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洛陽(yáng)二級(jí)建造師怎么報(bào)名哪里報(bào)

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課程介紹
證書與職稱掛鉤,與崗位職稱相連,二級(jí)建造師證書可以直接評(píng)助理工程師,工資待遇上與職位、個(gè)人能力、地區(qū)以及公司等掛鉤,擁有二級(jí)建造師證書的人,可以通過(guò)提升自己的能力判斷自己是否具備擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理職位。二級(jí)建造師就業(yè)面比較廣,想要找到好工作,既要有過(guò)硬的專業(yè)技能,又要有敏捷的思考能力,要懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī),既要有理論水平,也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。

二級(jí)建造師證書價(jià)值

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    報(bào)考門檻較低

    二建作為建筑行業(yè)的敲門磚,報(bào)考條件較為松,每年報(bào)考人數(shù)非常多。

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    市場(chǎng)需求量大

    我國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在發(fā)展,建筑公司對(duì)于建造師的需求也在增大。

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    升職加薪利器

    擁有二建證書可以承擔(dān)中小施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,也是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。

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    市場(chǎng)薪酬可觀

    擁有1-3年工作經(jīng)驗(yàn)的二級(jí)建造師年收入十分可觀,還有項(xiàng)目獎(jiǎng)金、年終獎(jiǎng)。

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二級(jí)建造師招生簡(jiǎn)章

二級(jí)建造師專業(yè)就業(yè)前景

二建《市政工程》專業(yè)主干課程:英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、工程識(shí)圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖、應(yīng)用化學(xué)、水處理工程、工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑工程材料、工程測(cè)量學(xué)、水力與水文學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、給排水管網(wǎng)工程、給排水工程結(jié)構(gòu)、給排水工程施工、道路工程概論、橋梁工程概論、房屋建筑概論、工程監(jiān)理基礎(chǔ)、市政工程造價(jià)編制等。

專屬教學(xué),聚焦分?jǐn)?shù)

二建考試難度

從通過(guò)率來(lái)講,相比較而言,二級(jí)建造師還算好考,過(guò)關(guān)率大約25%左右。相比于一級(jí)建造師/監(jiān)理工程師/造價(jià)工程師/咨詢工程師都要容易。話說(shuō)這個(gè)二級(jí)考試通過(guò)率是20%左右,五個(gè)人里面有一個(gè)通過(guò)。不要被通過(guò)率嚇倒??荚嚨慕Y(jié)果和你付出的時(shí)間精力是成正比的,每個(gè)人基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)能力不同,所以對(duì)于一項(xiàng)考試不用刻意糾結(jié)難度問(wèn)題,只要功夫下到了,自然就是好考!

備戰(zhàn)二建,你是否有這些困擾?

  • 沒時(shí)間學(xué)

    上班族一枚,資料教材買了一堆,但是就是沒時(shí)間好好讀書

  • 沒精力學(xué)

    年齡大了,腦子里裝著一堆事兒,靜不下心復(fù)習(xí),效率很低

  • 沒基礎(chǔ)學(xué)

    非科班出身,底子薄,看不懂復(fù)習(xí)資料,復(fù)習(xí)備考沒頭緒

  • 沒方向?qū)W

    扎在題海里,也分不清命題方向,對(duì)考試題型要點(diǎn)一頭霧水

二級(jí)建造師如何備考

教材習(xí)題配合來(lái),通過(guò)上一階段的自我評(píng)估考生已大概了解目前掌握的知識(shí)水平,這一階段就要精讀教材,重點(diǎn)放在沖刺班上老師點(diǎn)出的重要知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)找出教材中的重要知識(shí)點(diǎn),了解并吃透,做到再遇到此知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題能夠應(yīng)對(duì)自如。

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優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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