課程簡介：啟智康復課程一般來說，帶養(yǎng)孩子絕非易事，養(yǎng)孤獨癥孩子尤其具有挑戰(zhàn)性。有許多孤獨癥孩子的家長在孩子確診后，對待孩子都是極度寵溺。尤其是爺爺奶奶帶的，基本就能寵上天！因為他們擔心孤獨癥孩子會遇到他們無法解決的問題——當然，這是完全有可能的。于是他們只能一直觀察孩子一舉一動并做出反應。當問題出現時，他們會伸出援手：只需要孩子哼唧一下，他們就知道孩子要干嘛，根本不用他說話，直接包辦！他們認為孤獨癥孩子就應...[詳情]

課程簡介：啟智康復課程一般來說，帶養(yǎng)孩子絕非易事，養(yǎng)孤獨癥孩子尤其具有挑戰(zhàn)性。有許多孤獨癥孩子的家長在孩子確診后，對待孩子都是極度寵溺。尤其是爺爺奶奶帶的，基本就能寵上天！因為他們擔心孤獨癥孩子會遇到他們無法解決的問題——當然，這是完全有可能的。于是他們只能一直觀察孩子一舉一動并做出反應。當問題出現時，他們會伸出援手：只需要孩子哼唧一下，他們就知道孩子要干嘛，根本不用他說話，直接包辦！他們認為孤獨癥孩子就應...[詳情]

課程簡介：啟智康復課程一般來說，帶養(yǎng)孩子絕非易事，養(yǎng)孤獨癥孩子尤其具有挑戰(zhàn)性。有許多孤獨癥孩子的家長在孩子確診后，對待孩子都是極度寵溺。尤其是爺爺奶奶帶的，基本就能寵上天！因為他們擔心孤獨癥孩子會遇到他們無法解決的問題——當然，這是完全有可能的。于是他們只能一直觀察孩子一舉一動并做出反應。當問題出現時，他們會伸出援手：只需要孩子哼唧一下，他們就知道孩子要干嘛，根本不用他說話，直接包辦！他們認為孤獨癥孩子就應...[詳情]

課程簡介：課程簡介石家莊康語學前預備班教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式?1對3小組授課；課程原理教育心理學、應用行為分析課程內容核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備...[詳情]

課程簡介：課程簡介石家莊康語學前預備班教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式?1對3小組授課；課程原理教育心理學、應用行為分析課程內容核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備...[詳情]

課程簡介：石家莊3—4歲少兒機器人編程適合學員：3—4歲使用教材：線下授課授課時間：早班，晚班，周末班課程簡介：鳳凰機器人小小工程師課程使用丹麥樂高教具，用于搭建社區(qū)、城市交通、動植物模型等。在教學過程中培養(yǎng)孩子感統協調能力、語言表達能力、空間方位感知覺、鍛煉小肌肉群、初步的數形認識發(fā)展。讓孩子在課程中不僅收獲快樂的童年，更在教師的引導下有意識地認識到周圍的世界的組成，豐富了生活經驗以及搭建經驗。課程詳情：...[詳情]

課程簡介：石家莊2-3歲少兒機器人編程適合學員：2-3歲使用教材：線下授課授課時間：早班，晚班，周末班課程簡介：鳳凰機器人小小夢想家課程使用鳳凰Brick創(chuàng)意積木，用于認知種類、顏色、名稱，嘗試開始制作搭建生活中常見的交通運輸工具、水果、動物等，并開始學習測量物體的長度等。小小夢想家課程讓家長一同參與到互動中，分享孩子成長的喜悅，讓同一份課程給整個家庭都有所收獲。。課程詳情：1.課程關鍵價值（1）情緒開發(fā)（...[詳情]

課程簡介：石家莊3—4歲少兒機器人編程適合學員：3—4歲使用教材：線下授課授課時間：早班，晚班，周末班課程簡介：鳳凰機器人小小工程師課程使用丹麥樂高教具，用于搭建社區(qū)、城市交通、動植物模型等。在教學過程中培養(yǎng)孩子感統協調能力、語言表達能力、空間方位感知覺、鍛煉小肌肉群、初步的數形認識發(fā)展。讓孩子在課程中不僅收獲快樂的童年，更在教師的引導下有意識地認識到周圍的世界的組成，豐富了生活經驗以及搭建經驗。課程詳情：...[詳情]

課程簡介：課程簡介石家莊康語學前預備班教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式?1對3小組授課；課程原理教育心理學、應用行為分析課程內容核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備...[詳情]

課程簡介：石家莊3—4歲少兒機器人編程適合學員：3—4歲使用教材：線下授課授課時間：早班，晚班，周末班課程簡介：鳳凰機器人小小工程師課程使用丹麥樂高教具，用于搭建社區(qū)、城市交通、動植物模型等。在教學過程中培養(yǎng)孩子感統協調能力、語言表達能力、空間方位感知覺、鍛煉小肌肉群、初步的數形認識發(fā)展。讓孩子在課程中不僅收獲快樂的童年，更在教師的引導下有意識地認識到周圍的世界的組成，豐富了生活經驗以及搭建經驗。課程詳情：...[詳情]

課程簡介：石家莊2-3歲少兒機器人編程適合學員：2-3歲使用教材：線下授課授課時間：早班，晚班，周末班課程簡介：鳳凰機器人小小夢想家課程使用鳳凰Brick創(chuàng)意積木，用于認知種類、顏色、名稱，嘗試開始制作搭建生活中常見的交通運輸工具、水果、動物等，并開始學習測量物體的長度等。小小夢想家課程讓家長一同參與到互動中，分享孩子成長的喜悅，讓同一份課程給整個家庭都有所收獲。。課程詳情：1.課程關鍵價值（1）情緒開發(fā)（...[詳情]

課程簡介：課程簡介石家莊康語學前預備班教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式?1對3小組授課；課程原理教育心理學、應用行為分析課程內容核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備...[詳情]

課程簡介：課程簡介石家莊康語學前預備班教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式?1對3小組授課；課程原理教育心理學、應用行為分析課程內容核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備...[詳情]

課程簡介：課程簡介石家莊康語學前預備班教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式?1對3小組授課；課程原理教育心理學、應用行為分析課程內容核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備...[詳情]

課程簡介：課程簡介石家莊康語學前預備班教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童課程模式?1對3小組授課；課程原理教育心理學、應用行為分析課程內容核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力課程效果幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備...[詳情]