課程簡介：學前預備班KANGYUCOURSE★教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對3小組授課★科學原理：教育心理學、應用行為分析★課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，...[詳情]

課程簡介：語言遲緩訓練培訓10人以下·線下面授課程內容個別化游戲課：一對一高頻率、高密度地訓練孩子的注意力、模仿能力、聽指令能力、命名能力、視知覺能力、語言互動能力。綜合游戲課：韻律操、主題音樂游戲、手指操、手工作業(yè)等環(huán)節(jié)分別訓練孩子的模仿能力、聽辨能力、節(jié)奏感、精細能力、手眼協(xié)調和雙手配合度以及分享、自理能力。運動游戲課：運動及感統(tǒng)游戲，增強孩子身體素質，鍛煉力量、協(xié)調性、平衡性，糾正不良姿勢，強化指令意...[詳情]

課程簡介：語言遲緩訓練培訓10人以下·線下面授課程內容個別化游戲課：一對一高頻率、高密度地訓練孩子的注意力、模仿能力、聽指令能力、命名能力、視知覺能力、語言互動能力。綜合游戲課：韻律操、主題音樂游戲、手指操、手工作業(yè)等環(huán)節(jié)分別訓練孩子的模仿能力、聽辨能力、節(jié)奏感、精細能力、手眼協(xié)調和雙手配合度以及分享、自理能力。運動游戲課：運動及感統(tǒng)游戲，增強孩子身體素質，鍛煉力量、協(xié)調性、平衡性，糾正不良姿勢，強化指令意...[詳情]

課程簡介：學前預備班KANGYUCOURSE★教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對3小組授課★科學原理：教育心理學、應用行為分析★課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，...[詳情]

課程簡介：言語開發(fā)...[詳情]

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課程簡介：學前預備班KANGYUCOURSE★教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對3小組授課★科學原理：教育心理學、應用行為分析★課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，...[詳情]

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課程簡介：學前預備班KANGYUCOURSE★教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對3小組授課★科學原理：教育心理學、應用行為分析★課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，...[詳情]

課程簡介：學前預備班KANGYUCOURSE★教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對3小組授課★科學原理：教育心理學、應用行為分析★課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，...[詳情]

課程簡介：社交溝通★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一 / 一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交溝通★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一 / 一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交溝通★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一 / 一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：言語開發(fā)★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一★科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學★課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發(fā)★課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力★課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材...[詳情]