海門全納感統(tǒng)培訓
科學教育——開發(fā)兒童少年潛能研究
點擊咨詢海門兒童感統(tǒng)感統(tǒng)哪里培訓
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-03-14
導語概要
海門全納感統(tǒng)培訓科學教育——開發(fā)兒童少年潛能研究點擊咨詢給感統(tǒng)失調孩子家長的建議目前大多數(shù)家長對孩子過度保護的行為，直接影響到孩子的天性發(fā)育，比如摸爬滾打等。例如，幼兒在爬的時候不爬，以后就會出現(xiàn)肢體
給感統(tǒng)失調孩子家長的建議
目前大多數(shù)家長對孩子過度保護的行為，直接影響到孩子的天性發(fā)育，比如摸爬滾打等。例如，幼兒在爬的時候不爬，以后就會出現(xiàn)肢體不協(xié)調、平衡感差的問題。出現(xiàn)這類問題父母應該先避免，第一，多帶孩子參加戶外活動。要讓兒童多聽、多看、多感受，將身體的各個感官調動起來。第二，不要過分保護孩子。父母應學會放手，適當給予孩子自由。
2-3周歲寶寶感覺統(tǒng)合課程
嬰幼兒能力培養(yǎng)項目
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45分鐘/課時，48課時/期，2歲-3歲，小班制教
本課程是“科學教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應用。是根據腦科學，生命科學，教育學等學科理論結合兒童身心發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞2-3歲嬰幼兒成長黃金開發(fā)期，針對嬰幼兒個性特點，運用科學測評軟件，為嬰幼兒量身定做的個性化的培養(yǎng)訓練課程。本課程通過感覺統(tǒng)合訓練。最終為孩子在今后的學習：語言、記憶、思維、創(chuàng)新等學習能力打下堅實的基礎。
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課程介紹
結合2-3感覺統(tǒng)合訓練課程： 課程介紹：本課程主要是一種大腦和身體相互協(xié)調的學習，由專業(yè)的感覺統(tǒng)合教具訓練，通過觸覺、前庭覺、本體覺、視覺空間、聽覺感知等基礎訓練，調整八大運動功能：平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調、松懈、速度、變化。進而達到身體機能的提升，是孩子成長過程的必修課。 課程特色：以幼兒感覺統(tǒng)合訓練為目標，提升幼兒語言、運動、情緒、思維等各項能力。
兒童能力發(fā)展關鍵期：
0-3 是視覺包括立體知覺，顏色知覺，空間知覺，大運動、精細動作等發(fā)育關鍵期
3-4歲 是語言、個性養(yǎng)成的關鍵期。
4-5歲 是記憶能力發(fā)展的關鍵期，是身體感覺、手、眼雙側協(xié)調合作發(fā)展關鍵期
5歲左右 是掌握數(shù)理概念，運算綜合數(shù)學能力養(yǎng)成的關鍵期，是視聽認知，手眼協(xié)調，空間關系明確，運作目的性，準確性發(fā)展階段。
5-6歲 是掌握語言規(guī)則，理解詞匯以及綜合語言能力形成的關鍵期。
6歲左右 是兒童創(chuàng)造能力開始發(fā)展的關鍵期
7歲 是抽象思維開始發(fā)展期
8歲 是思維的演繹，推理能力發(fā)展時期。
9-12歲 是從理論出發(fā)對抽象邏輯思維進行系統(tǒng)形式運算能力的關鍵期。
讓每個孩子在關鍵期都能獲得相應的能力訓練！
抓住關鍵期教育給孩子一個不留遺憾的童年！
南通全納兒童能力訓練中心怎么樣？
我的孩子就在這里上課，這個培訓中心在全國連鎖也很有名，學校的管理人員也很到位，老師也很有教學經驗。具有較強的課程策劃和教學實力。課堂環(huán)境活潑活潑，注重天資與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。能有效提高注意力、記憶、思維、自信、心理素質、語言表達和感覺統(tǒng)合等能力。
全納課程優(yōu)勢
- 兒童能力培養(yǎng)項目課程 -
兒童各種能力培養(yǎng)的關鍵時期
對兒童的早期教育應從關鍵期開始
3歲前視覺：立體、顏色、空間知覺等發(fā)育關鍵期。
3-4歲是孩子語言能力，為人個性養(yǎng)成關鍵期。
4-5歲記憶力、身體，手，眼雙側協(xié)調合作發(fā)展關鍵期。
5-5歲是掌握數(shù)理概念， 綜合運算能力養(yǎng)成的關鍵期。
5-6歲是語言規(guī)則、理解詞匯、綜合語言能力形成的關鍵期。
6-6歲是兒童想象力和創(chuàng)造能力發(fā)展的關鍵期。
7-7歲是兒童抽象思維、想象力發(fā)展關鍵期。
8-8歲是思維的演繹，推理能力發(fā)展時期。
9-12歲是進行系統(tǒng)形式運算能力的關鍵期。
寶寶對外界環(huán)境的感知是方方面面的。因為感統(tǒng)的廣泛存在，大多數(shù)父母對他們孩子是否有這方面的問題，完全不知情。感統(tǒng)失調表現(xiàn)在生活中無處不在，也隨時有可能發(fā)生在孩子身上，而0-6歲是兒童感統(tǒng)能力發(fā)展的關鍵時期，其中80%的感統(tǒng)能力處于發(fā)育階段，所以這個階段的孩子，一定要重視感統(tǒng)的發(fā)展和培養(yǎng)。感統(tǒng)發(fā)育良好的孩子，通情達理，自信，動作協(xié)調，專心，對陌生人有高度的接受能力，并樂于與人交往。
