歐風意大利語
嚴謹?shù)囊獯罄Z也能變得妙趣橫生
青島零基礎培訓班
快速咨詢意大利語學習有什么好處
多年來,意大利語音教學一直貫穿在我國高校的聲樂教學中,它有兩種教學方式,一是聲樂教師獨立授課(一對一),二是集體授課(選修課或必修課)。獨立授課是學生在學習過程中,教師在對學生進行聲樂訓練或演唱意大利聲樂作品的同時,對其演唱作品的語音發(fā)音準確性進行糾正。這種授課的優(yōu)點是就事論事“一針見血”,缺點是不但缺乏系統(tǒng)性,學習效果還受制于老師的語音能力??上攵阂晃唤涍^正規(guī)學習意大利語的歌劇歌唱演員或聲樂教師,與不會意大利語音的教師所培養(yǎng)的學生,在意大利語的語言能力、標準發(fā)音、實際應用上,一定存在極大的差異。由于許多高校缺乏專門的意大利語音教師,致使“集體教學”也成了一紙空文。因而也很難在意大利語的學習中提出明確規(guī)定、具體要求、規(guī)范操作、統(tǒng)一標準和專題學術研究了。當前,聲樂教師大都根據(jù)個人的感受教意大利語,形成了學生的學習可多可少、技能可深可淺,教學效果參差不齊。由此,對高等音樂教育的社會形象也產生了不同程度的負面影響。
意大利語知識點
di指出后面的詞是前面的所屬,或進行某一性質的說明和限定.
la chiave di casa家的鑰匙
la data di nascita出生日期
a指出方向
vado a venezia我去威尼斯
da指來源
vado da beijing我從北京來
in指出時間或空間的地置 (在...中)
vive in italia他在意大利生活
con指伴隨,參與
vado con lui我和他一起去
su在......上的位置
il libro e sul tavolo書在桌子上
per表示目的,原因,經過等
faccio cosi per mio figlio我這樣做是為了我兒子.
青島零基礎培訓班,科學化學習方案,系統(tǒng)性培養(yǎng)小語種語言能力
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意大利語學習方法
詞匯是任何一門語言的基礎,掌握好詞匯是學好意大利語的第一步。相較于日耳曼語,作為拉丁語的意大利語,在詞匯與語音上,能夠做到很好的融合。只要會讀,就會寫,只要看到,不認識也能讀出來。所以,我們如果要去掌握大量的生詞,可以通過熟讀以及多用等多種渠道來達到目的。
名詞有詞性陰陽及單數(shù)復數(shù)的形式,而且與名詞搭配的冠詞、形容詞的性數(shù)形式也要與所搭配的名詞一致。因此冠詞、形容詞的語法規(guī)律應結合名詞一起學習。名詞與形容詞的性數(shù)形式除了規(guī)則變化外,還有很多不太規(guī)則的變化。
關于RRRRRRR:雖然學習意大利語不會RRRR非常糾結,事實證明,是可以練習出來的,方法相信大家聽過無數(shù)次“舌尖微翹,放松,對舌尖吹氣”,事實證明雖是老生常談,但卻最有效,我練習了兩天就回了,而且不會有連“得嘞”方法的后遺癥。
學習時間:在這種密集的培訓小,保證除上課時間外每天5小時以上的學習時間,每天的詞匯和語法消化吸收,十分必要。
意大利語報考條件/時間
如果你只是興趣沒別的,還是算了吧,還不如學英語,意大利語是小語種到別的國家總不會講意大利語吧;
如果不是為了生活、交友、工作,誰愿意去學啊;
有些人覺得意大利語像唱歌,那也只是不懂,聽音調,真挺懂時就不覺得了;
這么想要證書去學英語吧,那才是對學習的肯定,以后出國玩也方便;
意大利語證書拿來不用就是浪費時間,有什么好肯定的,到時候別人會說你這么有本事怎么不去那個英語證書呢;
意大利語全部要背交流,邊學邊用才有效果,那些動詞變位時態(tài)背到你手腳發(fā)軟,一個動詞有十幾種變位,一個名詞有陰、陽、單、復,外加定冠詞和不定冠詞,有時和名詞連讀,有些意大利人喜歡縮寫但單詞,是根據(jù)關于那方面的事情縮寫,跟意大利人網(wǎng)上聊天更不用說,一句話全所寫
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