西安小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好

小學(xué)過渡初中

你一定要知道的幾件事

• 孩子的成長(zhǎng)階段不同

  小學(xué)階段，孩子學(xué)習(xí)壓力小，即使貪玩也不大影響學(xué)業(yè)，父母對(duì)孩子也不施加太大壓力。到了初中，孩子學(xué)習(xí)壓力增大，有些孩子接受能力較差，開始出現(xiàn)焦慮，另外自尊心開始增強(qiáng)，加上父母開始施加壓力，一旦自尊心受到傷害，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安、焦慮或憤怒。

  
  

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• 家長(zhǎng)心態(tài)的不同

  小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容**，孩子的成績(jī)基本穩(wěn)定，每天都能按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)也不差，是家長(zhǎng)眼中優(yōu)秀的寶寶；但是到了初中，由于科目增多，難度加大，理論性更強(qiáng)，有些孩子成績(jī)大不如前，各種問題越來越多，家長(zhǎng)開始為孩子的學(xué)業(yè)焦慮。

  
  

  
  

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• 學(xué)習(xí)要求不同

  小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)**，**理解。學(xué)生只要上課認(rèn)真聽講，每天完成作業(yè)即可。從小學(xué)到初中，最直觀的變化就是，孩子的科目增多了，要求孩子能在學(xué)習(xí)上獨(dú)立。另外學(xué)科新舊知識(shí)聯(lián)系密切，概念性強(qiáng)，提高了對(duì)空間想象力的要求，也對(duì)抽象邏輯思維能力提出了要求。

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• 老師教學(xué)方式不同

  小學(xué)老師講課生動(dòng)，多半是以吸引孩子的注意力為主，教學(xué)直觀形象。但是到了初中，很多知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜繁瑣，老師更多的時(shí)間會(huì)用來講知識(shí)，教學(xué)更加注重概念、分析、歸納總結(jié)，所以初中的時(shí)候，一定要有足夠的自制力，才能夠跟上老師的思維和邏輯。

  
  

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自學(xué)苦孩子、找家教累家長(zhǎng)，選對(duì)輔導(dǎo)班就是為孩子選對(duì)未來

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  自學(xué)傷不起

  長(zhǎng)期負(fù)重學(xué)習(xí)，孩子身體吃不消遇到難題，無法第一時(shí)間解答偏離考試方向，方法不當(dāng)，所有努力都白費(fèi)

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  找家教傷神又費(fèi)力

  上門家教省事方便，但費(fèi)用偏高輔導(dǎo)內(nèi)容局限于課本，擴(kuò)展能力不足家教素質(zhì)參差不齊，存在安全隱患

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  報(bào)輔導(dǎo)班省心又省力

  查漏補(bǔ)缺靶向定位，考什么教什么，提分好又快學(xué)管師督促學(xué)習(xí)，隨時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)習(xí)進(jìn)度，省心省力機(jī)構(gòu)眾多，一旦選錯(cuò)，不僅浪費(fèi)錢更耽誤孩子寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間

嚴(yán)選好老師，懂教學(xué)更懂孩子

緊扣政策，個(gè)性教學(xué)，及時(shí)互動(dòng)，高效學(xué)習(xí)，**提分

• 1.好老師

  雙師輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺**提分

  
  

• 2.好課堂

  上課過程全紀(jì)錄，重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)鞏固

  
  

• 3.專業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)教

  七層教研設(shè)計(jì)

  21次打磨演練

  
  

• 4.小班輔導(dǎo)

  讓每個(gè)學(xué)生都坐前排，每課都能“開口”“動(dòng)手”

• 5.一對(duì)一輔導(dǎo)

  個(gè)性化定制，真正做到因材施教