成都金色雨林兒童教育
三位一體，評估孩子學(xué)習(xí)能力狀況
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課程介紹
“金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-14歲兒童研發(fā)的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所——中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室論證具有科學(xué)性。依據(jù)測評結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板。
成都金色雨林注意力記憶力課
課程介紹
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課程名稱
注意力記憶力課
學(xué)習(xí)費(fèi)用
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學(xué)習(xí)，離不開注意與記憶
注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認(rèn)識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認(rèn)識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。
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注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因！
1、上課聽課不完整2、 容易走神3、動作磨蹭馬虎4、看句子邊看邊忘5、無法記住知識點(diǎn)6、看課文漏字串行影響理解7、生字形近字分辨不清
很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。
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課程簡介
金色雨林注意力記憶力課，針對孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
為什么選擇金色雨林
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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
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小班教學(xué)
8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長的機(jī)會
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師資保障
教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師
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測評體系
實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所 中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 證明具有科學(xué)性
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全智能配課
根據(jù)測評結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”） 為每個(gè)孩子分配專屬課題與目標(biāo)
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專家團(tuán)隊(duì)
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?定期開設(shè)專家講座，家長學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性
成都金色雨林介紹
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關(guān)于金色雨林
金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力。金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
咨詢了解
成都選擇適合孩子的注意力、記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1、具有辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)是最基本的保障。這個(gè)是真的很重要，辦學(xué)資質(zhì)首先決定了這個(gè)機(jī)構(gòu)是不是合法經(jīng)營，是不是有資格從事教育培訓(xùn)。
2、行業(yè)影響力：剛開門一兩天的新機(jī)構(gòu)，你敢去？要選就要去那些大機(jī)構(gòu)，學(xué)著放心，學(xué)的安心。為了孩子，不能計(jì)較一點(diǎn)點(diǎn)的得失。
3、實(shí)地考察“紙上得來終覺淺”，我們在網(wǎng)上了解到相應(yīng)的信息后，一定不要偷懶，要去親自看看，以便更加全面了解機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息。你可以實(shí)際考察，然后進(jìn)行實(shí)力對比，有問題出現(xiàn)，可以及時(shí)溝通。
4、學(xué)習(xí)費(fèi)用有的機(jī)構(gòu)“漫天要價(jià)”，標(biāo)榜所謂的優(yōu)秀教育云云，獅子大開口一般的收取學(xué)費(fèi)。希望各位家長能擦亮眼睛，貨比三家，理性報(bào)班。
在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
成都金色雨林 兒童訓(xùn)練
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第 一：師資優(yōu)良
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第二：資質(zhì)完善
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第四、教學(xué)條件
個(gè)試聽名額
