中醫(yī)師承課程培訓(xùn)
掌握中醫(yī)學(xué)科的知識和技能
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課程介紹
學(xué)習(xí)中醫(yī)優(yōu)勢
多樣化的就業(yè)領(lǐng)域：中醫(yī)師可以在醫(yī)院、診所、康復(fù)中心、養(yǎng)生館等多種機(jī)構(gòu)工作，提供診斷、治療和保健服務(wù)。此外，還可以從事中醫(yī)藥研究、教育和培訓(xùn)等工作。市場需求大：隨著人們對中醫(yī)養(yǎng)生認(rèn)識的不斷深入，對中醫(yī)師的需求越來越大。尤其是在國家對中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策扶持力度加大的背景下，中醫(yī)行業(yè)發(fā)展迅速，為從業(yè)者提供了廣泛的就業(yè)機(jī)會。
中醫(yī)師承適宜人群
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中醫(yī)愛好者
在中醫(yī)方面，具備熟練中醫(yī)技能但卻想更深入的學(xué)習(xí)的。
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醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生
有基礎(chǔ)但目前還沒有獨(dú)立行醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)，想通過跟師學(xué)習(xí)提升實(shí)踐技能的。
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康復(fù)類人員
有一定基礎(chǔ)但較薄弱，苦于沒有資格參加醫(yī)師資格考試的。
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針灸從業(yè)者
基礎(chǔ)弱并學(xué)歷低、工作缺乏競爭性、想要長久擁有行醫(yī)資格的。
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中醫(yī)養(yǎng)生館
從業(yè)人員學(xué)習(xí)并跟師學(xué)習(xí)中醫(yī)知識以及實(shí)操技能，對于維護(hù)客戶很重要。
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西醫(yī)轉(zhuǎn)中醫(yī)
從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī)，依舊要通過中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí)，通過考試。
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執(zhí)業(yè)中藥師
醫(yī)藥不分家，執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的。
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中醫(yī)世家
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實(shí)踐(即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群)。
如何學(xué)習(xí)中醫(yī)師承
堅(jiān)持跟師，總結(jié)規(guī)律：在師承學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持臨床實(shí)踐非常重要。邊學(xué)習(xí)邊體會，邊在臨床中學(xué)習(xí)、體會、分析，總結(jié)老師的臨床經(jīng)驗(yàn)。跟師不僅僅是簡單的上門診、抄抄方，更要緊跟老師的思路，時(shí)刻思辨老師和自己思維方式的不同。記錄遇到的問題，隨時(shí)向老師討教，傾聽老師的指點(diǎn)，讓中醫(yī)學(xué)習(xí)之路更加順暢，收獲更大。
師承尊享全程班簡介
1、尊享全程班：
課程模塊：入門導(dǎo)學(xué)、基礎(chǔ)精講、月度私塾小結(jié)、師承資料指導(dǎo)、考點(diǎn)串講、習(xí)題突破必刷、技能操作、仿真?？?。 班型資料：《入門導(dǎo)學(xué)講義》電子《基礎(chǔ)講講講義》紙質(zhì)《月度私塾小結(jié)直播課件》《資料模版及修改》電子《考點(diǎn)串講講義》紙質(zhì)《習(xí)題突破必刷》電子《技能操作》紙質(zhì)《仿真模考直播課件》班型服務(wù)：VIP-2答疑通道：專屬督學(xué)、專屬學(xué)管師、專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、確有專長班：
課程模塊：基礎(chǔ)精講、金題精講、強(qiáng)化沖刺、技能操作。班型資料：電子版精講講義。班型服務(wù)：VIP-2答疑通道、專屬督學(xué)、專屬學(xué)管師、專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃、確有專長考核報(bào)名1V1指導(dǎo)。
為什么要學(xué)習(xí)中醫(yī)師承專長醫(yī)師課程？1、中醫(yī)師承專長醫(yī)師是專業(yè)性技能人才，在薪資方面有證書的中醫(yī)專長醫(yī)師比沒有證書的工資會更高。2、隨著國家政策的扶持，中醫(yī)專長資格證持有者在中醫(yī)領(lǐng)域的就業(yè)前景廣泛。3、近年來人口出生數(shù)量增多，中醫(yī)專長醫(yī)師需求也在不斷上升。
關(guān)于我們
優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國30個(gè)省級行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì)，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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