學(xué)習(xí)日語(yǔ)的好處
除了從小就學(xué)習(xí)英語(yǔ)外,日語(yǔ)在其他外語(yǔ)中也是一門(mén)非常容易學(xué)習(xí)的外語(yǔ)。畢竟,許多日本漢字與漢字有著相同的起源,甚至漢字拼音形式的來(lái)源——筆名——也是漢字。對(duì)于有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí),借詞會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。 日本是中國(guó)的第二大貿(mào)易伙伴,而中國(guó)是日本的最大貿(mào)易伙伴。學(xué)好日語(yǔ)后,你可以直接與日本人交流,對(duì)日本和日本人有更深的了解。這也將更方便日本人處理和做生意。更不用說(shuō)在日本企業(yè)工作后,了解日語(yǔ)會(huì)為你的發(fā)展增加很多空間。
來(lái)歐風(fēng)學(xué)日語(yǔ) 你能收獲什么?
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系統(tǒng)化的日語(yǔ)學(xué)習(xí)
夯實(shí)基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律,科學(xué)定制個(gè)性化課程。
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針對(duì)日語(yǔ)留學(xué)考試備考
幫助準(zhǔn)備赴日留學(xué)考生,專(zhuān)設(shè)TOP20與TOP50高校課程組合。
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領(lǐng)略職場(chǎng)交流場(chǎng)景提升水平
結(jié)合實(shí)際商務(wù)場(chǎng)景,分階段循序漸進(jìn)提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力。
日語(yǔ)能力階段水平標(biāo)準(zhǔn)
入學(xué)水平 | N5 | N4 | N3 | N2 | N1 |
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聽(tīng)力 |
零基礎(chǔ),未接觸 過(guò)小語(yǔ)種的 學(xué)員 |
缺乏聽(tīng)力 必備預(yù)感 |
無(wú)法聽(tīng)懂 完整對(duì)話 |
很難聽(tīng)懂 中級(jí)聽(tīng)力 |
缺中高難度詞匯 |
口語(yǔ) |
只能表達(dá) 簡(jiǎn)單句子 |
缺乏抽象 表達(dá)能力 |
表達(dá)方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
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閱讀 |
無(wú)法理解 文章內(nèi)容 |
無(wú)法透徹 理解內(nèi)涵 |
無(wú)法摸透 辯論性觀點(diǎn) |
欠缺中高難度詞 匯理解偏差 |
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寫(xiě)作 |
基礎(chǔ)語(yǔ)法 仍多漏洞 |
仍出現(xiàn)低級(jí) 語(yǔ)法錯(cuò)誤 |
表達(dá)方式 仍較幼稚 |
邏輯感、條理性 及組織能力較差 |
歐風(fēng)日語(yǔ)課程分類(lèi)
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日語(yǔ)能力課程
簡(jiǎn)單談?wù)撊粘I顖?chǎng)景,掌握基本日語(yǔ)語(yǔ)法
學(xué)習(xí)見(jiàn)面日常打招呼,自我介紹等日常單詞短句
了解日本人的日常習(xí)慣,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話
系統(tǒng)講解+豐富詞匯,來(lái)一場(chǎng)屬于自己的日本之旅
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IB-PYP課程
高考日語(yǔ)課程
熟知日語(yǔ)高考相關(guān)要求、流程培養(yǎng)考試能力
熟知日語(yǔ)高考考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)相應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
理解文章結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)日語(yǔ)文章及正確運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法
熟知N5-N1各級(jí)別日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)
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考研日語(yǔ)課程
熟知日語(yǔ)考研相關(guān)要求、流程培養(yǎng)考試能力
熟知日語(yǔ)考研評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)相應(yīng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
理解文章結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)日語(yǔ)文章及正確運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法
熟知N5-N1各級(jí)別日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)
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商務(wù)日語(yǔ)課程
簡(jiǎn)單談?wù)撊粘I顖?chǎng)景,掌握基本日語(yǔ)語(yǔ)法
學(xué)習(xí)見(jiàn)面日常打招呼,自我介紹等日常單詞短句
了解日本人的日常習(xí)慣,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話
系統(tǒng)講解+豐富詞匯,來(lái)一場(chǎng)屬于自己的日本之旅
為何越來(lái)越多人選擇日語(yǔ)高考?
