長(zhǎng)沙新東方優(yōu)能一對(duì)一

英語(yǔ)是世界上一種通用言語(yǔ)。言語(yǔ)簡(jiǎn)略易懂。事實(shí)上，言語(yǔ)是一種溝通的工具。言語(yǔ)越簡(jiǎn)略，人們就越能理解你想表達(dá)的意思。我們的漢語(yǔ)現(xiàn)在不是從雜亂到簡(jiǎn)略，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趨勢(shì)永久不會(huì)過(guò)期，特別是對(duì)兒童來(lái)說(shuō)能夠很快的接受英語(yǔ)這一門(mén)言語(yǔ)，所以讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是重中之重。

閱覽才能在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位，閱覽才能的培育成為英語(yǔ)教學(xué)的重中之重。英語(yǔ)閱覽教學(xué)的主要目的是教給學(xué)生正確的閱覽辦法、閱覽技巧、培育學(xué)生的閱覽才能。初中英語(yǔ)教學(xué)要偏重培育學(xué)生的閱覽才能。閱覽是吸收英言語(yǔ)語(yǔ)材料、添加言語(yǔ)知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，并且閱覽才能的進(jìn)步能為英語(yǔ)口語(yǔ)交際才能和英語(yǔ)寫(xiě)作才能打下良好的根底，也為學(xué)生建立學(xué)好英語(yǔ)的自信心打下堅(jiān)實(shí)的根底。

咱們的深刻感受便是，補(bǔ)課只是一方面，孩子在高中階段的學(xué)習(xí)，真正重要的是兩方面，即“內(nèi)因”和“外因”。內(nèi)因是孩子本身思想意識(shí)、心理特征、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方法，這是根本。假設(shè)孩子沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，或沒(méi)有動(dòng)力找不到方向，則不處理“內(nèi)因”問(wèn)題，效果難見(jiàn)好。外因是學(xué)習(xí)環(huán)境、科任教師、宿舍舍友、家庭爸爸媽媽等方面的影響，這需要多方面了解，或許是因?yàn)閷?duì)某個(gè)教師有定見(jiàn)，或許是本身對(duì)爸爸媽媽的方法就有看法，所以變節(jié)等等。孩子成果是“內(nèi)因”和“外因”的概括反映，補(bǔ)課只是是一種處理成果的外在方法。咱們更主張經(jīng)過(guò)內(nèi)因剖析，合理引導(dǎo)，激起學(xué)習(xí)動(dòng)力，然后再輔之以補(bǔ)課的方法，才能收到更好的效果。

紀(jì)從威老師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有巧，勤加練習(xí)多思考！教育布景：湘潭大學(xué)研究生。

何川老師：八年教齡，嚴(yán)愛(ài)有加，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的導(dǎo)師和同伴。教育布景：懷化學(xué)院本科。

肖慧林老師：授課風(fēng)格較為生動(dòng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)，班級(jí)氛圍活潑　又不失嚴(yán)厲。教育布景：湖南商學(xué)院本科。