深圳新勵(lì)成口才演講

教育深圳卡耐基口才培訓(xùn)學(xué)校成立于2005年8月，是將風(fēng)靡全球的“卡耐基教學(xué)模式”引入廣東及珠三角地區(qū)的首家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的*早開(kāi)創(chuàng)者之一！深圳卡耐基成功素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校是全球首個(gè)結(jié)合美國(guó)卡耐基和東方人訓(xùn)練之成功素質(zhì)訓(xùn)練學(xué)校，是中國(guó)演講口才訓(xùn)練、職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)制定推動(dòng)者，是中國(guó)演講口才訓(xùn)練、職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)品牌，是廣東省**家授權(quán)注冊(cè)卡耐基品牌專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，《南方都市報(bào)》消費(fèi)者*推崇的教育行業(yè)影響力品牌！中華人民共和國(guó)外交部外交官演講與口才訓(xùn)練唯一指定專(zhuān)業(yè)品牌！

是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事演講口才、人際溝通和職業(yè)成功素質(zhì)教育訓(xùn)練*的機(jī)構(gòu)之一！

是全球首個(gè)結(jié)合西方卡耐基成功理念和東方人實(shí)踐的成功素質(zhì)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)！

被《深圳日?qǐng)?bào)》《南方都市報(bào)》等國(guó)內(nèi)多家媒體評(píng)為教育行業(yè)*具影響力品牌！

課程內(nèi)容

控制緊張情緒的魔術(shù)技巧——讓您了解心理緊張、自卑、不自信的原因和緊張程度，反復(fù)練習(xí)、成功暗示心法來(lái)快速控制緊張、樹(shù)立自信。

目光訓(xùn)練——“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。人的一切心理活動(dòng)都是**目光和表情來(lái)表達(dá)的，我們的培訓(xùn)讓您能夠與臺(tái)下聽(tīng)眾自信、從容地進(jìn)行目光交流，我們會(huì)嚴(yán)格正規(guī)的訓(xùn)練讓您練就一雙威嚴(yán)而又富有親和力的領(lǐng)袖目光。

語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)魔鬼公式——講話(huà)吸引人，不僅靠?jī)?nèi)容，更要看表達(dá)方式，平緩曲直、抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、繪聲繪色，方能引人入勝。平淡無(wú)奇、拖沓冗長(zhǎng)是永遠(yuǎn)沒(méi)有語(yǔ)言感染力的。

演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)言黃金法則及臺(tái)風(fēng)禮儀運(yùn)用——我提出一個(gè)口號(hào)：身體語(yǔ)言是語(yǔ)言！俗話(huà)說(shuō)“站有站相，坐有坐相”，好的肢體語(yǔ)言可以強(qiáng)化溝通效果、豐富信息內(nèi)容，差的肢體語(yǔ)言則會(huì)降低表達(dá)效果、削弱講者形象，肢體語(yǔ)言訓(xùn)練讓您的形象增姿增色、平添魅力

精彩演講的開(kāi)場(chǎng)白與結(jié)尾設(shè)計(jì)技巧——“鳳頭豹尾”，文章如此，講話(huà)亦然。開(kāi)頭是講者與聽(tīng)眾建立溝通的**座橋梁，結(jié)尾則往往具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。開(kāi)頭吸引人，結(jié)尾留住人！

贊美的力量——生活離不開(kāi)贊美，學(xué)會(huì)贊美，發(fā)揮社交活動(dòng)中的語(yǔ)言魅力，讓您成為一個(gè)在社會(huì)中受歡迎的人。

一招致勝——即興公眾發(fā)言的答辯技巧魔鬼公式——面試答辯需要很高超的應(yīng)變思維能力。我們給您提供魔術(shù)般的講話(huà)結(jié)構(gòu)，讓您對(duì)任何話(huà)題都能　答辯，甚至讓評(píng)委嘆服不已！

激情的力量——如何讓您的演講更具感染力與煽動(dòng)性。演講是情緒的傳遞，永葆激情，讓您完全找到自信！

溝通的藝術(shù)——如何提升公眾演講的現(xiàn)場(chǎng)溝通技巧與說(shuō)服力。溝通是人與人之間表達(dá)思想和感情的過(guò)程，是信息傳播的主要方式。良好的溝通，是聲音、目光、肢體恰到好處的應(yīng)用，是雙贏的前提。不好的溝通，表達(dá)不到位，是誤解的原因。掌握良好的溝通方式，增強(qiáng)說(shuō)服能力、使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確有力。

第 一講：

演講要素強(qiáng)化訓(xùn)練中，除了要掌握演講中的理論知識(shí)，你還得掌握演講中制勝的要點(diǎn)；演講的成功與否就在這些要點(diǎn)的把握上了，對(duì)一個(gè)要點(diǎn)的琢磨還得有一個(gè)定的技巧，技巧要你對(duì)演講的理論的熟悉程度上的總體把握！所以說(shuō)演講中沒(méi)有捷徑，只有制勝要點(diǎn)的把握！其他的還得靠自己在強(qiáng)化訓(xùn)練中得來(lái)！

第二講：

場(chǎng)上自我控制力的掌握很重要，你在演講時(shí)針對(duì)不同情況做出的每一個(gè)言行上的調(diào)整，都是要經(jīng)過(guò)你靈活的自我控制力的，你的自我控制力不強(qiáng)，會(huì)出現(xiàn)一些很尷尬的場(chǎng)面的，比如說(shuō)你遇到好笑的事你在臺(tái)上狂笑，遇到氣憤的事在臺(tái)上大發(fā)雷霆等等；你的自我控制力的比你的觀(guān)眾更強(qiáng)，大家都在聽(tīng)你的！