參加高考的日本人很少,競(jìng)爭(zhēng)也很小 一般來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是高考的默認(rèn)外語(yǔ)科目。與英語(yǔ)相比,很少有人選擇日語(yǔ)參加高考。盡管選擇日語(yǔ)參加高考的考生數(shù)量每年都在顯著增加,但越來(lái)越多的人選擇日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考,與英語(yǔ)相比,競(jìng)爭(zhēng)壓力仍然很小。
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1
母語(yǔ)化教學(xué)
母語(yǔ)為教學(xué)言語(yǔ)的老師對(duì)孩子進(jìn)行西語(yǔ)啟蒙。通過(guò)各種西語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫(huà)、繪原本營(yíng)建純西語(yǔ)環(huán)境.
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2
自然拼讀
自然拼讀概念的灌輸,讓孩子聽(tīng)音能讀,高效開(kāi)口說(shuō)西語(yǔ)
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3
中教助學(xué)
母語(yǔ)為教學(xué)言語(yǔ)的老師對(duì)孩子進(jìn)行西語(yǔ)啟蒙。通過(guò)各種西語(yǔ)兒歌、動(dòng)畫(huà)、繪本來(lái)營(yíng)造純西語(yǔ)環(huán)境
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4
學(xué)以致用
與課程相配套的紙質(zhì)教材,孩子課后依然能夠溫習(xí),伴隨著字母發(fā)音學(xué)習(xí)的把握詞匯的延展
日語(yǔ)考試備考技巧
從選項(xiàng)中的語(yǔ)法點(diǎn)開(kāi)始;在要安排的四個(gè)選項(xiàng)中,通常涉及1-2個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。在回答問(wèn)題時(shí),你可以用語(yǔ)法點(diǎn)作為分界線來(lái)確定各個(gè)選項(xiàng)的順序關(guān)系,盡可能將選項(xiàng)組合成幾個(gè)短語(yǔ)組,然后將它們替換到句子中以找到邏輯關(guān)系。 注意知識(shí)點(diǎn)和小細(xì)節(jié);近年來(lái),排序問(wèn)題出現(xiàn)了兩個(gè)新趨勢(shì):一個(gè)是對(duì)話問(wèn)題的增加,另一個(gè)是選項(xiàng)設(shè)置的細(xì)化。第一點(diǎn)很容易理解,那么第二點(diǎn)是什么意思呢?坦率地說(shuō),它“在考試中更詳細(xì)”。如果我們過(guò)去把句型作為一個(gè)單位來(lái)考察,那么現(xiàn)在我們會(huì)注意單詞甚至助詞的用法。
我們的校區(qū)環(huán)境
日語(yǔ)學(xué)習(xí)需要注意哪些?一定要聽(tīng)更多的日本原創(chuàng)聲音??;即使你聽(tīng)不懂,也要試著練習(xí)聽(tīng)力。開(kāi)始時(shí),建議聽(tīng)一些緩慢且稍簡(jiǎn)單的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)、廣播等。建議聽(tīng)白熊咖啡廳動(dòng)畫(huà),這非常適合日本初學(xué)者。多聽(tīng)一些日語(yǔ)原音可以為自己創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。隨著時(shí)間的推移,你會(huì)習(xí)慣它并提高你的聽(tīng)力水平。 一定要大聲朗讀,大膽說(shuō)話?。徽Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是交流,所以說(shuō)出來(lái)很重要。即使你說(shuō)錯(cuò)了,也沒(méi)關(guān)系,因?yàn)槲覀兌贾莱鯇W(xué)者犯錯(cuò)誤是正常的,但是如果在高水平上再次出現(xiàn)低水平的錯(cuò)誤,你將無(wú)法說(shuō)出來(lái)。所以現(xiàn)在就大聲讀出來(lái),大膽地說(shuō)出來(lái),以便及時(shí)糾正,避免將來(lái)出丑!
歐風(fēng)小語(yǔ)種教育
歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓等語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。目前在上海、北京、南京、廣州等一二線城市擁有數(shù)十所獨(dú)立校區(qū),形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)術(shù)化,國(guó)際化,小班化及多媒體教學(xué)授課模式是歐風(fēng)教育的特色,如今,面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
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