青島櫻花日語

以講突破語法，以講實(shí)用句子突破語法。

語法是中國(guó)人最頭疼的問題。

我們討厭語法，但我們必須學(xué)習(xí)它。文法本應(yīng)是我們忠實(shí)的仆人，隨叫隨到，但現(xiàn)在卻成了“被奴役”群眾的主人，受苦受難！傷害我們的不是語法，而是我們自己！明正激情讓你熱愛語法，讓你征服語法，讓你擁有語法！

明正激情的解決之道，就是在一句話中突破一個(gè)語法！脫口而出一個(gè)實(shí)用的句子，總是掌握一個(gè)可愛的語法。二級(jí)和一級(jí)語法加起來只有260個(gè)左右，也就是說，一天三句話，三個(gè)月左右，脫口而出260個(gè)左右的句子，基本上就可以掌握一級(jí)語法了！更重要的是，你終于可以說出來了，這是200多個(gè)絕對(duì)“復(fù)雜”的句子！

我喜歡語法，沒有語法，沒有精彩的語言！

傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)組織選用的教育形式都是面對(duì)面的教育形式，而且絕大多數(shù)組織選用的都是一對(duì)多的教育形式，這類教育形式的優(yōu)勢(shì)在于很好的利用資源，一節(jié)課一個(gè)老師可以傳授多個(gè)學(xué)生知識(shí)，可是缺點(diǎn)就很多了，針對(duì)性不強(qiáng)，學(xué)員上課簡(jiǎn)單分神，作用不明顯等等。而互聯(lián)網(wǎng)教育的形式是通過互聯(lián)網(wǎng)一對(duì)一真人在線教育，這種教育方式針對(duì)性更強(qiáng)，每個(gè)學(xué)員都有自己的基礎(chǔ)和特性，老師能依據(jù)學(xué)員的不同，來擬定不同的教育計(jì)劃。有一個(gè)班主任跟進(jìn)你的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)作用，定時(shí)做學(xué)習(xí)作用的跟進(jìn)和反饋。