全納學習能力測評，全納-培養(yǎng)“自信、專注、有愛心”的孩子
2-12歲兒童能力發(fā)展情況測評
能力發(fā)展測評由家長報告、學生測評、測評師觀察三部分組成 -
全面了解孩子能力發(fā)展狀況全納的測評系統(tǒng)是“科學教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果的實踐應用，測評體系嚴格依據兒童身心發(fā)展規(guī)律開展，由獲得全國職業(yè)人才認證管理中心頒發(fā)的《兒童學習能力開發(fā)指導師》資格證書的教師，針對不同年齡的孩子進行科學測評，定制個性化的教學方案。再通過使用專業(yè)教具進行科學訓練，能充分開發(fā)其潛能，全面提升注意力、觀察力、記憶力、計算力、想象力、創(chuàng)造力、思維力等成長核心能力。全面提升孩子的情緒管理，自信心等心理素質。
針對不同年齡的孩子進行科學測評
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感統(tǒng)發(fā)展測評
針對學齡前兒童，通過大運動、精細動作、認知水平、言語（語言） 能力、社交能力等五大領域測查學前兒童能力發(fā)展水平。
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學習能力測評
針對學齡兒童，從感覺運動能力、聽知覺能力、視知覺能力和思維等級、 閱讀理解能力五大方面判斷孩子的學習能力水平。
依據測評結果定制課程，彌補能力短板
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咨詢預約測評
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兒童能力發(fā)展測評
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得出測評報告
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制定個性化訓練方案
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依反饋調整訓練計劃
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再次訓練
全納的測評系統(tǒng)是“科學教育一開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果的實踐應用，測評體系嚴格依據兒童身心發(fā)展規(guī)律開展，由獲得全國職業(yè)人才認證管理中心頒發(fā)的《兒童學習能力開發(fā)指導師》資格證書的教師，針對不同年齡的孩子進行科學測評，定制個性化的教學方案。再通過使用專業(yè)教具進行科學訓練，能充分開發(fā)其潛能，全面提升注意力、觀察力、記憶力、計算力、想象力、創(chuàng)造力、思維力等成長核心能力。全面提升孩子的情緒管理，自信心等心理素質。
感統(tǒng)失調對孩子有哪些危害？
一般來說，孩子的智力水平是正常的，但由于缺乏統(tǒng)合能力，導致智力沒有得到充分的發(fā)揮，孩子出生時就是天才，如果兒童的大腦和身體各部位存在協(xié)調障礙，許多優(yōu)秀的方面卻無法表現(xiàn)出來，影響到孩子的一生。普遍感覺失調的危害主要表現(xiàn)為：學習能力下降、語言表達能力差、心理現(xiàn)象成熟晚、自我控制能力差、情緒敏感、缺乏自信、人際交往能力差等。這一點在學齡和同齡兒童中尤為明顯。
海門全納授課特色
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小班教學
接近個性化訓練中，做到因材施教，更大程度提升每個孩子的各項能力。
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專業(yè)老師執(zhí)教
每位教師均經過人社部《學習能力開發(fā)指導師》崗位培訓認證。
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真正家校共育
每節(jié)課的課后溝通，每周一次的家庭指導，每個月的家長學堂，不定期的家庭活動。
全納教學環(huán)境
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南通全納教育簡介
全納教育真誠地歡迎你們加入！這是一個既需要專業(yè)素質也需要熱誠的事業(yè)。我希望您能和我們一起用全納的專業(yè)精神感動家長，用全納的教學熱誠讓孩子享受學習的過程，這是我們全納事業(yè)能夠成功的兩個關鍵要素。
全納 — 把科學的教育獻給孩子北京中教全納教育科技有限公司（以下簡稱中教全納）是“科學教育-開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組科研成果授權推廣機構，是一家集兒童培訓，家庭教育、師資培訓，科研開發(fā)、文化出版為一體的多方面發(fā)展企業(yè)。
為開發(fā)3.6億兒童少年潛能服務，使孩子實現(xiàn)“從落后到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越”的步步飛躍。