廣州新勵(lì)成口才培訓(xùn)課程
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2018-06-11
廣州口才培訓(xùn)班課程特色
讓孩子成為未來(lái)演說(shuō)家
課堂氣氛**、快樂(lè),孩子學(xué)得開(kāi)心,知識(shí)快速掌握。
課堂內(nèi)容實(shí)用、生動(dòng)、能運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)生活中。
學(xué)習(xí)效果立竿見(jiàn)影,孩子們**快樂(lè)的掌握課程的內(nèi)容。
分類(lèi)教學(xué),根據(jù)不同學(xué)生的性格、愛(ài)好,采用不同的方法。
成就孩子成為敢說(shuō)話、愛(ài)說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話的小領(lǐng)袖。
廣州口才培訓(xùn)適合青少年人群
1、性格內(nèi)向的青少年;
2、不自信的青少年;
3、在正式的、公眾的場(chǎng)合不善交流的青少年;
4、在陳述事實(shí)不明、語(yǔ)言表達(dá)邏輯混亂條理不清;
5、聲音小、語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、吐字不清晰;
6、在學(xué)校擔(dān)任班級(jí)或?qū)W生會(huì)干部的青少年。
廣州口才培訓(xùn)課程內(nèi)容
一、介紹自己:
A節(jié):介紹自己 B節(jié): 萬(wàn)能開(kāi)場(chǎng)白
掌握自我介紹的方法,以及簡(jiǎn)單實(shí)效的開(kāi)場(chǎng)白
二、故事訓(xùn)練:
A節(jié):五何公式 B節(jié):細(xì)節(jié)訓(xùn)練
學(xué)習(xí)如何把故事講清楚,進(jìn)而講精彩。
三、表演訓(xùn)練:
A節(jié):解放天性 B節(jié):表演訓(xùn)練
經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練,解放孩子的天性,讓孩子丟掉害羞戰(zhàn)勝膽怯。大膽的放開(kāi)自己
四、演講姿態(tài):
A節(jié):演講手勢(shì) B節(jié):演講開(kāi)場(chǎng)
規(guī)范演講的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言,讓孩子的演講更有風(fēng)范。
五、主持訓(xùn)練:
A節(jié):主持訓(xùn)練 B節(jié):實(shí)踐演練
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小主持,學(xué)習(xí)主持開(kāi)場(chǎng)白的套路。
六、號(hào)召說(shuō)服:
A節(jié):號(hào)召訓(xùn)練 B節(jié):魔術(shù)公式
學(xué)習(xí)登高一呼發(fā)出號(hào)召的方法,做到一呼百應(yīng)。
七、調(diào)理訓(xùn)練:
A節(jié):介紹物品 B節(jié):介紹人物
學(xué)習(xí)語(yǔ)言有條有理,學(xué)會(huì)總結(jié)提煉觀點(diǎn)。
八、實(shí)戰(zhàn)演練:
A節(jié):應(yīng)答技巧 B節(jié):模擬練習(xí)
廣州口才培訓(xùn)課后效果
★ 幫助那些內(nèi)向、膽小、不自信、心理封閉的青少年打開(kāi)心扉,**順暢表達(dá);
★ 幫助那些外向、活潑、愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的青少年學(xué)會(huì)得體說(shuō)話,發(fā)揮特長(zhǎng),提高語(yǔ)言表達(dá)能力;
★ 學(xué)會(huì)把能力用到正確的地方,達(dá)到敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、巧說(shuō)的目的,練就一副好口才;
★ 學(xué)會(huì)有效溝通,友好與人相處,建立融洽的人際關(guān)系,成為備受歡迎的人。
★ 為孩子們提供一個(gè)展示自我、挑戰(zhàn)自我、發(fā)展自我的平臺(tái);
★ 幫助孩子塑造完美的性格:活潑、開(kāi)朗、積極、向上、創(chuàng)新、誠(chéng)信、合作、感恩。
機(jī)構(gòu)介紹
在教育行業(yè)很多學(xué)校受經(jīng)濟(jì)危機(jī)重創(chuàng)而紛紛關(guān)門(mén)的今天,新勵(lì)成軟實(shí)力培訓(xùn)學(xué)校在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中不但沒(méi)有受到影響,反而迎難而上,緊抓教育行業(yè)優(yōu)勝劣汰的洗牌機(jī)遇,在市場(chǎng)上果敢前進(jìn),經(jīng)過(guò)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研與分析,不斷提升產(chǎn)品形象與學(xué)校形象,使學(xué)校成為中國(guó)教育行業(yè)有口皆碑的強(qiáng)悍黑馬。
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