海門全納注意力訓(xùn)練
專注兒童能力訓(xùn)練十四年,新一代家長(zhǎng)的選擇
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-05-29
海門全納注意力訓(xùn)練專注兒童能力訓(xùn)練十四年,新一代家長(zhǎng)的選擇點(diǎn)擊咨詢?nèi)绾五憻捄⒆拥淖⒁饬Γ?.為你的孩子設(shè)定一個(gè)特殊的時(shí)間。在這段時(shí)間里,父母只能關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)并強(qiáng)烈贊賞他們。不能說(shuō)教或爭(zhēng)吵。享受和孩子
1. 為你的孩子設(shè)定一個(gè)特殊的時(shí)間。在這段時(shí)間里,父母只能關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)并強(qiáng)烈贊賞他們。不能說(shuō)教或爭(zhēng)吵。享受和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。表?yè)P(yáng)和一起玩游戲可以給孩子一種愛和安全感,并平靜他們的情緒。2. 采用數(shù)字消除法。擦掉數(shù)字看似很簡(jiǎn)單,但卻是注意力訓(xùn)練中最常見、最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練方法。數(shù)字消除要求孩子們從第一行,從左到右,逐行檢查每個(gè)數(shù)字。當(dāng)他們看到預(yù)先指定的數(shù)字時(shí),他們應(yīng)該把它劃掉。除指定號(hào)碼外,不得劃掉其他號(hào)碼,也不得遺漏指定號(hào)碼。這件事應(yīng)該盡快辦好。同時(shí),培養(yǎng)了孩子的視覺辨別能力、注意力指向和集中能力、注意力轉(zhuǎn)移能力。
本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí),通過(guò)專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓(xùn)練,進(jìn)行觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練,調(diào)整八大運(yùn)動(dòng)功能:平衡、肌力、方向、韻律、協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化。進(jìn)而達(dá)到身體機(jī)能的提升。
課程特色:以幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為目標(biāo),提升幼兒語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、情緒、思維等各項(xiàng)能力。
課程介紹:本課程以教育部3-6歲兒童能力發(fā)展指南為依據(jù),采取"動(dòng)態(tài)+靜態(tài)”的上課模式,訓(xùn)練提升兒童成長(zhǎng)必備的九大核心能力:感覺統(tǒng)合能力、注意力、思維力、記憶力、空間知覺、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力、情緒管理能力、社會(huì)交往能力。培養(yǎng)孩子的興趣,建立孩子的自信心;在快樂(lè)中學(xué)習(xí),體驗(yàn)中成長(zhǎng)為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程介紹:本課程涉及身體、心理、智力三方面全面發(fā)展,開發(fā)視知覺、聽知覺、手眼腦協(xié)調(diào)等身體潛能,訓(xùn)練注意力、觀察力、記憶力、思維、想象、創(chuàng)造等各種智力能力,還訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)能力,以及社交合作、心理素質(zhì)、等社會(huì)適應(yīng)方面,能讓孩子終身受益并可持續(xù)發(fā)展,幫助孩子實(shí)現(xiàn)從平凡到優(yōu)秀到卓越的人生跨越。
課程特色:通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練教具,結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,提升學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)能力,讓上課更專心,作業(yè)不拖拉,考出好成績(jī)。
來(lái)到全納很長(zhǎng)時(shí)間了,老師和熱情的接待我們,還有專業(yè)的測(cè)評(píng)師對(duì)孩子進(jìn)行測(cè)評(píng),上了一年多的課,孩子的變化很大,以前很膽小,見別人躲在后面,不敢打招呼,現(xiàn)在都會(huì)主動(dòng)打招呼,去陌生的地方也不會(huì)害怕,適應(yīng)能力比以前更好了,謝謝全納的老師們
小班教學(xué)
接近個(gè)性化訓(xùn)練中,做到因材施教,更大程度提升每個(gè)孩子的各項(xiàng)能力。
專業(yè)老師執(zhí)教
每位教師均經(jīng)過(guò)人社部《學(xué)習(xí)能力開發(fā)指導(dǎo)師》崗位培訓(xùn)認(rèn)證。
真正家校共育
每節(jié)課的課后溝通,每周一次的家庭指導(dǎo),每個(gè)月的家長(zhǎng)學(xué)堂,不定期的家庭活動(dòng)。
兒童注意力不集中似乎不會(huì)在短期內(nèi)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。其實(shí),這不僅容易給孩子帶來(lái)社交障礙,更重要的是,它還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和親子關(guān)系。人類的記憶、觀察、想象和思維的發(fā)展與注意是息息相關(guān)的。通過(guò)集中注意力,我們可以集中精力去感知周圍的事物,并深入思考。如不能保持注意力不集中,將會(huì)影響教學(xué)過(guò)程及對(duì)教學(xué)知識(shí)的吸收與運(yùn)用。
2-12歲兒童能力發(fā)展情況測(cè)評(píng)
能力發(fā)展測(cè)評(píng)由家長(zhǎng)報(bào)告、學(xué)生測(cè)評(píng)、測(cè)評(píng)師觀察三部分組成 -
