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南京5歲小孩增強記憶力_南京記憶力訓(xùn)練

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南京5歲小孩增強記憶力

斬獲全球50 教育獎項

中國青少年注意力培訓(xùn)基地

南京5歲小孩增強記憶力


競思憑借訓(xùn)練效果,得到廣大學(xué)員、教育專家、教育界同行的超高認(rèn)可,并榮獲“中國注意力訓(xùn)練**具影響力品牌”、“中國教育行業(yè)十佳誠信連鎖機構(gòu)”、“杭州百萬家長信賴教育機構(gòu)”等各類獎項超過50項,始終走在注意力訓(xùn)練前沿。


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多動癥與注意力不集中


多動癥的名稱來源

多動癥這個詞是個不準(zhǔn)確的說法。它來源于Attention Deficit and Hyperactivity Disorder注意力不足過動紊亂(ADHD)。多動癥是一個不太準(zhǔn)確的縮寫。很多有注意力不集中問題的人, 并不表現(xiàn)為多動。無論是過動型的,還是注意力不足型的,都是注意力不集中的人群。所以只要符合一類注意力不集中的人群,都適合接受競思注意力訓(xùn)練。

注意力缺乏多動癥的類型

ADHD表面表現(xiàn)為兩類:注意力不足和過動(以及兩者的混合)。但真正注意力不集中的原因從大腦的神經(jīng)角度有三類:分心(可能表現(xiàn)為多動,也可能表現(xiàn)為心不在焉。),注意力深度不 足(表現(xiàn)為反應(yīng)慢,理解力不強),緊張焦慮(表現(xiàn)為發(fā)呆,發(fā)揮不好,精神壓力大。)競思針對這三種注意力不集中的情況,為每個學(xué)員量身定制訓(xùn)練程序。

兩者的關(guān)系

測量多動的往往**行為量表,其中有:康納斯行為檢查表,阿肯巴赫兒童行為檢測表,和心理測驗等。多動癥的診斷方法是,當(dāng)受測者得分題目達(dá)到一定數(shù)量后,就被診斷為多動癥。而 現(xiàn)代大腦醫(yī)學(xué)普遍認(rèn)為,注意力缺乏多動癥并非只是少數(shù)人們的病癥,而是或多或少存在于每個人身心的問題。在一定場合,注意力更容易缺乏,在另一些場合,注意力更容易集中。競思注意力訓(xùn) 練,就是為了每個人量身設(shè)計,讓每個人都能提高思考和生活的效率,做個注意力超強的有能之士。

多動癥人口

那多動癥的患病率到底是多少?隨著國際上有關(guān)多動癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的逐漸統(tǒng)一,現(xiàn)在國內(nèi)外學(xué)者報道的多動癥患病率已比較接近,如美國3.4-4.7%、德國3.9%-9.0%、日本4%、澳大利亞 7.5%-11%、新西蘭3.0%、巴西5.8%。近年來,我國各地報道的多動癥患病率約為1.3%-13.4%,如北京8.6%、上海4.0%、天津3.8%、河南10.2%、哈爾濱6.9%、吉林10.8%、合肥10.6%、湖南7.3%、廣 州1.3%。綜合國內(nèi)7項大型的調(diào)查研究顯示,我國兒童多動癥的患病率為4.31%-5.83%。目前國外學(xué)者一般認(rèn)為,多動癥的患病率約為3%-6%。粗略估計,我國約有1461-1979萬的多動癥患兒。

多動癥是大腦問題,需要針對大腦的精確方法

"注意力缺乏過動癥"這個名詞終于產(chǎn)生,而它的癥狀以及診斷的規(guī)范也越來越明朗。第四版**新的精神疾病診斷手冊(DSM-Ⅳ)把ADHD分成三種不同 的類型:分別有"注意力缺失"、"過動 "、"注意力缺陷合并過動"。 在DSM-Ⅳ里面,注意力缺陷和過動/沖動各有9種癥狀,符合6種以上的癥狀就可以確認(rèn)診斷。同時,每一個癥狀都必須在一個以上的環(huán)境中發(fā)生,比如說:在 學(xué)校與在家 里。其它條件包括必須在7歲以前就觀察到相關(guān)癥狀,且沒有其它的心理因素導(dǎo)致。 使用核磁共振(MRI)與功能性掃描(FMRI,可分析腦部血流量)可幫助我們了解ADHD患者,和一般人腦部結(jié)構(gòu) 與功能性的相異處。目前**一致的資料是 小腦中間(小腦蚓部,位于腦后下端)及腦部中間區(qū)域(包括部分腦干)的大小縮減。競思依據(jù)每個人大腦的情況,利用腦電生物反饋技術(shù),對大腦進(jìn)行 精確訓(xùn)練,徹底解決注意力不集中的問題。

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培養(yǎng)孩子好財商,家長們做到了嗎?
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壓歲錢屬于誰?壓歲錢應(yīng)該上交嗎?

