成都博沃思教育

首要，為孩子創(chuàng)造一個(gè)友愛的環(huán)境。

家庭是孩子游玩的首要場所。當(dāng)孩子在客廳或房間里游玩時(shí)，應(yīng)該盡可能堅(jiān)持環(huán)境安靜。不想讓孩子玩玩具時(shí)，家長應(yīng)翻開電視、音響等電子產(chǎn)品，宣布布景音。當(dāng)給孩子供給玩具時(shí)，盡量一次一個(gè)，不要堆在地上，讓孩子自己選擇各式各樣的玩具。其他暫時(shí)不玩的玩具要分類存放。家長為孩子預(yù)備的玩具不應(yīng)是聲、光、電齊全、多功能、外形清涼的玩具。這些玩具對孩子影響過度，會(huì)影響他們的注意力。相反，它們應(yīng)該是有教育意義的開放式玩具。當(dāng)然，也不要讓孩子過早、長期、頻頻地看電視。

第二，盡量避免人為攪擾孩子的注意力。

爸爸媽媽不應(yīng)該隨意打擾他們的孩子。當(dāng)孩子自己玩玩具而不約請你參加時(shí)，咱們只需要觀察。不要拖著他們玩，也不要關(guān)心他們的生理需要，比如餓不餓，渴不渴。不要“隨意指點(diǎn)江山”，按照自己的想法干涉孩子的游戲。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，咱們應(yīng)該仔細(xì)觀察和分析他們?nèi)狈κ裁床拍埽缓蠹皶r(shí)引導(dǎo)他們，幫助他們繼續(xù)游戲。咱們不供給解決問題的方法和途徑，而僅僅口頭上說“來吧，寶物，你能行”。當(dāng)然，重要的是要尊重孩子的愛好來引導(dǎo)，并以孩子為主體，而不是咱們的爸爸媽媽。

從心思學(xué)的角度來看，孩子發(fā)脾氣是種心思需求的體現(xiàn)。

在情感上感到饑餓的孩子脾氣大。浮躁、倔犟、怪癖、固執(zhí)等壞脾氣，則常常與嬌生慣養(yǎng)、過火溺愛或得不到家庭溫暖、爸爸媽媽的要求過于嚴(yán)峻有關(guān)。

有的孩子由于爸爸媽媽關(guān)注不夠，社交經(jīng)驗(yàn)短缺，因而與他人交流才能比較弱，明明是想和同伴表示友愛，卻不知怎樣表達(dá)。為了引起別人的注意，這類孩子甚至?xí)室庾龀鲆恍w現(xiàn)異常現(xiàn)象，像咬人、打人、撒謊、哭鬧等行為。因而，有攻擊力傾向的孩子并不一定都是個(gè)性強(qiáng)悍的，反而是由于心里比較脆弱，用武力來保護(hù)自己算了。

1、為什么會(huì)出現(xiàn)負(fù)面心情。許多母親說，孩子的心情莫名其妙、捉摸不透，但這并非沒有道理。首先，父母需要了解自己的孩子和他們的心情。

2、心情接受、發(fā)泄和轉(zhuǎn)移注意力。接受的根底是理解，過度郁悶只會(huì)加重心情上的苦楚，恰當(dāng)?shù)陌l(fā)泄會(huì)開釋不良心情，從而緩解和緩解緊張感。當(dāng)出現(xiàn)心情不佳的情況時(shí)，要把注意力轉(zhuǎn)移到使孩子感興趣的事上去。

哭鬧不止：一不順心就大喊大叫，甚至撒潑打滾；

愛生悶氣：一個(gè)人生悶氣，也不說話，怎么問都不說；

生氣搗亂：表面上看起來似乎挺開心的，但總是給別人找麻煩；

遷怒他人：不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，指責(zé)、言行攻擊他人；

極端傷害：一生氣就傷害自己，比如撞墻、抓頭發(fā)、割傷自己。