fā)展遲緩?！锫犃φ系K:如果兒童的聽覺器官受損，語言發(fā)展就會延遲。★發(fā)音器官疾病:如果兒童的發(fā)音器官出現異常，導致發(fā)音協調障礙，則造成語言發(fā)育遲緩?！锘加姓Z言中樞神經系統(tǒng)疾病的兒童，如腦發(fā)育不全、顱內感染、炎癥或腦血管疾病影響語言中樞，均可能導致語言發(fā)育遲緩?！镎Z言...[詳情]

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