全面了解孩子能力發(fā)展?fàn)顩r全納的測(cè)評(píng)系統(tǒng)是“科學(xué)教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果的實(shí)踐應(yīng)用,測(cè)評(píng)體系嚴(yán)格依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律開展,由獲得全國(guó)職業(yè)人才認(rèn)證管理中心頒發(fā)的《兒童學(xué)習(xí)能力開發(fā)指導(dǎo)師》資格證書的教師,針對(duì)不同年齡的孩子進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng),定制個(gè)性化的教學(xué)方案。再通過(guò)使用專業(yè)教具進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練,能充分開發(fā)其潛能,全面提升注意力、觀察力、記憶力、計(jì)算力、想象力、創(chuàng)造力、思維力等成長(zhǎng)核心能力。全面提升孩子的情緒管理,自信心等心理素質(zhì)。
針對(duì)學(xué)齡前兒童,通過(guò)大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知水平、言語(yǔ)(語(yǔ)言) 能力、社交能力等五大領(lǐng)域測(cè)查學(xué)前兒童能力發(fā)展水平。
針對(duì)學(xué)齡兒童,從感覺運(yùn)動(dòng)能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級(jí)、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學(xué)習(xí)能力水平。
有太多的事情干擾了孩子們。許多孩子在小的時(shí)候很難平靜下來(lái)。例如,他們總是在吃飯的時(shí)候聽電視的聲音,在聽別人講故事的時(shí)候擺弄身邊的小玩具。即使在課堂上,如果同學(xué)的筆掉在地上,也會(huì)成為他們的干擾。隨著時(shí)間的推移,這會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不能專注于一件事的習(xí)慣。
兒童學(xué)習(xí)能力項(xiàng)目
本課程包含創(chuàng)意語(yǔ)言思維訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐課程兩部分。創(chuàng)意語(yǔ)言思維訓(xùn)練課程是根據(jù)“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組推出的一種全新的綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練科目,通過(guò)游戲、肢體運(yùn)動(dòng)、演講等教學(xué)手段,以兒童掌握有效的記憶策略和方法,鍛煉有意識(shí)記憶能力,提高記憶的有效性從而提升學(xué)習(xí)能力。社會(huì)實(shí)踐課程以“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組關(guān)于開發(fā)兒童潛能的教育理論為指導(dǎo),以小學(xué)教學(xué)大綱新課標(biāo)內(nèi)容為依據(jù),通過(guò)全納特色的綜合教學(xué)方法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心,促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,訓(xùn)練孩子的注意力、觀察力、記憶力、計(jì)算力、想象力、創(chuàng)造力和思維能力,從而達(dá)到學(xué)習(xí)能力五項(xiàng)認(rèn)知的提高,培養(yǎng)孩子的自學(xué)力、集中力、持久力及挑戰(zhàn)力。
課程介紹:本課程涉及身體、心理、智力三方面全面發(fā)展,開發(fā)視知覺、聽知覺、手眼腦協(xié)調(diào)等身體潛能,訓(xùn)練注意力、觀察力、記憶力、思維、想象、創(chuàng)造等各種智力能力,還訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)能力,以及社交合作、心理素質(zhì)、等社會(huì)適應(yīng)方面,能讓孩子終身受益并可持續(xù)發(fā)展,幫助孩子實(shí)現(xiàn)從平凡到優(yōu)秀到卓越的人生跨越。
兒童能力發(fā)展關(guān)鍵期:
0-3 是視覺包括立體知覺,顏色知覺,空間知覺,大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作等發(fā)育關(guān)鍵期
3-4歲 是語(yǔ)言、個(gè)性養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
4-5歲 是記憶能力發(fā)展的關(guān)鍵期,是身體感覺、手、眼雙側(cè)協(xié)調(diào)合作發(fā)展關(guān)鍵期
5歲左右 是掌握數(shù)理概念,運(yùn)算綜合數(shù)學(xué)能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期,是視聽認(rèn)知,手眼協(xié)調(diào),空間關(guān)系明確,運(yùn)作目的性,準(zhǔn)確性發(fā)展階段。
5-6歲 是掌握語(yǔ)言規(guī)則,理解詞匯以及綜合語(yǔ)言能力形成的關(guān)鍵期。
6歲左右 是兒童創(chuàng)造能力開始發(fā)展的關(guān)鍵期
7歲 是抽象思維開始發(fā)展期
8歲 是思維的演繹,推理能力發(fā)展時(shí)期。
9-12歲 是從理論出發(fā)對(duì)抽象邏輯思維進(jìn)行系統(tǒng)形式運(yùn)算能力的關(guān)鍵期。
讓每個(gè)孩子在關(guān)鍵期都能獲得相應(yīng)的能力訓(xùn)練!
抓住關(guān)鍵期教育給孩子一個(gè)不留遺憾的童年!
全納教育真誠(chéng)地歡迎你們加入!這是一個(gè)既需要專業(yè)素質(zhì)也需要熱誠(chéng)的事業(yè)。我希望您能和我們一起用全納的專業(yè)精神感動(dòng)家長(zhǎng),用全納的教學(xué)熱誠(chéng)讓孩子享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,這是我們?nèi){事業(yè)能夠成功的兩個(gè)關(guān)鍵要素。
全納 — 把科學(xué)的教育獻(xiàn)給孩子北京中教全納教育科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱中教全納)是“科學(xué)教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果授權(quán)推廣機(jī)構(gòu),是一家集兒童培訓(xùn),家庭教育、師資培訓(xùn),科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。
為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務(wù),使孩子實(shí)現(xiàn)“從落后到優(yōu)秀,從優(yōu)秀到卓越”的步步飛躍。
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