武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)學(xué)校

清音與濁音

語(yǔ)音學(xué)上，清音和濁音是有一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)叫做噪音開(kāi)始時(shí)間（VOT），即聲帶是在除阻（解除口腔中的阻塞或妨礙，敞開(kāi)氣流通道）之前振蕩與否。若不振蕩，則VOT值為正，是清音；若振蕩，則VOT值為負(fù)，是濁音。

送氣音與不送氣音

漢語(yǔ)中的輔音大多是清音，即在除阻前聲帶都不振蕩。而區(qū)別例如“怕”與“霸”、“擦”與“咂”這樣的音時(shí)是依托判斷除阻后有沒(méi)有較強(qiáng)的送氣，稱之為“送氣音”與“不送氣音”

許多入坑日語(yǔ)的同學(xué)，一開(kāi)端摩拳擦掌，可一旦開(kāi)端學(xué)習(xí)，往往是笑著進(jìn)去哭著出來(lái)，連50音都沒(méi)學(xué)幾行就拋棄了... 講真的，檸檬醬挺困惑的，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五十音，為什么有人學(xué)著學(xué)著就拋棄了…… 記不住五十音？那是你沒(méi)有找對(duì)方法。在沒(méi)有教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)語(yǔ)言一般進(jìn)步緩慢，許多人會(huì)走不必要的彎路。 這時(shí)候，你需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富教師，指引你快速入門，還有一群志同道合的同伴陪你一同堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

我在全語(yǔ)通是從五十音圖開(kāi)始學(xué)的，其時(shí)剛剛決議要去日本，七月份進(jìn)入全語(yǔ)通學(xué)習(xí)，十月份來(lái)到日本。學(xué)了三個(gè)月的日語(yǔ)后去日本現(xiàn)已能夠交流了，在全語(yǔ)通學(xué)校功率很高，教師都是引導(dǎo)著愛(ài)好給我們解說(shuō)的，課堂氣氛非常好，我們互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的感覺(jué)很好。如果今后還要回去學(xué)習(xí)別的言語(yǔ)我也會(huì)繼續(xù)在全語(yǔ)通學(xué)習(xí)，特別感謝教師們。多虧了教師們幫我各種補(bǔ)課才能順暢按照方案來(lái)到日本。感謝全語(yǔ)通！

這個(gè)我覺(jué)得仍是要看個(gè)人的愛(ài)好，關(guān)鍵是你想學(xué)點(diǎn)什么，日語(yǔ)只能作為你和別人交流的東西除非你想做翻譯，否則實(shí)用價(jià)值不高。從現(xiàn)在的行情來(lái)看，計(jì)算機(jī)，軟件，自動(dòng)化等專業(yè)的人或許比較吃香，可是我建議你不要隨聲附和，仍是剖析一下自己切身情況再做決議吧。