學(xué)大高中同步課程輔導(dǎo)
量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,奠定學(xué)校優(yōu)勢(shì)
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【診斷問(wèn)題】面對(duì)面溝通,全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況,找到提升關(guān)鍵
根【輔導(dǎo)計(jì)劃】據(jù)診斷結(jié)果、分?jǐn)?shù)差距、提升需求制定階段性輔導(dǎo)計(jì)劃
【匹配師資】按照學(xué)生上課時(shí)間、提升內(nèi)容匹配篩選出更適合孩子的老師
【精準(zhǔn)課程】課前調(diào)整教案,課堂上資深教師根據(jù)孩子特點(diǎn)授課,課后實(shí)時(shí)答疑
【溫故知新】學(xué)大強(qiáng)大試題庫(kù),教師精準(zhǔn)挑選對(duì)應(yīng)題型,找準(zhǔn)失分點(diǎn),定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
對(duì)于那些理綜綜合基礎(chǔ)比較差的同學(xué),不要急于成功。建議你先設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo),然后在一定時(shí)間內(nèi)完成什么樣的學(xué)習(xí)。許多考生在綜合理科方面成績(jī)不好,部分原因是基礎(chǔ)不好,部分原因是由于做題的速度慢,不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成問(wèn)題,因此建議我們可以為綜合理科考試研究更多的問(wèn)題。這樣我們就可以不斷鞏固我們的基礎(chǔ),提高我們的成績(jī)。
高中1-3年級(jí)語(yǔ)數(shù)外文綜理綜
課程內(nèi)容:專注高考全科突破,知識(shí)脈絡(luò)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)、拔高訓(xùn)練...
課程內(nèi)容:語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句等說(shuō)明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀...
課程內(nèi)容:集合 函數(shù),立體幾何概率 統(tǒng)計(jì)和算法...
課程內(nèi)容:名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)...
課程內(nèi)容:物理、化學(xué)、生物;分層教學(xué),擺脫易錯(cuò)點(diǎn)...
課程內(nèi)容:政治、歷史、地理;理清知識(shí)點(diǎn),加深記憶...
要明確每一輪的復(fù)習(xí)任務(wù),就要進(jìn)行一輪又一輪的復(fù)習(xí)。因此,每一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是不同的。一輪復(fù)習(xí)基本上是按照知識(shí)模塊和教材章節(jié)的順序進(jìn)行綜合,梳理知識(shí)細(xì)節(jié),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而第二輪復(fù)習(xí)則是以模塊化、程序化的方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練,所以第二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏越快越好。在第一輪審查中,我們應(yīng)該打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,強(qiáng)化記憶。第二,在系統(tǒng)掌握全部知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)大量的實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,注意提高速度和準(zhǔn)確性。我們應(yīng)該既“正確”又“快速”。
通過(guò)和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)剖析現(xiàn)狀
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課
匹配師資教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)
團(tuán)隊(duì)服務(wù)全程監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測(cè)、及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案
效果跟蹤總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長(zhǎng),進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)
目標(biāo)優(yōu)化整理各類題目的解題方法,關(guān)于解答題的解法:?jiǎn)栴}得分的關(guān)鍵是考生能否對(duì)每道題做出選擇。一般來(lái)說(shuō),問(wèn)題中總有一定數(shù)量的數(shù)學(xué)問(wèn)題(通常在每道題的后半部分和最后一兩道題)。如果考生分不清自己能做什么樣的題,就會(huì)把太多的時(shí)間和精力花在自己不能做的問(wèn)題上,分?jǐn)?shù)肯定不高,所以在解題時(shí)要注意寫作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)力爭(zhēng)小步快跑
從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣
由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信
分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用
加強(qiáng)審題,判斷類型培養(yǎng)發(fā)散思維
集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通
心理疏導(dǎo),刻意練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣
多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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