課程介紹
BIM所提供的競(jìng)爭(zhēng)力,不在于軟件的使用程度或數(shù)據(jù),遲早大家都會(huì)熟悉軟件的操作,利用BIM軟件去檢測(cè)數(shù)據(jù)的一致性。未來(lái)重要的仍在于企業(yè)是否有能力打造一個(gè)BIM環(huán)境平臺(tái),進(jìn)行設(shè)計(jì)與工程、制造與管理的整合?這也將成為導(dǎo)入BIM成功的指標(biāo)之一。
管線綜合,通過(guò)三維界面協(xié)調(diào)各個(gè)專業(yè)之間的配合,有效的避免各個(gè)專業(yè)間的錯(cuò)、漏、碰、缺,優(yōu)化排布,進(jìn)而指導(dǎo)后續(xù)工程的施工。既滿足功能要求,又滿足凈空、美觀要求。
BIM專業(yè)工程師在行業(yè)的從業(yè)人員占比相對(duì)來(lái)講還沒有BIM技術(shù)工程師多,他們可能沒有很強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力,但是人家各種資質(zhì)都具備,在BIM的未來(lái)趨勢(shì)下將占有更大的話語(yǔ)權(quán)和地位。目前很多設(shè)計(jì)院的BIM專業(yè)工程師都是較為年輕的工程師,對(duì)新技術(shù)還算是有較強(qiáng)的接受能力,真是前途似錦,不可限量啊,年過(guò)15萬(wàn)輕 松。
備考BIM的學(xué)習(xí)境界,你是哪種?
為苦學(xué)提起就講"頭懸梁、錐刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"。處于這種層次的同學(xué),覺得枯燥無(wú)味,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種被迫行為,體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長(zhǎng)期下去,對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感,從而滋生了厭學(xué)的情緒,結(jié)果,在他們那里 初中語(yǔ)文,學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。
洛陽(yáng)建筑師
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