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蘭州言靈教育

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蘭州口才主持培訓(xùn)

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課程介紹
  • 蘭州口才培訓(xùn)

    課堂生動(dòng)活潑 課堂架構(gòu)清晰

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成人口才培訓(xùn)班優(yōu)選新勵(lì)成當(dāng)眾講話口才培訓(xùn)班,新勵(lì)成當(dāng)眾講話是一門(mén)提升個(gè)人自信、口才、演講、溝通能力的課程,采用8-20人小班參與互動(dòng)授課模式,資深老師1對(duì)1精銳輔導(dǎo),課前、課中、課后的三步曲確保學(xué)員學(xué)習(xí)效果,品質(zhì)確保!

蘭州言靈口才課程簡(jiǎn)介

訓(xùn)練口才的方法

  • 1

    從小到大

    初學(xué)演講的人,應(yīng)從自己比較熟悉的內(nèi)容開(kāi)始,比如青少年比較關(guān)心的理想、立志、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、友誼等內(nèi)容,而不要急于去談?wù)撃切┳砸巡惶煜さ?、比較復(fù)雜的大道理、大內(nèi)容。開(kāi)始練習(xí)演講時(shí)題目要小一-些,目的要簡(jiǎn)單,內(nèi)容要具體,這樣比較容易成功。然后一步步過(guò)渡到大題目、高層次的演講。

  • 2

    從易到難

    相對(duì)而言,以敘述和抒情為主的演講比較容易掌握,以議論為主的或綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的演講比較難。這與書(shū)面表達(dá)的學(xué)習(xí)順序是一致的 ,首先應(yīng)掌握敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情等基本演講能力,進(jìn)而過(guò)渡到議論和綜合型的演講。沒(méi)有比較堅(jiān)實(shí)的敘述事件的表達(dá)能力,演講是不容易獲得成功的。

  • 3

    演講練習(xí)

    從短到長(zhǎng)。演講時(shí)間的長(zhǎng)短也要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。當(dāng)然有些短的演講難度也很大,但一般說(shuō),短的演講主題集中,單一,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,簡(jiǎn)單明了,初學(xué)者比較容易掌握,即使不太成功,聽(tīng)眾也能諒解。長(zhǎng)的演講結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉汲面廣,主題不容 易把握,特別是在控場(chǎng)能力較差的情況下,容易造成失敗。!

  • 4

    由分到合

    演講是一個(gè)綜合性的活動(dòng),它包括許多內(nèi)容和基本功。一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識(shí)各方面的修養(yǎng)有直接關(guān)系,但這幾方面修養(yǎng)很高的人卻不-定能成為一個(gè)很好的演講者。這是因?yàn)檠葜v還有一系列技巧問(wèn)題。比如說(shuō)話的技巧,發(fā)聲的技巧,儀態(tài)手勢(shì)、面部表情的技巧等等。

口才怎么學(xué)

1 口才怎么學(xué)?豐富自己的學(xué)識(shí)。如何做到健談,當(dāng)然要掌握一定的話題,多讀一些名人傳記,文學(xué)經(jīng)典。豐富自己的知識(shí),知識(shí)越豐富,詞匯量就越豐富,說(shuō)的話就更具有哲理性和層次感。

2 多看看鍛煉口才的視頻,以及現(xiàn)場(chǎng)的演講,以及把自己的普通話給練好了,然后鍛煉口才的時(shí)候要多看看別人再演講或者說(shuō)話的時(shí)候如何去做的,掌握一些應(yīng)變的技巧。

課程收獲

  • 學(xué)習(xí)演講的互動(dòng)技巧

    進(jìn)一步提高當(dāng)眾講話的水平,學(xué)習(xí)演講口才和溝通的實(shí)用技巧,演講中的手勢(shì)動(dòng)作等技巧

  • 讓當(dāng)眾講話成為藝術(shù)

    學(xué)習(xí)演講中的說(shuō)服力,清晰的演講邏輯,用演講中的激情感染觀眾,讓舞臺(tái)演講更加流暢

  • 提高應(yīng)變與控場(chǎng)能力

    面對(duì)其他突發(fā)狀況時(shí),冷靜地面對(duì),不失大體!把握住了你演講的局勢(shì),不造成場(chǎng)面的失調(diào)

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