第三講：

在演講臺(tái)上你的演講更具魅力更具穿透力表現(xiàn)在“演繹表現(xiàn)力”上；演繹表現(xiàn)力會(huì)體現(xiàn)在觀(guān)眾的表情上的，觀(guān)眾的表情隨你的話(huà)語(yǔ)上下波動(dòng)，左右來(lái)回時(shí)！你已經(jīng)能靈活掌控你的“演繹表現(xiàn)力”了。你的演繹程度佳，演講效果就會(huì)很好！聽(tīng)眾會(huì)跟著你的思路走，順延著你想要的結(jié)果走去！

第四講：

系統(tǒng)控制力沒(méi)有一場(chǎng)演講會(huì)順著你原來(lái)預(yù)想進(jìn)行下去，中途總存在些小插曲；面對(duì)聽(tīng)眾的疑問(wèn)你要當(dāng)場(chǎng)解決，面對(duì)聽(tīng)眾的反對(duì)意見(jiàn)，要平息又要支持，面對(duì)其他突發(fā)意見(jiàn)時(shí)，你要趁著冷靜的面對(duì)，要不失大體！這種種情況都要你的系統(tǒng)控制力很強(qiáng)才行。從而把握住了你演講的局勢(shì)，不會(huì)造成場(chǎng)面的失調(diào)，*終順利完成你出色的演講，深圳口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜！

1.多積累

好的口才離不開(kāi)知識(shí)的儲(chǔ)備，只有腦子有東西，講話(huà)才有真材實(shí)料才會(huì)有趣吸引別人。平時(shí)要養(yǎng)成閱讀寫(xiě)作的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)與沉淀，有空多翻翻各種類(lèi)型的書(shū)籍、古文詞典、古詩(shī)詞及時(shí)事類(lèi)讀物，這樣你的詞匯量和知識(shí)面都會(huì)有很大提升。

2,收集素材

好的講話(huà)不僅要有料還有足夠有趣，聽(tīng)一些演講很厲害的名人演講會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的演講不僅干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，而且很有意思，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍笑聲不斷。其實(shí)這些都是臺(tái)下所下的功夫，平時(shí)要注意收集一些好玩又有意義的素材，比如一些小故事，好玩的段子，但要注意一點(diǎn)素材收集要遵循著幾點(diǎn)：積極向上、有啟發(fā)意義、幽默。

3,模仿榜樣

找?guī)讉€(gè)演講風(fēng)格或者講話(huà)的感覺(jué)自己比較喜歡榜樣，列一個(gè)表，這個(gè)榜樣演講的哪幾個(gè)點(diǎn)是你喜歡的需要學(xué)習(xí)的，再按同樣的方法去模仿第二個(gè)榜樣，在模仿中你會(huì)不斷進(jìn)步，觸覺(jué)會(huì)不斷打開(kāi)，慢慢地你會(huì)找到適合自己的風(fēng)格。

4,勇于嘗試

自信一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，抓住每次眾人面前講話(huà)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，你要相信，只要你勇敢地踏出第 一步，才會(huì)有質(zhì)的進(jìn)步。有一天當(dāng)你享受站在臺(tái)上的感覺(jué)時(shí)你就出師了。試著在開(kāi)例會(huì)的時(shí)候勇敢地說(shuō)出自己的想法，朋友聚會(huì)的時(shí)候不在默默地呆在角落里你也可以成為焦點(diǎn)，讓別人驚訝于你的改變，相信你可以的。

5,積極自我暗示

不論是練習(xí)階段還是上臺(tái)演講，一定要保持好的心態(tài)，在心里告訴自己我可以的，我要做人群中的焦點(diǎn)。多練幾次，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種正面積極的暗示真的讓自己克服緊張。

當(dāng)前少年兒童口語(yǔ)能力（口才）有待提高，有以下現(xiàn)象的孩子更是應(yīng)該及早接受口才訓(xùn)練：

1，現(xiàn)象一 說(shuō)話(huà)膽怯，不自信

不敢在生人面前講話(huà)，家里來(lái)了客人躲在角落里一言不發(fā)，大氣不出，家長(zhǎng)叫出來(lái)也躲躲閃閃；在班上不敢回答老師 問(wèn)題，更不敢向老師提出問(wèn)題，甚至老師點(diǎn)名叫他回答問(wèn)題，也難于開(kāi)口，或者聲音細(xì)小，匆匆結(jié)束，造成孩子學(xué)習(xí) 成績(jī)下降。

2，現(xiàn)象二 思路不清，語(yǔ)言邏輯差

性格外向，愛(ài)講話(huà)，思路不清，語(yǔ)言邏輯差。孩子性格外向，愛(ài)說(shuō)，但在單獨(dú)面對(duì)公眾講話(huà)時(shí)緊張，語(yǔ)言慌亂、顛三 倒四、思路不清，語(yǔ)言邏輯差。

3，現(xiàn)象三 性格內(nèi)向，思維活躍，但表達(dá)能力差，不愛(ài)講話(huà)。

平時(shí)在家和父母能說(shuō)，但遇到生人就不說(shuō)了，也說(shuō)不出來(lái)；在受小朋友欺負(fù)的時(shí)候不敢大聲講理，更不敢反抗，一味 忍受，回家哭泣。

口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映

隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開(kāi)始尋求各種方法來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

源自美國(guó)教育演說(shuō)家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說(shuō)、辯論、主持等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。好口才培養(yǎng)，立刻做起。

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