日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
難題管理 會(huì)溯源
問(wèn)題管理可以追溯到起源,一般來(lái)說(shuō),大多數(shù)困難在于主題中涉及的眾多知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)之間的復(fù)雜關(guān)系、思考的大躍進(jìn)(以及方法的使用)和強(qiáng)大的邏輯。因此,對(duì)于困難問(wèn)題,采用可追溯性方法進(jìn)行分類。
一是查清楚題目所需知識(shí)清單,同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;
二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑,查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);
三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。
在那之后,我們還需要每隔一段時(shí)間檢查一次。
學(xué)日語(yǔ)的發(fā)音
發(fā)音練習(xí):
發(fā)聲時(shí),嘴巴張開(kāi),聲帶不振動(dòng),清氣從舌根和軟腭中流出,調(diào)音點(diǎn)在喉部。然而,當(dāng)發(fā)音時(shí),嘴巴張開(kāi),舌頭突出,接近硬腭蓋,聲帶不振動(dòng),舌與硬腭之間有清新的空氣摩擦,調(diào)音點(diǎn)在硬腭中。發(fā)音時(shí),嘴唇微微張開(kāi),保持自然,上齒靠近下唇,但不能觸碰,中間留有間隙,聲帶不振動(dòng),干凈的空氣從唇部間隙摩擦發(fā)出,唇部之間的調(diào)音點(diǎn)。注意沒(méi)有美式英語(yǔ)的嘴唇和牙齒摩擦音/f/,所以發(fā)音時(shí)不要咬嘴唇。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)好處
我發(fā)現(xiàn)看動(dòng)畫(huà)的習(xí)慣在日語(yǔ)里對(duì)我?guī)椭艽?。我的?tīng)力比其他人好得多,這促進(jìn)了我與日語(yǔ)的交流。所以我覺(jué)得看動(dòng)畫(huà)真的很適合聽(tīng)。白天,除了和日本人交流外,我經(jīng)??慈毡倦娨晞?,而不是日本動(dòng)畫(huà)和卡通,因?yàn)槲覐膭?dòng)畫(huà)中學(xué)到的語(yǔ)言并不常用。電視劇中的對(duì)話是生活中的對(duì)話。這是非常真實(shí)和容易使用。
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