65%的家長認(rèn)為壓歲錢應(yīng)該無條件沒收(全部上交!)看過很多父母說過**多的謊話就是其中就有一條是“壓歲錢媽媽幫你存著...)


這些家長認(rèn)為過節(jié)期間父母也需要在壓歲錢或人情方面投入很多,孩子獲得壓歲錢也是來自于父母的關(guān)系,所以壓歲錢也就是父母的錢,應(yīng)該全部交還父母。

20%的家長認(rèn)為孩子自己管理,可以說這些家長很“民主”嗎?他們認(rèn)為壓歲錢本身就是給孩子的,就算不做人情交換,過去一年了,也會給孩子一些壓歲錢獎勵孩子。至于怎么花,家長也不會特別的管,省的操心。

15%的家長認(rèn)為有必要上交一部分,這些家長認(rèn)為孩子還小,沒有能力支配太多的錢,壓歲錢數(shù)額不少的話,應(yīng)該收回一部分。


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培養(yǎng)孩子的“財商”

其實對于孩子,沒收壓歲錢會讓孩子覺得家長不夠信任他們,如果有逆反心理的孩子甚至?xí)X得傷了自尊,容易讓孩子有抵觸情緒。

任由孩子支配的,有可能會讓孩子誤認(rèn)為掙錢很容易的錯覺,從而誤導(dǎo)孩子的價值觀和人生觀,也極有可能演變成鋪張浪費的問題。

寶媽建議家長們可以給孩子支配壓歲錢的權(quán)利,并同時幫孩子從小樹立理財意識,培養(yǎng)孩子健康積極的“財商”。


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引導(dǎo)孩子正視壓歲錢

家長在和孩子商量壓歲錢的安排時,要本著民主的態(tài)度溝通哦~注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

1.過年長輩一定要給壓歲錢嗎?

參考:不一定。有些家庭條件不夠好的親戚,會是一種負(fù)擔(dān)。所以不是所有的長輩都會給壓歲錢,有些沒有經(jīng)濟(jì)來源的老人給的壓歲錢也不能要。

2.壓歲錢是越多越好嗎?

參考:不是。壓歲錢是一種習(xí)俗,表示長輩對晚輩的一種美好祝愿,壓歲錢的多少不是衡量標(biāo)準(zhǔn)。




3.壓歲錢怎么處理?

參考:收到壓歲錢要說謝謝,先自行妥善保管好,并需要告知父母,以便父母及時做到禮尚往來。

4.壓歲錢歸誰來支配?

參考:壓歲錢是人情往來的禮節(jié)。你收到壓歲錢的時候,爸爸媽媽也需要回禮。所以壓歲錢也不是你個人的錢,需要和父母商量如何支配。

4

樹立正確的金錢觀和理財習(xí)慣

帶上孩子一起去存錢

一般處于幼兒階段的孩子還不會有金錢意識,這時家長可以先幫其把壓歲錢存起來。但當(dāng)孩子上了小學(xué)之后,家長就應(yīng)該要和孩子商量,可以先問孩子打算如何處理這筆錢,去了解孩子的想法,并且給予一些指導(dǎo)。這會讓他覺得自己長大了,父母愿意和他討論大人的事了。

讓孩子懂得“必需”和“想要”

當(dāng)孩子上了三四年級時,對金錢的意識就會慢慢變濃,會想要買一些大件、昂貴的東西。這時在壓歲錢的使用上,家長應(yīng)該引導(dǎo)兩個概念“必需”和“想要”。如當(dāng)孩子要買東西時,先讓他做一個列表,引導(dǎo)他思考哪些東西必須買,哪些東西可以后買,這能讓孩子學(xué)會對金錢使用有度。




將金錢和孩子成長聯(lián)系起來

當(dāng)孩子再大些,快要上初中時,建議父母引導(dǎo)孩子把壓歲錢存起來,作為孩子以后的暑期旅游、興趣班等未來活動的資金。這樣,孩子就可以把金錢和自己的成長、夢想聯(lián)系起來。這也是鍛煉孩子自控能力和責(zé)任感很重要的一部分。

讓孩子學(xué)會“儲蓄”和“計劃”

等孩子上了初中時,應(yīng)該慢慢培養(yǎng)孩子的自動儲蓄意識,教會孩子在花錢時,能夠?qū)W會計劃,并且按照計劃來實施。這時,家長可以引導(dǎo)孩子將壓歲錢分成不同的部分,至于如何分配,如何使用,讓孩子自己來決定。


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