您的位置: 首頁 > 廣州管理技能培訓(xùn)
廣州管理技能培訓(xùn)大全課程簡介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷售管理者角色定位角色測評作為下級角色——角色錯位分析作為同級角色——角色錯位分析作為上級角色——角色錯位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個人業(yè)績到團(tuán)隊業(yè)績規(guī)劃市場規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類型員工?如何激勵員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營請問自己6個問題?三、激勵概述1、激勵的原理激勵的原理銷售團(tuán)隊管理者掌握激勵的核心點2、...[詳情]
課程簡介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷售管理者角色定位角色測評作為下級角色——角色錯位分析作為同級角色——角色錯位分析作為上級角色——角色錯位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個人業(yè)績到團(tuán)隊業(yè)績規(guī)劃市場規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類型員工?如何激勵員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營請問自己6個問題?三、激勵概述1、激勵的原理激勵的原理銷售團(tuán)隊管理者掌握激勵的核心點2、...[詳情]
課程簡介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷售管理者角色定位角色測評作為下級角色——角色錯位分析作為同級角色——角色錯位分析作為上級角色——角色錯位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個人業(yè)績到團(tuán)隊業(yè)績規(guī)劃市場規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類型員工?如何激勵員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營請問自己6個問題?三、激勵概述1、激勵的原理激勵的原理銷售團(tuán)隊管理者掌握激勵的核心點2、...[詳情]
課程簡介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷售管理者角色定位角色測評作為下級角色——角色錯位分析作為同級角色——角色錯位分析作為上級角色——角色錯位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個人業(yè)績到團(tuán)隊業(yè)績規(guī)劃市場規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類型員工?如何激勵員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營請問自己6個問題?三、激勵概述1、激勵的原理激勵的原理銷售團(tuán)隊管理者掌握激勵的核心點2、...[詳情]
課程簡介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷售管理者角色定位角色測評作為下級角色——角色錯位分析作為同級角色——角色錯位分析作為上級角色——角色錯位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個人業(yè)績到團(tuán)隊業(yè)績規(guī)劃市場規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類型員工?如何激勵員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營請問自己6個問題?三、激勵概述1、激勵的原理激勵的原理銷售團(tuán)隊管理者掌握激勵的核心點2、...[詳情]
課程簡介:課程大綱一、角色認(rèn)知1、銷售管理者角色定位角色測評作為下級角色——角色錯位分析作為同級角色——角色錯位分析作為上級角色——角色錯位分析如何定位自己2、角色轉(zhuǎn)換——管理能力與業(yè)務(wù)能力從個人業(yè)績到團(tuán)隊業(yè)績規(guī)劃市場規(guī)劃人員如何指導(dǎo)?如何用不同類型員工?如何激勵員工二、自我蛻變自我管理之控制自我管理之自省自我管理之經(jīng)營請問自己6個問題?三、激勵概述1、激勵的原理激勵的原理銷售團(tuán)隊管理者掌握激勵的核心點2、...[詳情]
課程簡介:【課程大綱】一、什么是團(tuán)隊1、認(rèn)識團(tuán)隊(11=?)2、團(tuán)隊與群體的區(qū)別3、團(tuán)隊的類型繪圖:我適合融入什么樣的團(tuán)隊?二、高效團(tuán)隊的特征1、明確的團(tuán)隊目標(biāo)2、共享3、不同的團(tuán)隊角色4、良好的溝通5、共同的價值觀和行為規(guī)范6、歸屬感7、有效授權(quán)視頻分析:什么是高效團(tuán)隊三、高效團(tuán)隊的成員角色1、貝爾濱的團(tuán)隊角色2、如何選擇團(tuán)隊的成員3、如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員的關(guān)系體驗:紅桃A—K四、建設(shè)高效團(tuán)隊的流程及階段1、...[詳情]
課程簡介:課堂流程(1)導(dǎo)言09:00-10:30分組、破冰、選組長、學(xué)習(xí)規(guī)條制定課程淵源介紹、理論模型講解團(tuán)隊協(xié)作現(xiàn)狀測評解析“聰明”與“健康”的基本區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的定義課堂組織機(jī)構(gòu)《學(xué)習(xí)規(guī)條》《團(tuán)隊協(xié)作現(xiàn)狀測評報告》(2)建立信任10:40-12:00影片“沙克爾頓”的導(dǎo)入:與團(tuán)隊相關(guān)的信任缺少信任的原因究竟是什么?個人經(jīng)歷練習(xí)導(dǎo)引:基于弱點的信任練習(xí)與討論:基本歸因錯誤造成的信任破壞成員間初步的“內(nèi)心化...[詳情]
課程簡介:課程大綱第一天:一流精英團(tuán)隊“心態(tài)”與“責(zé)任”的修煉篇模塊一:一流精英團(tuán)隊“心態(tài)”篇·陽光心態(tài),好心態(tài)好前程【引子】:擺正心態(tài)干工作,好心態(tài)才有好前程一、關(guān)于“病態(tài)職場”的反思1、每次遇到問題都找我們,他們干什么吃的?2、工作太累了,目標(biāo)太高了,壓力太大了,工資才這么點3、遲遲上班來,早早歸家去,錢不少我的就行了4、拿多少錢,做多少事,為公司干活,很正常嘛5、沒啥大不了,大不了“老子”明天不干了二...[詳情]
課程簡介:課程背景德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”!目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實踐》一書中對此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),...[詳情]
課程簡介:課程背景德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”!目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實踐》一書中對此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),...[詳情]
課程簡介:課程背景德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”!目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實踐》一書中對此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),...[詳情]
課程簡介:課程背景德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”!目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實踐》一書中對此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),...[詳情]
課程簡介:課程背景德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”!目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實踐》一書中對此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),...[詳情]
課程簡介:課程背景德魯克認(rèn)為:先有目標(biāo)才能確定工作,所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”!目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù).責(zé)任.實踐》一書中對此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),...[詳情]
北京培訓(xùn)網(wǎng) 上海培訓(xùn)網(wǎng) 廣州培訓(xùn)網(wǎng) 深圳培訓(xùn)網(wǎng) 杭州培訓(xùn)網(wǎng) 蘇州培訓(xùn)網(wǎng) 南京培訓(xùn)網(wǎng) 天津培訓(xùn)網(wǎng) 佛山培訓(xùn)網(wǎng) 南寧培訓(xùn)網(wǎng) 長沙培訓(xùn)網(wǎng) 重慶培訓(xùn)網(wǎng) 太原培訓(xùn)網(wǎng) 青島培訓(xùn)網(wǎng) 寧波培訓(xùn)網(wǎng) 鄭州培訓(xùn)網(wǎng) 西安培訓(xùn)網(wǎng) 廈門培訓(xùn)網(wǎng) 武漢培訓(xùn)網(wǎng) 成都培訓(xùn)網(wǎng) 無錫培訓(xùn)網(wǎng) 濟(jì)南培訓(xùn)網(wǎng) 昆明培訓(xùn)網(wǎng) 貴陽培訓(xùn)網(wǎng) 揚州培訓(xùn)網(wǎng) 徐州培訓(xùn)網(wǎng) 珠海培訓(xùn)網(wǎng) 合肥培訓(xùn)網(wǎng) 長春培訓(xùn)網(wǎng)
今日已有25人申請,本月限額500名